MOOC背景下的健美操课程建设与教学创新 MOOC背景下的健美操课程建设与教学创新 唐爱静Summary：本文首先分析了MOOC的含义，然后对MOOC课程的特征进行了详细的阐述，包含翻转课堂式的教学模式、打破时空限制、个性化的课程模式、互动模式的学习以及内容的碎片化、富媒体化等几个方面的特征，接着对MOOC背景下健美操课程的建设与发展进行了总结，主要包含建设与教学创新应用两个方面的内容，旨在为MOOC课程的建设与创新应用与发展提供理论依据，促进MOOC课程的发展与推广。Key：MOOC 健美操课程 建设...
唐爱静
Summary：本文首先分析了MOOC的含义，然后对MOOC课程的特征进行了详细的阐述，包含翻转课堂式的教学模式、打破时空限制、个性化的课程模式、互动模式的学习以及内容的碎片化、富媒体化等几个方面的特征，接着对MOOC背景下健美操课程的建设与发展进行了总结，主要包含建设与教学创新应用两个方面的内容，旨在为MOOC课程的建设与创新应用与发展提供理论依据，促进MOOC课程的发展与推广。
Key：MOOC 健美操课程 建设 课堂创新应用
一、MOOC的含义
MOOC属于一种近几年新兴的一种在线网络课程的课程模式，以网络作为依托，MOOC在规模上比较大，传统上的一门课程的学生可能就是几个或者几十个，有几百个学生在传统课程上就算是规模比较大的课程了，但是MOOC课程的规模从上万人起，多则可达十几万人，M也是英文Massive的缩写，意为大规模，第一个O则代表着Open，意为开放，在MOOC模式的课程中课程的形式比较开放，同时针对学员的情况不分国籍，不管你在世界上的任何地方，只要你有学习的兴趣和爱好，只需要有网络，有一个邮箱就可以及时进行注册，然后参与到该课程的学习当中，。第二个O则代表着Online，意为在线，这是说的MOOC课程的模式，主要是网络在线模式，学习可以跨越时空界限，不分地区和时间，最后一个C，就是英文Course的缩写，主要的意思就是课程，指导是内容。
二、MOOC的特征
（一）翻转课堂式的教学模式
MOOC最主要的就是对课堂中的内容进行重新的调整，将学习的决定权由老师转移到学生手中，学生是学习的主体，老师不再是主动去教授信息，而是学生通过自身的理解去在课后进行自主学习达到对信息的理解，学生通过听播客、阅读电子 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 以及看视频讲座的形式来学习，可以通过网络的别的同学进行讨论和研究，同时可以在任何时间进行所需要的资料的查阅的理解，这种模式最大的特点就是提高了学生的自主学习的能力。
（二）打破时空限制
MOOC的学习是在网络上进行，课程没有时效性，不管是在什么时间进行课程的学习都是可以的，同时针对地区的限制也比较小，没有对学习的地方进行统一的规划要求，只是通过网络即可，加上这是一种全球性的课程模式，更加突破了传统的课程的形式，能够在任何时间任何地点进行MOOC的学习以及在网络上跟别的同学进行讨论和交流。
（三）个性化的课程模式
学生自己根据自身学习发展的特征进行自己学习过程的制定和完成，没有针对学生进行统一规划课程学习，需要学生自己去适应课程的形式，制定的学习过程需要学生根据自身的发展特征和需求，不管是教学进度还是学习课程的完成情况都是需要学生自己弄清楚的，所以学生具有很大的主动性，在学生比较自由，同时需要靠学生自己自主，还要自己知道自己的学习情况的完成度。
三、MOOC背景下健美操课程的建设与应用
（一）健美操课程的MOOC建设
健美操的老师在进行健美操MOOC课程的建设中一方面要设置课程的脚本，另外需要进行课程的讲授，最后最重要的是需要老师进行课程的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ，课程的设计时健美操MOOC课程的关键所在，是健美操MOOC课程的核心。教学的准备工作、教学内容的设计、进行教学活动的组织、管理教学过程以及后期对教学尽心分析总结，及时进行反馈等方面都属于课程设计方面的内容，涵盖的范围比较广泛，贯穿着整个教学过程，所以最关键的就是进行教学的设计，教学的设计同时需要以健美操教学知识作为课程设计的依托，设计好教学路径，追求较高的教学质量和效果反馈，不仅需要保留教育性的原则，另外还需要重视教学的兴趣性、复用性以及目的性的原则。在进行健美操MOOC课程的建设中，首先做的就是根据教学的内容进行课程内容的选题工作，教学的内容是课程内容选择的基础，其次是规划教学，规划的原则主要是根据选择的课程内容的难易程度。在进行课程的设计中，要坚持重点论的原则，突出课程中的重点和难点，方便学生的学习。课程内容的设计完成后就需要对课程内容进行教学视频的制作，然后上传提交，以供学生学习。
（二）健美操课程创新的MOOC应用
MOOC课程可以直接作为教学的主要形式、另外还可以作为教学的辅助教学或者线上线下教学同步进行的翻转课堂形式，健美操MOOC课程根据自身的特点应该选取线上线下教学同步的翻转课堂形式，线上通过健美操视频教学的模式，线下不仅是针对教学，同时还要进行答疑和纠正健美操练习的错误问题，同时这种健美操MOOC课程的形式没有时空限制，老师可以根据具体情况下发学习内容让学生在任何时间或地点进行学习，同时老师可以了解学生的学习情况，进行及时的反馈并纠错。MOOC课程老师也可以进行作业的布置，同时可以为了减轻老师的工作量，在MOOC课程模式下进行作业的自动批改。MOOC课程对于传统的课程来讲，具有更加完备的教学评价体系，传统的教学注重学生的最终考试结果，但是MOOC课程最看重的是学生学习的过程，相对于传统的教学模式来讲评价体系更加合理，另外学生是MOOC课程的主体，在进行课程的学习中具有对学习课程的先后具有自主选择的权利，同时可以根据自身的情况选择适合自己的终端进行MOOC课程健美操的学习。
四、结语
综上所述，MOOC课程对于提高教学质量，实现教学等方面具有重要的作用，同时利用MOOC课程进行教学不仅可以提高学生的学习兴趣，同时可以加强学生之间的交流与沟通，提高学生的全面发展素质，所以在今天的教学中，必须加强对MOOC课程的认识與发展推广，促进MOOC课程对学生自身发展的提升，为学生自主发展和学习目的的实现打下坚实的基础。
Reference：
[1]赵红，张童.慕课MOOC时代下的高校健美操网络课程建设与应用[J].当代体育科技，2015，（18）.
[2]陈丽珊.关于拓展普通高校健美操课程教学内容的探析[J].福建师范大学学报（自然科学版），2002，（03）.
（基金项目：黑龙江省高等教育学会“十三五”教育科学研究规划课题，课程名称：基于慕课视角下高职院校健美操课程区域资源的优化、开放与共享机制研究，批准编号：16G540；作者单位：哈尔滨广厦学院。）endprint
-全文完-
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