机械制图教学之反思

WTDstandardizationoffice【WTD5AB-WTDK08-WTD2C】机械制图教学之反思机械制图课堂之探索--------一次开放性作业的反思内容摘要：机械制图的教学，也应随教改的深入而有所思考，怎样向理实一体化靠近，怎样使学生成为教学活动的主体，怎样找出一条符合与时俱进，同时又符合学情实际的教改之路，我们正行走在探索的路上。关键词：机械制图模式方法理论实践质量效率探索实践机械制图，是大多中职学校开设有的一门专业课程，对于机械制图的教学，我想，师生都有几句话心里话想要说，在此门课程的教学习中，不管是学生对老师、还是老师对学生，总有那么一些期待的话语。为此，我们做了一次开放性的作业，通过这次活动，我们对机械制图的教学就多了一些认识，多了一些感悟。学完轴测图、组合体以后，就要学习利用投影的知识来识读零件图和装配图，本章节，对大多数职高生来说，就相当普高学生学习数理化，分析能力和想象能力稍差的同学，在组合体三视图的学习时就心有余而力不足了，一时的困难没有及时得到解决，久而久之他们就会丧失信心，心灰意冷，陷入学习的困境，最终只有败下阵来，看图似乎看不懂，作图总觉做不来，随着时光的流失，他们就慢慢被课堂边缘化，最终成为旁观者、局外人了。本章节的学习非常重要，大家必须共同努力，千方百计来度过这个难关，在这承上启下的关键深刻，怎样经过精心组织，顺利完成好三视图的识读教学，就至关重要了。为了检验前期教学效果，同时为了激发同学们学习的积极性，我们开展一次———“真知棒，我最棒”的识图活动。1、活动要求：给定三视图，请你展示出读图结果。2、活动准备：课堂讨论你完成任务的方法和途径，然后按“志同者”进行分组。推出小组长，让他来分配任务，协商工作策略，并派人 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 此次活动的过程，小结本次活动的得失。3、活动 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ：通过展示活动结果、上交操作过程和心得材料，评比出等级奖，按等级分发不同数量的“真知棒”棒棒糖。经过一周的忙碌，同学们都献上了小组的厚礼，以不同的方式展示了读图的结果，用不同的方法完成了同样的任务。其中尺规作图组最为传统，他们从诸多的图纸中挑选了两份A3纸幅图画，采用的是正等测作图画法，卷面 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，线条分明，清晰工整，立体感强，堪称漂亮。模型组成员分工明确，大家采集泡沫板材，分析视图线框，测量加工部件，检测组装成型，甚是精巧。媒体组分析多媒技术，讨论作图思路，设计三维动画，编辑相关链接，打印演示结果，效果不错。三个组都撰写了本组作品的说明文，其中介绍作图的方法步骤，包括途中困惑与企望，不乏事后感想与寄语。经过这次开放性作业的尝试，我似乎感觉到大家的收获颇多，学生在自主与合作，探究与创新，理论与实践等方面都流露出了很多真实的感悟，很高兴，这次活动有这等不凡的价值。作为专业课程的机械制图，怎样才使学生永远保持那么一股始终如一的学习热情，永远坚守那份克服困难的信心和勇气，这是我们执教者苦苦寻觅的。怎样能使课堂充满趣味与活力，使教学更具质量与效率，我们就先得在自己身上多动脑筋、多花功夫，主动承担提高课堂优化的责任。这里，对机械制图教学我有几点思考：一、自主学习的倡导。机械制图是一门手脑并用、理实结合的课程，需要一定的空间想象和转换能力，如果学生只是一味的听讲或者简单地观摩，那么他们很难在知识的掌握中大有收获。所以，学生能否在课堂中自主探索，能否在小组交流中动口与动手，都取决于学生的自主意识和老师的理念革新。在这次活动中，我们同学之所以能释放自我，主动参与沟通讨论，积极表现动手动脑，完全可以感受到这种开放性学习带给他们的自由与激情，他们在小组的舞台上展示个性，发挥特长，在活动中自信，在成功后愉悦。在今后的教学中，我们是否可以大胆一些，多给他们一些展示自我的机会，多给他们设计一些沟通交流的场景，多给他们布置一些动手操作的任务，相信他们，放手他们，锻炼他们，培养他们。二、直观教学的价值。挂图、实物、模型这些辅助工具，它不但可以使我们的课堂形式不再单一，而且使我们的教学简单明了，使空间和平面的转换更为直观，这些“看得见摸得着”的东西，将机件的轮廓清楚的呈现在你面前，不用你去琢磨位置的前后、线条的虚实、切口的模样。这些仅凭想象难以获得的东西，借助直观就可迎刃而解。所以，无论是教师还是学生，我们都可以以模型为教具，也可以以模型的制作来作为作业的表现形式，手脑并用，在做中学。真正拥有一套系统而丰富的教学模型，对于大多数学校来说，不够现实，再说拥有了也不是万能的，使用过程中还是具有局限性的，如果我们想要有所扩展和发挥，那么就得靠自己动手“中国造”，这样才能满足应时之需，所以，我经常动员学生收集塑料泡沫、粘泥和纸板，课堂前后或课堂内外试做模型，以此丰富课堂教学的内容和形式。让更多的用话说不清的东西，我们用一个模型就可以清楚交代。三、电脑科技的魅力。放下圆规三角板和粉笔，我们可以发挥多媒课件的优势，以喜闻乐见的形式展示教学内容，以“看得见摸得着”的画面突破教学难点。运用计算机技术，我们的学生可以用移动的鼠标代替手中的纸笔，在探究机械制图的过程中钻研3DMAX,AUTOCAD技术，激发利用软件实现作图的兴趣，享受电脑科技的无穷魅力。作为通用的基础课程，计算机可以为专业课程的学习提供支持和服务，从目前的教学来看，我们希望计算机这门课程还可以深入扎实一些，希望大胆涉及CAD、动画和3D技术，让孩子们视野开阔，思维开放，这些都为机械制图的学习提供方便，促进了公共课和专业课有的机结合，体现了公共课为专业课的服务职责。这一点，在同学们在总结中也同样有反馈。希望我们的公共课老师多为专业课提供这样的服务，希望我们的学生多掌握一些画图的技能，在今后的学习和工作中大展自己的才能，大秀自己的图艺。四、教学生产的结合。职业教育要实现五个对接，其中就是实现教学过程与生产过程的对接。我们的学生在本次练习过程中，就有一组学生在车间向师傅讨教，直接要实现图样与实物的转化，希望在机床上通过车、割、洗、磨等工序的操作，完成图物的转换。他们先讨论线框的对应，尺寸的长短，先后的顺序，操作的规程，在观摩中操作，在操作中咨询与探讨，并且在讨论中还有记录，在记录中还有整理和反思。产品生产出来后，大家都有一种说不出的喜悦，成功的体验非他们莫属。通过共同协作，他们诠释了集体的力量，展示了团队的风貌，体现了团队的精神，解到理论与实践的相互关系，领会到课堂论理的指导作用，运用中领悟到制图与读图相互转化的方法。他们还真切体会到，自己进入车间，就有身为工人的感觉，师傅的规范性操作，安全性要求，质量性意识，使他们的神经时刻紧绷，丝毫不敢懈怠。如果我们有意识、有目的的在教学过程中，适时 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 和穿插一些与生产相关的练习机会，自然就会拉近教学与生产，教室与车间，学生与工人，教学与生产的距离。所以，我们的课堂教学就可以考虑与实训车间紧密结合，与生产工厂相靠近，在观摩、实训中了解课堂与车间的联系，理论与实践的差距，达到以实践促教学的效果。五、教师能力的提高。教师能力的提高，不是一句空话，更不是一时的口号，它是教师继续教育、终身学习的要求。教师已有的基本功毋庸置疑，但随着时代的进步和科技的发展，我们必须在教学思想教学方法上与时俱进，放弃一劳永逸的幻想，小心坐吃山空尴尬，“一碗水”的时代已经成为历史，面对当今的教育对象，我们必须牢记水涨才能船高。时下教师对多媒体技术的掌握，专业教师对现代化新技术、新工艺的学习，除此之外，还有理实一体化教学、项目驱动教学、情景教学、案例教学、仿真模拟教学，这一系列新的方法和模式，都值得我们从理论和实践两个方面进行探究和尝试，把它作为我们新兴知识的增长点，让它也成为学生受益、自身成长的立足点。为了适应现代教育，我们必须去努力实践与追求，我们必须要求自己迅速成长。随着教学改革的逐步深入，以求课堂效率和求学生发展的先进教学模式和教学方法，已被提倡和采用，以自主学习、合作探究学习、为终身发展而学习为特点的教学理念也慢慢深入人心，我们必须思考怎样才能把时间和空间开放给学生，采用哪种方法才有利于学生的自主学习，采用哪种模式才有利于学生合作探究，只有这样，才能真正把传统教学从偏离的轨道上拉了过来，才能真正的把教与学的本位恢复回来，才能把老师从传统教学的藩篱中解放出来。以学生为主体、以学生发展为目标的现代教学思想才会真正确立起来。所以，理念革新与能力提高是教师的当务之急！一个小小真知棒，测知孩子多么的棒，它让我感思良多！