经典诵读活动计划林镇中心小学 四年级 二0一四年八月二十九日诵读理念通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。诵读目标总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背古诗、古文和现代美文，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生
语文
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水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。诵读措施每天利用早饭后10分钟、午读5分钟组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读5分钟，充分利用课外时间。1．每日午间诵读形成常规，每天选一名普通话好的学生做带读的小老师2．每周三早诵读时间，进行古诗吟诵、分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。3．利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。4．设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。5．每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。6、开展一次经典诵读主
题
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活动或读书节。星级评价说明采取“每周评价”、“月小结评价”方式。1、每周评价：评价的时间是星期一早上。老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一百分。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，拿著书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一百分。2、月小结评价：根据学生活动开展情况进行月小结评价，评选“读书小标兵”。 总之，经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。诵读
内容
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周次安排一二三四《论语》（节选）学而第一为政第二八鈅第三论语（节选）里仁第四公冶长第五《孝经》第一-第三《孝经》第四-第六五六七八《孝经》第-七-第九《孝经》第十-第十二《孝经》第十三-第十五《孝经》第十六-第十八九十十一十二二十四孝（80—84）二十四孝(86-90)二十四孝（92-96）二十四孝（98-102）十三十四十五十六增广贤文增广贤文增广贤文唐诗选读 四年级经典诵读检查
表
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