三年级安全教育课程教案

PAGE2016-2017公共安全教育教案（小学三年级全一册）第一课商场购物讲安全教学目标：使学生注意到商场中的安全隐患，并懂得如何回避这些安全隐患。 使学生树立“珍爱生命，安全第一”的意识，具备自救自护的素养和能力。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、创设情境，导入新课同学们有去过哪些超市你们知道在超市中存在哪些安全隐患吗引入书本第1页的问题引路，简单介绍情景，请学生读一读书中妮妮遇到的问题。让学生思考“如果妈妈没有及时赶到，妮妮会发生什么危险” 二、结合案例，讲授新课（1）分析真实事例，引入手扶电梯和货柜的安全隐患。 事例1：2017年7月26日上午10点10分，荆州沙市安良百货内，一女子带着儿子搭乘商场内手扶电梯上楼时，遭遇电梯故障。在危险关头，她将儿子托举出了险境，自己却被电梯吞没后身亡。 事例2：2006年4月28日上午，宝安区沙井街道万福隆购物商场仓库夹层突然坍塌，导致货架倒塌砸死一名员工、砸伤三名顾客。 （事例演示通过讲解，视频和图片相结合的方式）  （2）请学生读一读书本第2到第4页，小组讨论，在商场中除了手扶电梯和货柜还有哪些安全隐患如何去预防这些安全隐患呢 （3）观察书本第五页的行为辨析，提问学生回答图片中的行为哪些是危险的哪些是安全的并通过ppt的演示，出示几张类似的行为辨析的图片，请学生小组讨论，并提问回答。  三、践行互动，总结交流1、完成书本第5页的践行互动，小组讨论 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。以后去超市或是大型市场应该注意哪些安全隐患？当遇到危险时（举例危险），应该如何保护自己？ 2、总结：同学们，在本节课中，我们发现在商场中也有这样那样的安全隐患，比如手扶电梯，湿滑的地板（一一举例）等。当我们遇到危险时，要保持冷静，寻求爸爸妈妈或是商场工作人员的帮助，如果身边没有可靠的大人，那么回想一下这节课的内容，相信同学们也能保护好自己的！教学后记第二课生冷食物伤肠胃教学目标：1、 通过真实的案例让学生懂得随便乱吃东西的危害性。 2、提高学生自我保护的意识及应对安全事件的能力。 3、 知晓在夏季应该如何正确食用降火食物。教学重点：了解生冷食物对身体的危害 教学难点：懂得如何在保证身体健康的情况下，食用喜欢的食物。教学过程：创设情境，导入新课 谈话：你们知道如果吃多了生冷食物，会有什么后果吗？课件展示腹泻图片。结合案例，讲授知识课件出示案例，并且逐一分析各个案例中的行为是正确的还是错误的为什么是错误的小组讨论，你曾经有过因为吃多了生冷食物而生病的经历吗还有哪些食物是生冷食物生冷食物要吃多少才算是安全呢   完成行为辨析题，请几位同学说一说他们的答案。教师可以适当的表扬和补充说明。 践行互动，总结交流小组讨论答案，并提问学生回答：本节课中学到的生冷食物有哪些，在食用时应该注意什么？ 教师小结在这节课中，我们知道了这么多种生冷食物，那么，同学们在平常的生活中，为了保证大家的身体健康，尽量少食生冷食物，不然后果很严重，同学们刚刚也都看到了。希望大家既能够吃的开心，也能够吃的健康！教学后记第三课乘坐电梯要自护教学目标：1、了解不同的电梯，认识电梯里的标识。  2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。    3、初步了解乘坐电梯的急救措施。教师准备：制作课件，显示案例图片、声像等案例资料。教学过程：一、创设情境，导入新课1、师出示楼梯图片给孩子认识。提问孩子这是什么（楼梯）我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。    2、出示第二张图片（高楼大厦）。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累？    3、小结：人们想了一个办法来解决这个问题，那就是电梯 二、了解安全常识（一）、认识电梯标志 1、你们乘坐过电梯吗？    2、老师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯（这种一般是在建筑工地上用的）提问学生“说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过”   3、看来同学们都坐过电梯。那你们有没有注意过电梯里有一些标志，下面我们就来认识下这些标志。 4、出示图片，认识电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用？  （二）、学习急救措施。 1、如果电梯出故障了应该怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的？    2、读一读书本第12到第13页。    3、你们来说说看应该怎么做。    4、教师总结：首先应该保持冷静，不要慌。然后我们可以使用报警铃。打119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。如果我们发现电梯运行突然加快时，我们要迅速按下每一层楼的按键，做好自我保护的动作。三、课堂小结四、教学后记第四课上网交友需谨慎教学目标   1、培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。   2、培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。   3、了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。   教学重难点  1、教学重点：如何正确进行网络交友   2、教学难点：如何正确进行网络交友   教学准备：收集报刊、网络或身边发生的敲诈、抢劫、绑架、恐吓等事件的资料；制作课件，显示案例图片、声像等案例资料。教学过程：一、网络交往具有虚拟性 活动一：播放视频《绝望生鱼片的网络交友悲惨史》 教师引导学生观看视频，结合导入中的新闻案例思考并回答以下问题：①网络交往有什么特点？   ②他们的不幸是如何发生的？   网络交友需谨防四类人 1.游戏感情者 这类人专门借助网络的虚拟性藏匿混迹在各类交友网络，性别亦男亦女，并不真与网友见面，通常只欺骗感情并不涉及钱财及其他。2.骗财型 在聊天的过程中不断通过穿衣品牌、月收入或消费金额、家庭经济情况等来打探，一旦确定对方家庭富足或个人收入不俗，便提出见面的要求，进而通过抢夺、诈骗等手段来榨取钱财。 3.骗色型 多发生为男性欺骗女性，通常用三种方式迷惑对方，一是自称是超级帅哥或我很丑但很温柔，二是伪装陈很浪漫、温柔、体贴型，三是自称富家子弟。利用这些伪装诱骗一些不谙世事或贪慕虚荣的年轻女性，甚至是未成年女性。 三、教师小结 虽然网络可以让人与任何人，甚至千里之外的人自由畅谈，但网络提供的毕竟是一个虚幻的世界，进入聊天室的人多而且杂，我们很难辨明好坏是非。所以就出现了发生在社会上的种种恶性事件，同学们在交友时一定要擦亮双眼，明辨是非。四、教学后记第五课遇到着火怎么办教学目标：1、通过本次班会，使学生掌握防火安全知识，增强学生的防火安全防范意识。2、教给学生一些自护自救的方法，学会冷静地处理各种火灾紧急情况；学会搜集相关资料.3、培养队员关心社会的积极性；促使儿童青少年的健康成长。教学准备：1、让同学们收集有关火灾事故的新闻、资料等。2、组织学生排演节目。3、选好及训练班会主持。4、了解一些防火安全知识。教学过程：亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备了这次“消防安全”主题班会。在这次班会上，我们将通过各种形式来掌握消防安全知识，从而减少火灾事故的发生，预祝班会圆满成功！一、老师读有关火灾事故的新闻以引入主题。1、读新闻。2、师：大家听了这则新闻有什么感想呢？3、同学们议论，各抒己见。4、师小结。二、欣赏图片“美丽的大自然”。三、学生学习防火知识。师：大家听，刚才的事件多么的触目惊心。是的，火，既是我们人类的朋友，但有时也会成为我们的敌人。但只要我们时常做个有心人，把用火安全记在心间，就能防患于未然，火就不会那么可怕了。那么作为小学生，我们应该怎样防火呢（学生讨论）下面我来读一下《小学生消防安全》的部分内容：1、不要随身携带火柴、打火机等火种等入校。2、认识安全标志，不到有危险标志的地方玩，如高压电等。3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。4、不破坏消防器材。5、提醒家人不要乱丢烟头。6、学生不要吸烟，躲藏起来吸烟更危险。7、点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。8、到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。9、离家或睡觉前要检查电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，10、使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。11、发现燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不可触动电器开关和使用明火。12、使用电热毯的连续时间一般不超过4个小时；使用完毕之后要注意切断电源。师：那么，发生火灾时，我们该怎么办呢（学生讨论）发生火灾时，我们应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。1、井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。2、弄清楼层通道出口，不要盲目乱跑、不要盲目开门。3、冲出楼房时，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。4、楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。5、身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。四、知识大比拼比赛为抢答题，全班分为四小队，每小队基本分为100分，以先举手者回答，答对了给该小组加10分，答错了扣10分。1、生活中（）会引起火灾2、一旦发生火灾，要迅速拨打（）3、着火后，应（）向前行进4、进入公共场所，一定要注意观察（　　　）5、消防车和消火栓的颜色是（　　　）6、公安消防队救火时，我们应该（　　　　）7、楼内失火应（　　　）8、身上着火怎么办（　　　）9、到床底、阁楼找东西时，应用（　　　）照明。10、学生外出郊游应注意：（　　　）11、下列物品在家庭中储存时，（　　　）火灾危险性最小。12、在校园内不准随意焚烧树叶、垃圾。对不对（）五、快板《报警歌谣》报警早，损失小，“119”电话要记牢。社会主义 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 好，救火分文都不要。报清门牌和号码，说明火势大和小。跑到路口等车来，救火时间能提早。六、总结师：同学们，今天这次班会，我们学会了许多消防知识。希望每位同学珍惜自己，珍惜身边的人，珍惜美好的生活和环境。时刻提醒自己注意消防安全，做个大家敬佩的“安全小卫士”。我们更要把学到的这些知识传给身边每个人，传到千家万户，让更多的人加入我们的行列中来，让安全记心间，让灾难站一边，让幸福永在身边！七、教学后记第六课体育活动要量力一、教学目标认知目标：了解运动伤害事故的防范常识，知道体育运动的科学性、合理性、原则性。技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，明白体育运动要做到科学、合理、安全，有自我保护意识。二、教学的重点、难点：重点：知道体育运动的安全注意事项。难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。教法与学法：让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。四、教学过程：导入导言：同学们，你们看过足球比赛么有什么感受有没有危险呢学生各叙己见。（2）教师归纳出示课题。2、引导学生自主探索：体育课与体育活动应该注意那些安全事项学生讨论交流，各自发表。（二）学习新知识1、运动前的注意事项（1）检查自己的身体情况参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动：体温增高的急性疾病；②各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段；③凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等；④恶性肿瘤；⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼检查场地和器材要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。要注意场地中的不安全因素，如场地是否平整，要清除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。做好运动准备要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。做好热身准备活动。为什么要做热身准备活动（合作探究）就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动伤害发生的机会。运动前不重视做准备活动,或准备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要原因；准备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。如果突然进行剧烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象.运动时的注意事项要掌握动作要领在体育锻炼活动中，了解和掌握动作要领及方法，不仅能够在运动过程中发挥好技术动作，达到体育锻炼的目的，而且还能消除心理上的恐惧，增强自信心，避免不必要的伤害。要正确使用器材要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要严格遵守相关操作规程，在一些体育器械(如铅球、实心球等)的使用中，要注意选择适当场地，确保自身安全，同时还要注意不要伤及他人安全。运动负荷要适当。参加体育活动要根据身体素质条件，选择最有利于增强体质的运动负荷。可循序渐进，由易到难，从小到大。负荷过小，对身体作用不大；负荷过大，会损害身体；只有适宜的运动负荷，才能有效地增强体质，提高健康水平。运动后的注意事项认真做恢复整理活动做恢复整理活动的目的就是使人体更好的从紧张运动状态过渡到安静状态，使心脏逐渐恢复平静，放松身心。如果突然停止运动，就会造成暂时性的贫血，产生心慌、晕倒等一系列不良现象，对身心健康造成损害。自我检查运动反应如果感到十分疲劳，四肢酸沉，出现心慌、头晕，说明运动负荷过大，需要好好调整与休息。运动后经过合理的休息感到全身舒服，精神愉快，体力充沛，食欲增加，睡眠良好，说明运动负荷安排比较合理。适当补充能量参加体育运动要消耗大量的能量，所以在运动后（运动前也应适当补充能量）要科学饮食，保证身体的需要，确保取得最佳的锻炼效果。①半小时至1小时后进餐②避免喝含有咖啡因的饮料③5至10分钟后饮水（含盐）（三）课堂小结：学生自评，知道多少知识同学之间互评各自的表现，看谁学得多。再次记忆学到的知识。教师归纳总结科学而安全地进行体育运动，可以增强体质，促进我们的身心健康。相反，体育运动如果不能做到科学、安全锻炼，就不能达到运动目的，运动不当还会对人体造成伤害。因此我们懂得一些体育运动安全常识，掌握一定的安全防范知识，养成良好的安全运动习惯，就会达到健康身心的目的。小学生体育运动安全口诀课外活动到操场，检查场地和器材；运动服装先换上，手表饰品要摘掉；锻炼前要做热身，活动四肢扭扭腰；运动前后喝点水，剧烈运动要适量；遵守规则讲文明，危险动作杜绝掉；6、运动全部结束后，恢复整理要做好。拓展延伸哪些体育运动少儿不宜过早参加致使关节变形的项目、肌肉负重项目、负荷量大的项目、消耗能量大的项目等不宜过早参加。如：长跑、倒立、举重、拔河、掰手腕等。教学后记第七课校外游戏防意外教学目标： 1、提高学生校外游戏的安全意识。 2、在校外参加游戏活动时，正确使用游戏器械，能够采取必要的保护措施，不做危险的举动。 3、了解有些游戏活动存在安全隐患，并能掌握避免和危险的方法。 教学重难点：如何让学生认识到校外游戏中存在的安全隐患，并能掌握避免和危险的方法，保护自己。 教师准备：了解学生校外意外伤害的状况，收集相关案例。教学过程： 一、谈话导入，揭示课题  （一）课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段对话，想想你有什么感受和体会。引导学生谈感受，体会游戏中的危险举动给我们带来的危害和影响。  （二）教师小结：愉快的游戏会带给我们健康和快乐，但如果不注意安全，很容易造成意外伤害。所以我们只有在保证安全的前提下，才能享受到游戏、玩耍的快乐。我们今天就来学习《避免校外游戏中的以外事故》这一课（板书课题）。  二、真实再现，警钟长鸣  （一）首先，请大家了解几个与我们小学生有关的校外游戏意外事故案例。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个案例分别讲述了什么内容你有什么感想  引导学生通过读、悟、谈，认识校外游戏意外事故的惨痛教训和提高安全自我保护意识的重要性。  （二）你还从生活中搜集到了哪些校外游戏意外事故案例通过这些案例，你又有什么感受和体会  引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对校外游戏意外事故危害的认识。  （三）老师也搜集了一部分关于校外游戏意外事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。  播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。  三、行动在线，情景模拟  （一）了解校外游戏意外事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在可以游戏和玩耍中保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！  （二）学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：  1.我们在平时玩耍和游戏时，哪些情况最容易发生危险为什么  2.放风筝是应注意哪些安全问题，为什么？  3.在炎热的夏天和寒冷的冬天进行户外活动时，我们应该注意那些问题？  （三）小组合作，学生根据课文内容提示的不同情况自主选择特定情境进行模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。  四、拓展延伸，巩固提升  （一）学生读图，思考：图中提示我们在课外游戏和玩耍中，还应该注意哪些安全问题除此之外，联系我们自身实际，还有那些注意事项  （二）你还知道哪些在游戏和玩耍中避免危害的方法。  先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。  小组汇报交流，教师引导学生进行合理补充。  五、回顾总结、畅谈收获  引导学生交流学习本课后的感想和收获。六、教学后记第八课预防感冒常识多教学目标： 1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。     2、懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的经验。     3、培养养成良好生活习惯的意识。     教学准备： 预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体 教学过程：     一、出示感冒药。 1、你们知道这是什么药吗（感冒药）什么时候会吃这种药     2、说说感冒的感受。 （1）你得过感冒吗感冒的时候有什么感觉哪里会不舒服    （2）相互交流已有的感冒经验。 （3）小结：感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。     二、了解感冒的传播途径。 1、感冒是怎么来的感冒会传染吗怎么传的     2、小组交流。 3、小结：不注意冷热会得感冒，人的身体抵抗力差也会得感冒。另外，感冒还可以通过吐沫、痰等传播。 三、预防感冒的小常识。 1、感冒了，我们都会觉得很难受。所以，我们应该想一些好的办法来预防感冒。     2、交流预防感冒的方法。 那我们怎么来保护自己，不让自己和别人传染上感冒呢？     平时多锻炼身体，增强身体的抵抗力。     室内经常开窗通风换气。     多吃蔬菜水果。     多喝水。    （5）根据冷热适时增减衣服。     四、教学后记 第九课外出游览须防护教学目标：1、明白安全教育的重要性 2、知道外出旅游所应注意的事项：防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、虫咬等。 3、初步习得一些外出常用安全必备知识。教学重点：认识外出旅游安全的重要性。 教学难点：把知识转化成为一种自护的行为。教学过程：一、谈话，引起幼儿参与活动的兴趣。　教师：春天来了，幼儿园准备带小朋友们外出春游，高兴吗但是小朋友出去春游老师有些担心呢，你们知道为什么吗学生回答。教师：外出春游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什么吗？幼儿自由讨论后回答。二、观看录像，看完一片段就暂停，说一说。　　（1）第一片段：外出游玩怎样乘车呢？外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。　　（2）第二片段：外出游玩怎样排队？游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒服及时跟老师说，不做危险的事情。　　（3）第三片段：陌生人和你说话，请你吃东西你怎么办？不与陌生人说话或跟陌生人走，一切听指挥。　　教师总结、补充学生的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。三、讨论：外出游玩要带什么？　　提醒学生不要带一些不必要的东西，加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必须带的。四、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。　　教师出示写有"110"的图片，引导学生认识。　　教师：你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢它对我们的生活有什么样的帮助呢打了这个电话什么车子会出现谁会出现他们会做什么　　依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导学生了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。五、游戏"怎么办，做什么"。　　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢谁出现了他们来做什么（游戏可进行多次）学生分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。教师小结教学后记第十课健康上网好处多教学目标：1、正面认识网络的利与弊。2、体会健康上网对青少年身心发展的重要性。3、掌握健康上网的方法，并正确利用网络来提高学习。一、导入师：随着社会的发展，科技的进步，电脑已走进千家万户。“上网”已成为人们生活的一部分，丰富多彩的网络世界为我们的生活和学习提供了前所未有的便利条件。可同时也给我们带来了许多问题和困惑。有些学生迷上了网络，严重影响了正常学习，那么，我们应该怎样正确对待网络，做到上网有益呢？今天我们班会的主题就是——文明上网。二、教学过程1、我们先来谈谈上网给我们的学习、生活带来了哪些好处（异地交流、网上学习、网上娱乐、了解世界、网上购物、网上交友等）2、大家都喜欢上网，在你的生活中你上网都是干什么？希望大家以诚信为前提，敞开心扉，畅所欲言。3、有好多同学都喜欢网上聊天，在网上结交一些朋友倾吐心事。在网上你都结交了哪些朋友，有没有异地的？谁来谈谈网上聊天时你的心情。网络毕竟是一个虚拟的世界，网上交友你觉得应该注意什么？有没有什么经验向大家传授或自己曾经经历过的事向大家提个醒。师温馨提示：网上交友谨防网络诈骗。网络诈骗是一种新的诈骗与犯罪手段，对于社会阅历不深的青少年来说尤其容易上当受骗。去年6月，在海珠区某中学就读的15岁女孩小红（化名）和几名女同学在昌岗中路某卡拉OK厅与网友见面，被网友在饮料中下了迷魂药，昏迷不醒。结果被其网友及另外五名同伙蹂躏残害，并被劫3部手机、1只金戒指、1条项链。看了这则案例对你有什么启发？4、好多同学也都喜欢在网上玩游戏，请问你们玩的都是什么游戏有没有玩大型网络游戏的每次玩多长时间，有没有陷入其中特别迷恋不能自拔的你是在家里玩还是去网吧玩5、近几年来，在互联网快速发展的同时，出现了大量网吧，网吧的出现为普及网络知识起到了积极的推动作用，但是随着互联网信息垃圾的不断出现，网吧的负面效应也日益显现。据统计，我国90％的青少年都选择去网吧上网，那么请同学们谈谈“去网吧上网”你的观点。引导明确——《互联网上网服务营业场所管理条例》第二十一条规定：互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所。案例：安全隐患害生命——2002年6月16日，北京海淀区“蓝极速”网吧发生大火，造成24人死亡，十多人受伤的惨剧。其中大部分受害者是在读学生。走上网吧不归路——据《人民日报》2003年2月27日报道，一个12岁的小孩因上网欠上机费20元，被网吧老板扣押自行车而不敢回家，最后饥寒交迫，投水而亡。6、网络就像一把双刃剑，合理利用网络能给我们的生活带来好处；一旦过度沉迷于网络世界中，陷入网络陷阱，就会影响我们的身心健康，甚至会走向犯罪的道路。我们再来看这样几则案例，沉迷网络游戏不可自拔：案例1：17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏，无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。案例2：16岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡。案例3：5月25日傍晚，四川一名流浪少年赵刚被被人砸烂，尸体上还有几处刀伤，其死状惨不忍睹。杀害少年的凶手竟是3名嗜好上网玩“杀人游戏”的中专生，他们杀人的目的只是为了验证自己“胆量有多大”。看了这些案例，同学们想说什么像这样的悲剧还有很多很多，谁还知道7、网瘾测试：（网瘾测试题链接）8、总结一下网毒给我们带来了哪些危害：1、浏览不良信息——色情、暴力、反动等内容，毒害我们的心灵。2、网络游戏、成瘾——患网络综合症，不能自拔。3、网络诈骗、黑网吧——造成网络犯罪。那么我们青少年该如何面对网络，怎样上网才是健康上网，健康上网呢《文明上网保护自己》我们应如何利用网络来帮助我们提高学习、生活的质量？（我们只能从网上搜集一些健康的、进步的、积极向上的有利信息，为我们的学习和生活服务，要让网络为我们的健康成长积蓄更多的力量！）10、活动小结网络世界无所不有。只要我们能把握好上网的尺度，正确使用网络，健康上网，文明上网，就能给我们的生活带来很大的好处。希望在座的每一位同学都能健康上网，利用网络来提高我们的学习，丰富我们的课余生活，交到更多更好的朋友。11、学习《全国青少年网络文明公约》老师这里有一份《全国青少年网络文明公约》，让我们共同来学习并宣誓：要善于上网学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。三、 活动总结 关于勤俭节约活动总结初中家长会活动总结防范电信网络诈骗活动总结防校园欺凌活动总结阳光体育活动总结 同学们，我们青少年是祖国未来的建设者，我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望。健康上网好处多，让我们行动起来，远离网吧，拒绝网毒，避免伤害，健康上网，健康成长，做一名合格的新时代小学生。教学后记第十一课遇到冰雹怎么办教学目标：请态度培养学习关心天气状况，关心自身的安全问题。遇到冰雹时有躲避的意识。行为技能训练了解冰雹预警的级别、含义，能采取相应的防范措施。冰雹发生时，能采取正确的方式躲避。知识经验积累了解冰雹及冰雹灾害的基本常识。积累一些躲避冰雹的经验。教学重点：对冰雹发生的天气及冰雹灾害的知识知之甚少，因此本课的重点是要了解冰雹的灾害。教学难点虽然学生对冰雹很好奇，但是冰雹灾害却是无情的，因而了解冰雹预警的含义，做好相应的防范措施，选择正确的躲避方式教学方法：多媒体辅助教学、观察法、谈话法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。教学准备：冰雹灾害的图片或视频资料。教学过程：一、借用引言，导入课题1、师：“小冰雹，不学乖，高高天上冲下来。碰掉果，砸坏菜，打痛娃娃小脑袋……”你们见过冰雹吗？谁来说说。2、学生交流自己遇到冰雹的经历或从电视、电脑上获得的信息3、今天我们将一起来学习“躲避冰雹”的相关知识。板书课题（遇到冰雹怎么办）二、读“平安故事”，谈感受学生自由阅读教材的平安故事，并说说从这个故事中你知道了些什么学生阅读完故事，教师组织学生先二人小组谈感受，然后全班交流感受。三、自学探究“冰雹预警信号及躲避冰雹”问题导读。课件出示问题：A、冰雹有什么特点为什么说雹灾是我国严重的灾害之一举例说明。你还知道哪些观天气识冰雹的谚语冰雹预警信号有几级，各表示什么含义说说发生冰雹时应该怎样躲避学生自由阅读“平安指南”。围绕课件出示的问题，组织学生交流学习结果。教师播放冰雹龙卷风或暴雨冰雹的视频。教师引导学生总结学习收获。读读背背《平安歌谣》四、演练设计活动一:演一演。（分组演练冰雹中的“护头”动作。）教师创设一个下冰雹的情境，其他同学护头从冰雹下面通过。凡事被“冰雹”砸到头的退出游戏。评一评，谁做得好。活动二：议一议。（以下几种躲避冰雹的方式正确吗为什么）学生看图，小组讨论：这样做行不行为什么全班交流。分小组上台进行场景扮演，由一名同学对扮演躲冰雹的同学进行劝说，看谁的劝说最有说服力。活动三：做一做。（上网搜集有关冰雹的资料，说说冰雹天气怎么形成的？遇到冰雹我们应该：1、关好门窗。2、妥善安置易受冰雹大风影响的室外物品。如小汽车最好停在车库里。3、幼儿园的小朋友、学校的学生应安置在教室内，暂停户外活动。4、暂停户外活动，勿随意出行。5、在做好防雹准备的同时，也要做好防雷电的准备。五、教学后记第十二课陌生场所慎独行教学目标：1、能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。2、能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对陌生场所问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。3、了解陌生场所的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。教学准备：1、课件《我能说“不”》2、简笔画教学过程：一、说一说1、唱《陌生场所慎独行》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。2、这首歌你喜欢吗对，它写的都是陌生的场所不能一个人去，否则会存在许多安全隐患，那么我们应该怎么做呢3、经过概括，得出三种结论：（课件出示）二、画一画1、小朋友，你们经常去哪些地方通常是一个人吗（指生回答）2、周末会去哪些地方呢呢？3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。5、师：我们都去过哪些陌生的场所，能把这些画下来吗（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。三、评一评1、在四人小组中交流画的路线图。2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。（评析：引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。）四、议一议1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，2、课件演示：《我能说“不”》3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的（指生回答）4、你做过这样的事吗（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。）五、教师小结六、教学后记