隔代教养家庭对幼儿行为习惯培养现状的个案研究 隔代教养家庭对幼儿行为习惯培养现状的个案研究 殷丽敏一、问题的提出英国的洛克认为：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的习惯，往往自己的幸福归于自己的习惯。”随着社会的发展，中国年轻的父母将大部分时间花费在工作上，没有更多的时间来照顾自己的孩子，孩子的教养问题就成为了（外）祖父母的责任，也就出现了隔代教养这一名词。《中国青年报》2012年对全国31个省（区、市）作过调查，结果表明，目前年轻人隔代寄养孩子的现象十分普遍。陈璐等人（2014）指出，对幼儿进行隔代教养，...
殷丽敏
一、问题的提出
英国的洛克认为：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的习惯，往往自己的幸福归于自己的习惯。”随着社会的发展，中国年轻的父母将大部分时间花费在工作上，没有更多的时间来照顾自己的孩子，孩子的教养问题就成为了（外）祖父母的 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 ，也就出现了隔代教养这一名词。《中国青年报》2012年对全国31个省（区、市）作过调查，结果表明，目前年轻人隔代寄养孩子的现象十分普遍。陈璐等人（2014）指出，对幼儿进行隔代教养，一方面有利于发挥家庭教育的整合力量，另一方面能密切祖、父辈的关系，促进家庭和谐。祖辈们通常有充分时间和精力陪伴孩子，且能耐心地与孩子沟通。重视幼儿行为习惯的培养，既是我国优秀的教育传统，也是新时期对幼儿教育提出的一种现实要求。因此，笔者从隔代教养对幼儿行为习惯的培养这一热点问题入手，以个案的形式呈现出隔代教养对幼儿多种行为习惯的影响，了解隔代教养家庭对幼儿行为习惯培养的主体、方式、内容等剖析隔代教养对幼儿行为习惯养成的利弊，并据此提出教育对策，为隔代教养家庭提供实践的参考。
（一）隔代教养的概念
关于隔代教养的概念很多，笔者比较赞同的是程翔宇在《近5年国内隔代教养对儿童社会适应性发展的影响的研究综述》（2013）中对于隔代教养的界定：隔代教养是指在家庭中主要由祖辈们来承担对孩子的照顾、教养等责任的一种教养形式，其又有完全隔代教养和不完全隔代教养之分，前者主要指父母与孩子长期分离，孩子完全由祖辈单独抚养，后者指父母与祖辈共同承担对孩子的教养，但以祖辈为主。
（二）幼儿行为习惯的概念
“行为习惯”是行为和习惯的总称。习惯是在一定时间内逐渐养成的，自动化了的动作或行为，也可以包括思维的、情感的内容。幼儿行为习惯可以理解为符合幼儿身心发展要求，在生活卫生、道德品质和学习习惯等方面所表现出来的稳固的、良好的自动化动作或行为。众多学者对于幼儿行为习惯所包含的内容有各自的看法，笔者参考的是邓平在《论幼儿良好行为习惯的培养策略》（2013）中对于幼儿行为习惯的论述，文中指出，幼儿的行为习惯包括品德习惯、学习习惯、生活习惯、卫生习惯四个方面。
二、观察结果及 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
1.重身体健康、轻行为习惯培养
祖辈较多关心孩子的身体健康情况，只要吃饱、穿暖、不生病打针，不会对孩子出现的一些行为问题进行正确的指导。小海的父母为了一家的生活外出打工，到过年时才会回家看望小海，小海外婆认为自己的主要责任就是让小海每天都吃饱喝足、不挨饿，他父母回来时看到一个白白胖胖、健健康康的孩子就行，至于行为习惯不会在意太多。
2.重品德礼貌，轻生活习惯养成
《3—6岁儿童学习与发展 指南 验证指南下载验证指南下载验证指南下载星度指南下载审查指南PDF 》中要求3—4岁的幼儿能在帮助下脱穿衣服和鞋袜;能将玩具和图 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 放到原处;能熟练地用勺子吃饭，能用剪刀沿着直线剪纸等等。而这些能力的培养离不开生活教育。王雯波在《幼儿行为习惯养成教育的实践研究》（2008）中提出，道德习惯具体包括文明礼貌习惯，关心他人、关心集体的习惯，遵守纪律的习惯，遵守交通规则，注意个人安全的习惯，诚实守信的习惯等。小海外婆会教育小海要做一个有礼貌的孩子，但在生活习惯方面并不是特别注重，特别是刷牙的习惯，并不是要求小海每天早晚都要刷，要想起来的时候才会刷牙，包括外婆自己也会忽略刷牙。
三、建议
《汉书·贾谊传》曾提到：少成若天性，习惯如自然。意思是说，在儿童时期养成的习惯，就会像天性一样牢固。处于幼儿时期的孩子们，其心灵处于“软蜡”时期，可塑性极强，而且这一时期的孩子们刚剛萌发了规则意识，所以幼儿教师和家长应该把握好这一关键时期，根据幼儿身心发展的规律对其进行培养，促进幼儿良好的行为习惯的养成。
1.父母作为幼儿行为习惯培养的主体
幼儿行为习惯的培养主体分为三种，一种是由于父母外出打工或父母离异、去世等情况下祖辈成为幼儿行为习惯的培养主体，其中又分为（外）祖父母共同培养和（外）祖父或（外）祖母一人培养。一种是父母自己培养孩子的行为习惯。另一种是（外）祖父母和父母生活在一起共同培养幼儿的行为习惯。隔代教养对幼儿良好行为习惯的养成有利也有弊。隔代教养能为父母减轻负担和压力，且祖辈有抚养孩子的经验，对孩子出现的问题能容易地处理。而且老人们心态平和、慈祥，对孙辈的要求不是很高，能缓解孩子的压力，使他们在宽松、和谐的环境下成长。但父母应该主动承担起培养幼儿行为习惯的任务，毕竟父母才是孩子最重要的榜样和导师，父母要看到亲子教育对孩子行为习惯发展的重要性，要明确自己的教养责任，不能只将教养责任全权托付给（外）祖父母。
2.表扬为主
家长发现幼儿有做的好的方面，就要及时鼓励孩子，让孩子意识到这种行为的重要性和可以得到大人的关注。比如，孩子主动扫地、擦桌子之类的，家长就可以鼓励，孩子主动关心祖辈，也要表扬他。孩子都喜欢被夸奖，他有了自信才能勇敢尝试之前不擅长的事。也让他记住被表扬的行为习惯是正确的、应该做的。
3.应该全面、均衡地培养幼儿的行为习惯
在培养孩子的行为习惯时不能只注重一方面，应该全面、均衡地注重到品德习惯、学习习惯、生活习惯、卫生习惯四个方面，任一习惯缺一不可。
4.家园共育
行为习惯的养成是一项系统 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 ，并不是只是需要单方面的努力。幼儿园、祖辈、父辈三方面都要配合起来，父母多抽时间陪伴孩子，祖辈也及时向孩子的父母反应孩子出现的行为问题，幼儿园可提供教育咨询和讲座，从而大大提高隔代教养的质量。三方共同努力，让孩子在良好的氛围中成长起来。
总之，隔代教养作为一种客观存在的教养方式，对孩子的成长发展有着极大的影响力，我们应该认清隔代教养的利与弊，改进现有的家庭教养状况，发挥教养优势，让我们的孩子快乐、健康地成长。
-全文完-
浙公网安备 33021202002483