名称今地阿尔泰清光绪末所设政区,统今新疆阿勒泰地区。1919年改隶新疆省,为阿山道。阿尔泰诺尔乌梁海清乌梁海三部之一,地在今俄罗斯阿尔泰边区戈尔诺阿尔泰自治州。1864年;俄强迫清政府签订《中俄勘分西北界约记》,割占其地。另一部为唐努乌梁海。阿尔泰乌梁海清乌梁海三部之一,地在今新疆阿尔泰山区。阿勒楚喀清雍正时建城,清末改为阿城县(今属黑龙江)。阿力麻里即阿力马力、阿里麻里、阿里马。元置行省,在今新
PAGE电子教材第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中动物 第一节 水中生活的动物 科学·技术·社会 生物技术与“蓝色革命” 第二节 陆地生活的动物 第三节 空中飞行的动物 生物学与艺术 动物与造型艺术第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 第二节 先天性行为和学习行为 第三节 社会行为 科学家的故事 珍妮·古多尔和黑猩猩交朋友第三章 动物在生物圈中的作
PAGE电子教材第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 科学·技术·社会植物的组织培养 第二节昆虫的生殖和发育 第三节两栖动物的生殖和发育 第四节鸟的生殖和发育 科学·技术·社会带你参观养鸡场第二章生物的遗传和变异 第一节基因控制生物的性状 第二节基因在亲子代间的传递 第三节基因的显性和隐性 科学·技术·社会中国拥抱“基因世纪”
人教版八年级下册生物导学案全套第七单元第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖教师分析:本节课需要解决三个问题:有性生殖、无性生殖、无性生殖的应用。对于有性生殖在前面已学习过有关知识,只是未总结出有性生殖的定义。通过复习、描述植物的有性生殖,理解有性生殖是两性细胞结合后,由受精卵发育成新个体的生殖方式,从而总结出有性生殖的定义。通过植物可以用根、茎、叶等来繁殖,归纳出无性生殖的定义。通过联系实际
人教版初中生物中考模拟试卷(一)一、选择题1.幼年时甲状腺激素分泌不足,可能导致出现( )A.糖尿病B.呆小症C.夜盲症D.侏儒症2.新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水,这是因为细胞中的( )在起作用.A.细胞质B.细胞膜C.液泡D.细胞壁3.正常情况下,牛体细胞中含有N对染色体,在细胞核的分裂过程中,染色体的数目变化情况是( )A.N﹣N﹣NB.2N﹣2N﹣2NC.N﹣2N﹣N
人教版八年级上册初中生物教案全套2020年秋八年级上册生物教学计划一、指导思想以《全日制义务教育生物课程标准》为依据,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展需要,以提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神实践能力为重点,倡导自主、合作、探究性学习,在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力。二、基
七年级上册复习 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体产生的废物 4、生物能对外界的刺激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、除病毒外,生物都是由细胞构成的 第一节生物的特征2、生物圈为生物的生存提供的基本条件。2—1生物圈1、生物圈的范围及组成:一、生物圈的范围及组成:大气圈的底部生物圈水圈的大部以海平面为标准,岩石圈的表面向上、向下各约10千米概
初中七年级生物全册导学案目录目录 -2-生物的特征导学案 -4-调查我们身边的生物导学案 -8-生物圈导学案 -11-环境对生物的影响导学案 -15-生物对环境的适应和影响导学案 -19-生态系统导学案 -23-生物圈是最大的生态系统导学案 -27-练习使用显微镜导学案 -31-观察植物细胞导学案 -35-观察动物细胞导学案 -39-细胞的生活需要物质和能量导学案 -43-临时装片的制作导学案 -
3分米要做一张边长是3分米的方桌面,它的面积是多少?这个问题实际上就是求:答:9平方分米这是已知底数和指数,求幂的运算乘方运算引入?分米反过来,要做一张面积是3平方分米的方桌面,它的边长是多少分米?实际上就是要求出一个数,使它的平方等于9,即:显然,括号里应是±3,但-3不符题意。∴方桌面的边长应是3分米。9平方分米你还能举出类似的等式吗?(1)()2=4;(2)()2=0.36;(3)()2=;
义务教育教科书(教育部审定)人教版七年级生物学上册导入新课讲授新课课堂小结随堂训练第一节生物的特征[义务教育教科书](RJ)七上生物学课件观察下面的图片(比较生物和非生物)观察法观察是科学探究的一种基本方法。要借助工具,如放大镜、显微镜、照相机等。全面、细致和实事求是;及时记录;积极思考,多问为什么;要有计划和明确的目的;和别人进行交流。绿豆通过光合作用制造有机物猎豹和它捕获的食物生物的生活需要营
人教版七年级上册(最新)精心制作侵权必究[义务教育教科书]七年级上册(RJ)导入新课讲授新课课堂小结随堂训练第一节生物的特征观察下面的图片(比较生物和非生物)观察法 观察是科学探究的一种基本方法。 要借助工具,如放大镜、显微镜、照相机等。 全面、细致和实事求是; 及时记录; 积极思考,多问为什么; 要有计划和明确的目的; 和别人进行交流。绿豆通过光合作用制造有机物猎豹和它捕获的食物生物的生活需要营
人教版初中生物八年级下册同步练习全套第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节 植物的生殖趣味导读“克隆”是目前很热的科技名词,但是你也许不知道,很多植物在大自然的条件下已经进行了“克隆”,这样说,并不是比喻,那么这其中的奥秘是什么呢?带着这个问题,认真学习本节课,你会知道的更多。智能点拨例题:嫁接成活的关键是( )A.要
人教版八年级下册生物导学案全套第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖[自主导学]1.有性生殖:.例如:繁殖(通过开花.传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。)(胚珠中的与花粉中的结合成→→→)2.无性生殖:。例如:、、、。3.植物的根、茎、叶是营养器官。植物依靠营养器官进行无性生殖,其常用的方法有、、。4.嫁接中,要使接穗和砧木的紧
2020年春人教版七年级生物下册优质课件第二章人体的营养第二章人体的营养第一节食物中的营养物质第1课时糖类、脂肪、蛋白质的作用R·七年级生物下册我们吃的东西来自哪里?新课导入粮食蔬菜水果来自植物肉蛋奶来自动物每位同学挑选1~2种常吃的食物,参考教科书第38~39页“常见的食物成分表”,查阅这些食物中各含有哪些营养物质。动动手动动脑新课探究不同食物所含营养物质的
*生物氧化还原反应中的金属蛋白和金属酶第五章* 除了厌氧生物以外,一切生物都需要氧,因此,氧化还原反应是生物体内的重要反应。但氧化还原反应并不仅仅局限于生物体的呼吸作用。光合作用,固氮作用以及生物体内的许多代谢过程都涉及到氧化还原反应。本章介绍生物氧化还原反应过程中的部分金属蛋白与金属酶。*本章主要内容 第一节生物体的氧化还原反应 第二节血红素蛋白 第三节铁蛋白(贮铁)与铁传递蛋白(运送铁) 第四
[人教版]八年级上册生物优质课件RJ·初中生物第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物使用说明:点击对应课时,就会跳转到相应章节内容,方便使用。目录第二节线形动物和环节动物第三节软体动物和节肢动物第四节鱼第五节两栖动物和爬行动物第六节鸟第七节哺乳动物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物R·八年级生物学上册你认识它吗?海葵——海中之花想一想,议一议固着在海中礁石
植物根(系)茎:叶:花直根系须根系主根侧根具有节和节间完全叶叶片叶柄托叶虫媒花风媒花知识回顾——不定根注意:根、茎和叶都有变态现象。原因:长期适应环境的结果一、藻类植物分为两类:淡水藻----生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物。海藻----生活在海水中的藻类植物。大多生活在水中海带紫菜思考:它们的生活环境是否相同?它们是单细胞还是多细胞的?从生活环境上分为淡水藻类和海洋藻类。从结构上分为单细胞藻类
第一节生物的特征观察下面的图片(比较生物和非生物)生物生物非生物非生物生物观察法观察是科学探究的一种基本方法。要借助工具,如放大镜、显微镜、照相机等。全面、细致和实事求是;及时记录;积极思考,多问为什么;要有计划和明确的目的;和别人进行交流。你能说出这些生物的共同特征吗?绿豆通过光合作用制造有机物猎豹和它捕获的食物生物的生活需要营养植物的生命活动需要水分植物的生命活动需要矿物质植物光合作用形成有机
PAGE电子教材致同学们第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物 第一节 生物的特征 第二节 调查我们身边的生物第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈 第二节 环境对生物的影响 第三节 生物对环境的适应和影响 第四节 生态系统 与生物学有关的职业 林业工人的新任务 科学·技术·社会 生物圈Ⅱ号第二单元 生物和细胞第一章 观察细胞的结构 第一节 练习使用显微镜 科
养蚕探究点一家蚕的生殖和发育讲授新课第七单元第一章生物的生殖和发育(课件全套)[教育部审定]人教版八年级下册生物·RJ第一章生物的生殖和发育第七单元生物圈中生命的延续和发展第一节植物的生殖思考:在小榄菊花展上,有一盆同一株菊花植株上盛开着颜色、形态各异的菊花(如图),农艺师是通过什么方法让同一株菊花植株盛开不同的菊花呢?情景引入导入新课雌蕊雄蕊1、观察花的结构探究点一植物的有性生殖讲
全套课件人教版八年级生物下册单元优质课件7.1生物的生殖和发育人教版八年级生物下册单元优质课件第七单元生物圈中生命的延续和发展第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖R·八年级下册生物植物由种子萌发到开花结果新课导入你见过竹子开花吗?在大熊猫的栖息地,大片竹子开花会危及大熊猫的生存,这是为什么呢?很少开花的竹是如何长成郁郁葱葱的竹林的呢?新课探究想一想,
第一节腔肠动物和扁形动物第一章动物的主要类群目录CONTENTS1学习目标2新课导入3新课讲解4课堂小结5当堂小练6布置作业学习目标1.知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。2.知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。3.识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。请同学们判断一下它是植物还是动物?你能说出动物和植物最显著的区别在哪里吗?新课导入现存的腔肠动物约11000种,除少数淡水生活外,其
义务教育教科书(教育部审定)人教版八年级生物学上册第一节腔肠动物和扁形动物第五单元生物圈中的其他生物导入新课讲授新课课堂小结当堂检测第一章动物的主要类群[义务教育教科书](RJ)八上生物学课件导入新课固着在海中礁石上的海葵,乍一看,宛如艳丽的花朵,因此有人称之为“海中花”。然而,它们却不是植物,而是动物。那么,它们是如何获取食物的呢?学习目标导入新课 1.知道腔肠动物和扁
第七单元第二章生物的遗传与变异(课件全套)[教育部审定]人教版八年级下册生物·RJ第二章生物的遗传与变异第七单元生物圈中生命的延续和发展第一节基因控制生物的性状 你跟你爸爸、妈妈长得像吗? 遗传:亲子间的相似性。 变异:亲子间和子代个体间的差异。情景引入导入新课 性状:遗传学中把生物体所表现出的形态结构、生理特征和行为方式,统称为性状。 凭肉眼的观察或简单的测量,并不能知道
第一章导论1.1生物工程的特征生物工程是属于应用生物科学和技术的一个领域,它包含生物或其亚细胞组分在制造业、服务业和环境管理等方面的应用。生物技术利用病毒、酵母、真菌、藻类、植物细胞或者哺乳动物培养细胞作为工业化处理的组成部分。只有将微生物学、生物化学、遗传学、分子生物学、化学和化学工程等多种学科和技术结合起来,生物工程的应用才能获得成功。生物工程过程一般包括细胞或菌体的生产和实现所期望的化学改造
第六章第三节安全用药学习目标:知识方面:1、说出安全用药的常识。2、区别处方药和非处方药。能力方面:收集家庭常备药品的标签,分析药品标签包含的信息。情感方面:教育学生关注健康,珍爱生命,确立积极健康的生活态度。学习重点和难点:学习重点:安全用药常识及区别处方药和非处方药。学习难点:分析药品使用说明中的各项信息。学习内容及方法:(提示:标▲是重点掌握内容)基础知识:▲1、安全用药是指根据___需要,
PAGE生物和生物圈1、判断下列各项哪些属于生物?智能机器人钟乳石珊瑚地里钻出的竹笋恐龙的化石蘑菇枯叶蝶家蚕2、含羞草受到碰触后,展开的叶片会合拢,这种现象说明生物具有哪些特征?()A、生长和繁殖B、进行呼吸C、生活需要营养D、对外界刺激作出反应3、生物圈有多种多样的生态系统,下列不属于生态系统的是()A、一块农田B、一座城市C、一群正在吃草的羊D、一条河流4、下列哪一项是生物对环境的影响(
PAGE《什么是生态系统》一、单项选择题(共5题,共10分)1.巢湖享有“鱼米之乡”的盛誉,下列描述中属于生态系统的是()A.湖中的水B.湖中的大闸蟹C.湖中的芦苇D.湿地风景区2.对于组成一个生态系统的生物部分来说可以没有的是( )A.生产者B.分解者C.消费者D.生产者和消费者3.一个完整的生态系统包括( )A.生产者和消费者B.生物部分和非生物部分C.食物网和分解者D.生产者、消费
PAGE湖北省随县2020学年七年级生物下学期期末模拟试题(无答案)一、选择题(2分×10=20分)1、从森林古猿向人类进化的过程中,直立行走是最为关键的第一步,直立行走有利于()A、更好的从树上摘取果实B、上肢得到解放,更好的制造和实用工具C、奔跑迅速,有利于追击猎物或逃避敌害D、显得更加高大,可以吓推一些猛兽2、下列哪些不是青春期发育的特点()A、男孩开始出现喉结B、女孩的乳房逐渐增大C
PAGE绿色植物参与生物圈的水循环一、学习目标: 知识目标:1、尝试用徒手切片的方法制作临时装片,2、认识绿色植物叶片的基本结构。教学预设:1、学生独立完成的任务:学习任务:1.4.5.62、小组讨论合作完成的任务:学习任务.2.3.83、教师点拨的内容:学习任务:7二、重点和难点 : 重点:叶片的基本结构难点:临时切片的制作过程三、学习过程(一)、温故知新:1、同桌结合交流:怎样给显
PAGE《鱼》习题1、小蝗虫到池塘边玩耍,遇见鲫鱼正在无聊的吐泡泡。鲫鱼开腔道:“ ‘旱鸭子’,你敢把头没在水中一个小时吗?”小蝗虫满不在乎地说:“敢!但你敢到岸上呆一个小时吗?”鲫鱼想了想说:“敢!”心里却说:“等轮到我时,你早已憋死啦!”青蛙跑来作证。于是小蝗虫将头深深浸入水中,一个小时后,小蝗虫安然无恙的抬起头,鲫鱼顿时傻了眼。青蛙催促道:“鲫鱼先生请便吧。”鲫鱼不得已,跳到岸上,不一
PAGE第五章病毒学习目标与要求:1、通过观察病毒示意图,知道病毒的形态结构、生活方式、繁殖方式;2、了解病毒与人类生活的关系。一、【自主学习】(一)病毒的大小、种类1、病毒比细菌小,只能用来表示大小,通常只能在下才能观察到。专门寄生在动物细胞和人体细胞的病毒叫,如;2、根据寄主不同可分专门寄生在植物的病毒叫,如;专门寄生在细菌细胞内的病毒叫__(也叫___),如。(二)病毒的结构、繁殖1、