语文教学中学生的人文素养培养 语文教学中学生的人文素养培养 唐文健�オ�随着我国经济社会的不断进步發展，素质教育改革也在不断的前进和深化，学校对培养学生的人文素养倍加重视，有效加强学生人文素养的培养对社会发展有着重要的作用。语文是一门蕴含着深厚人文精神、人文情怀的学科，同时也是一门能够有效培养学生人文素养的课程，语文这一门学科对培养学生的人文素养有着很重要的作用。在初中语文教学中培养学生的人文素养是有必要的，因此本文将对初中语文教学中对培养学生的人文素养进行分析研究。一、在教材中发掘人文元素...
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随着我国经济社会的不断进步發展，素质教育改革也在不断的前进和深化，学校对培养学生的人文素养倍加重视，有效加强学生人文素养的培养对社会发展有着重要的作用。语文是一门蕴含着深厚人文精神、人文情怀的学科，同时也是一门能够有效培养学生人文素养的课程，语文这一门学科对培养学生的人文素养有着很重要的作用。在初中语文教学中培养学生的人文素养是有必要的，因此本文将对初中语文教学中对培养学生的人文素养进行分析研究。
一、在教材中发掘人文元素
学生人文素养的培养和语文教材有着重要的关系，教师在进行语文教学中，不仅要注重教材内容知识的传导，同时，还要注重语文教材中深层次的人文情怀、人文精神，更要注重在教材中挖掘人文精神。若要提高学生的人文素养，教师必须要对教材进行深入的理解，善于挖掘教材中的人文元素，从中发扬科学的人文教育理念。语文教材中有很多情感丰富的文章，也有很多蕴含人文情怀的诗歌，教师要能够将作者的情感和人格正确的表达出来，深刻理解其中的意境，并且结合学生的学习氛围和能力进行有效的讲授。例如，初中语文教学中的很多古诗词都表达出了诗人高尚的品质和人文关怀，教师要让学生们深刻理解其中的人文精神，身临其境，感受优秀的文学作品，以此提高学生的人文素养。
教师在初中语文的教学中，常常用提问、讨论的形式来讲解，让学生们对人文来进行思考学习，提高学生的人文素养。例如，初中语文教材中《多一些宽容》这篇文章，在开始讲课前，老师可以提问什么是宽容？我们要怎样做到宽容？让学生们参与讨论，让他们深刻理解什么是宽容，在以后的日常生活中如何做到多点宽容，让他们能够在日后与人和睦相处，友好往来，这对提高学生的人文素养会有很大的影响。教师在教学过程中除了以上的方法，教师还可以在讲课过程中深化我国的优秀传统文化。初中语文教材中有很多文章蕴含深刻的传统文化，教师可以利用这些文章对学生进行有关人文的指导，利用巧妙的提问来丰富学生的人文精神，让他们拥有正确的三观，培养他们优秀的人文素养。
二、在情境中感受人文情怀
教师在教学过程中，通过创建与课文对应的人文情景，让学生能更有效地感受人文教育，更好地融入到人文情怀的境界中去，增强人文素质培养的效果。在感受优秀文学作品熏陶时，教师可以就某一篇文章所表达的人文理念进行气氛渲染，营造出一个良好的教学氛围，让学生们对文章有着深刻的理解。例如，教师在讲到朱自清先生的《背影》这篇文章时，教师可以在课堂上播放父亲这首歌，学生可以通过这首歌，明白父亲的辛苦，体会到父亲对我们伟大的爱，要时刻怀着感恩的心，这样就能够更加深刻地理解这篇文章中的人文情怀，对于提高学生的人文素养也起到了非常重要的作用。在浓厚的氛围中，将人文精神进行充分的挖掘，这样更加有利于学生对人文的理解，有利于提高学生的人文素养。
在感受优秀文学作品熏陶时，教师可以让学生就某一篇文章所表达的人文理念进行课堂辩论，不同的学生就会有不同的见解，这样就能更加清晰地分析这篇文章中的人文精神情怀，对于提高学生的人文素养有着不可取代的作用。教师还可以让学生开展有趣的课堂演绎，还原课文场景，学生们扮演不同的角色，诠释不同的性格情感，对课文故事进行表演，并且发表自己的看法，在情境中塑造学生的人文精神，对学生进行潜移默化的影响。教师可以在这一过程中教育学生，让他们树立正确的三观，在情境中渗透人文精神。
三、在阅读中渗透人文精神
一直以来，语文是一门带有思想道德教育的学科，在语文教学中，教师可以通过多种多样的方法来教育学生，培养学生的人文素养。初中语文教材也逐渐出现了人文性、多样性等特点，使语文课堂非常具有活力和生机。教师若要在课堂上渗透人文精神，培养学生的人文素养，在阅读教学中来提升学生的人文素养就是一种非常有效合理的途径。教师不仅要对阅读文章中的教材知识讲解表达出来，还要结合实际生活来讲解文章，对学生的人文精神进行深刻的熏陶。
例如，学生在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，教师要让学生们在阅读中探索主人公身上的高尚品质，要让学生通过阅读去理解拥有一种好的精神品质的重要性，教师也可以让学生们在阅读中参与小组讨论，各自发表自己的看法，这样学生之间可以相互分享内心想法。这样的教学模式不仅让课堂充满生机活力，也能让学生经受优秀文学作品的洗礼，拥有正确的三观，也有利于健全人格，是提高学生人文素养的一种有效途径。
总而言之，教师作为学生学习过程中的引导者，要把人文素养渗透进每一堂语文课，教师培养学生人文素养的方法都是多种多样的。初中语文教师须要结合多方面的情况，采取有效的教学方法，培养学生的人文素养，提高学生的综合素质，促进师生共同成长。
作者单位：重庆市梁平县龙门镇中心学校（405215）
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