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四年级设计时间3.1班级四年级课型新授课执教人承晨课题1、独坐敬亭山课时一课时◆教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）※※※※※※※※※※※※1、读懂古诗，感悟诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2、能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。3、会认读本课中生字，会写本课个生字。4、有感情地朗读、背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。5、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。◆教学重、难点※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※1、感悟诗中描写的景色，想象美好画面。2、有感情地朗读、背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。◆课时安排※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※一课时◆教学准备※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※准备
课件
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◆教学过程（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）※※※※※※※※※※※教学环节教学
内容
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（师生活动）媒体运用二次修改意见新课一、激趣导入：①导语：我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁？（根据学生课堂反应，教师提示：一个称“诗仙”，一个称“诗圣”。）②揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。二、读课题，指名读古诗。（检查通过预习对课文熟悉的情况）三、指名认读生字，提示应注意的地方。亭——指导读准后鼻音四、分组学习。1、读熟古诗。2、借助注释在组内试讲诗大意。3、交流预习中的疑问，组内解疑。五、班内交流汇报小组学习情况。六、吟诵、理解《独坐敬亭山》。1、议：诗中除了敬亭山还提到哪些事物，分别是什么样的？鸟：多、高飞无影云：少（孤）慢慢飘走（闲）——展开想象，用自己的话描述画面。2、在诗人笔下，万物似乎都与人相通，是有感情的，请你从诗中找出这样的词句。闲、相看两不厌——体会诗中拟人的表现手法。3、教师简介写作背景，让学生粗略了解诗中寄寓的情感。此诗是李白在政治上受挫，心情郁闷时所作，因此通过众鸟高飞、孤云闲浮、人与山“相看两不厌”来表达自己抱负不得施展，有志难酬的无奈。读起来使人产生一种失落、孤独之感。4、指导背诵《独坐敬亭山》。课件出示诗仙、诗圣。◆板书设计※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※独坐敬亭山尽闲厌：满足◆课后作业※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※作业：1、抄写生字。2、读、背《独坐敬亭山》。
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