2、金色的草地

2、金色的草地马家嘴小学三年级语文学科导学设计一、学习指南1.课题名称：《金色的草地》2.达成目标：（1）知识与技能：１、认识２个生字。会写１３个生字。能正确书写“盛开、玩耍”等词语。２、有感情地朗读课文。３、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。（2）过程与方法：教给学生学习方法，让学生自主合作学习。（3）情感态度与价值观：读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。3.学习重难点：重点：蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因。难点：联系实际，在更广阔的大自然和童年生活的...

马家嘴小学三年级语文学科导学设计一、学习指南1.课题名称：《金色的草地》2.达成目标：（1）知识与技能：１、认识２个生字。会写１３个生字。能正确书写“盛开、玩耍”等词语。２、有感情地朗读课文。３、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。（2）过程与方法：教给学生学习方法，让学生自主合作学习。（3）情感态度与价值观：读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。3.学习重难点：重点：蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因。难点：联系实际，在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习课文，领悟内容，体验情感。4.学习方法建议：1、学生课前预习，搜集有关蒲公英的资料。2、师制作相关课件。5.课时安排：两课时二、导学设计第一课时学案设计导案设计个性化意见及说明一、基础达标1、小小书法家。wánshuǎjiǎzhuāng（）（）shǐjìnróngmáo（）（）2、读一读，选一选。（1）它和我们一起睡觉（juéjiào），和我们一起起床。（2）当蒲公英盛（shèngchéng）开的时候，这片草地就变成金色的了。（3）弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝（cháozhāo）我脸上吹。（4）沿着这条路一直朝（cháozhāo）东走，就可以到我们家了。（5）早晨，我迎着朝（cháozhāo）阳去上学。（6）暑假（jiàjiǎ）里，我去登泰山。（7）假（jiàjiǎ）如你一直努力，一定能能够成功。6、根据课文填空。多么的草地！多么蒲公英！我发现了它的秘密：它的花就像，可以和。早晨，花朵，，草地是色的；中午，花朵，它是色的，草地也是色的；傍晚，花朵又，草地就又变成色的。二、设问导读1、课文主要写了两件事，一是；二是。基础达标3、火眼金睛，选字组词。钓钩（1）鱼（）（）鱼要耍（2）（）求玩（）朝明（3）（）天（）阳龙拢（4）合（）属（）8、根据意思写出相应的词语。（1）引起人的注意，使人的视线集中到一点上。（）（2）形容很规矩，很庄重，很正规的样子。（）一、质疑导入同学们，我们平时见到的是绿色的草地，今天，我们要走进的草地却是金色的，这是为什么呢？板书课题。二、基础达标1、朗读课文，把课文读通读顺，做到不错字，不漏字。2、组长带领组员学习本课的生字词，注意易错的字音字形，把它们多写几遍。3、完成导学案基础达标1、2题。三、合作交流1、学生自主完成，然后在组内交流。2、班级交流①轮读课文，评价，集体正音。②以小组为单位汇报导学案中1、2题的完成情况。③说说自己认为难写的字，向同学介绍要注意的地方，老师相机范写。四、初读感悟1、自读课文，完成基础达标第6题。2、再读课文，思考并完成设问导读第1题。五、自学检测完成导学案基础达标第3题。组长带领学习时要明确任务，教给方法。本课多音字较多，要注意正音。老师可范写“察、绒、耍、瓣”。让学生整体感知，知道课文的主要内容。第二课时学案设计导案设计个性化意见及说明2、第三自然段是从两个方面来写的，先写“我”发现草地会变颜色，再写。3、草地为什么会变颜色？我会填。时间草地颜色原因早晨中午傍晚巩固练习1、草地中午时候是的，傍晚时候是的。2、从文中找出下列词语的反义词。早晨（）马虎（）合拢（）讨厌（）3、我要把文中两个描写颜色的词语写下来。（）（）4、用“﹏﹏”画出一个比喻句，用“～～～”画出一个拟人句。5、联系上下文，说说文中加点的词语在这儿指什么。睡觉：。起床：。7、为什么有蒲公英的草地会变色？8、照例子写比喻句。例：原来，蒲公英的花可以张开，合上。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。。一、复习导入1、听写生词2、说说课文写了哪两件事。二、自主学习，精读感悟1、个人先完成《,设问导读》2、3，然后在四人学习小组内交流自己的看法。出示自学提纲：1）自己好好读一读第三自然段。2）把草地变色的原因在书中用横线画出来，完成2、3两题。3）把本段中你喜欢的语句读一读。2、小组展示交流学习成果。3、草地还给我们带来了不少快乐呢！学生自读第二自然段，然后在小组内演一演，体会其中的快乐。三、当堂检测个人完成巩固练习后组内交流，集体展示。四、总结1、课文内容2、文中比喻句和拟人句表情达意的作用。五、布置作业1、完成学案余下内容。2、感情朗读课文。3、继续记录自己的课余生活，准备交流。对字词和课文主要内容回顾。教给学习方法，让学生自主学习，师相应点拨即可。巩固练习中第6题与前面的题相同，可不做。“记录自己的课余生活”，是本单元的一个连贯的作业，要适时提醒。三、学习资源推荐蒲公英：多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。一本正经：形容很规矩、很庄重。引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。四、困惑与建议在教学本课生字时，学生形近字的区分有问题，如：“耍”上面是“而”不要写成“西”，并注意和“要”区分；“绒”的右边是“戎”，不要少写撇；“钓”和“钩”总是区分不清。有些字老师越强调，学生越容易错。在教学中怎样让学生不写错别字，值得我思考。

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