非整万数的改写

非整万数的改写非整万数的改写曾美连教学目标：知识与技能：学会用“四舍五入”法改写非整万数，并能熟练地进行非整万数的改写；过程与方法：经历用“四舍五入”法改写非整万数的过程；情感态度与价值观：体会改写可以方便书写和读数的优点，理解“四舍五入”法的含义。教学重难点：教学重点：学会用“四舍五入”法改写非整万数，并能熟练得进行非整万数的改写；教学难点：理解“四舍五入”法的含义，体会改写可以方便书写和读数的优点。教学准备：PPT教学过程：一、复习导入1、复习整万数的改写2、为什么要对整万数进行改写（方便读写）3、揭示课题二、教学新知（一）...

非整万数的改写曾美连教学目标：知识与技能：学会用“四舍五入”法改写非整万数，并能熟练地进行非整万数的改写；过程与方法：经历用“四舍五入”法改写非整万数的过程；情感态度与价值观：体会改写可以方便书写和读数的优点，理解“四舍五入”法的含义。教学重难点：教学重点：学会用“四舍五入”法改写非整万数，并能熟练得进行非整万数的改写；教学难点：理解“四舍五入”法的含义，体会改写可以方便书写和读数的优点。教学准备： ppt 教学过程：一、复习导入1、复习整万数的改写2、为什么要对整万数进行改写（方便读写）3、揭示课题二、教学新知（一）、教学“准确数”与“近似数”1、明确“准确数”：一个能表示原来物体或事件的实际数量的数，这个数称为准确数。2、明确“近似数”：一个数与相近,这个数称之为近似数。辨别“准确数”与“近似数”PPT、教材14页第2题（二）教学“四舍五入法”1、引入“四舍五入”法2、明确“四舍五入”法的含义3、应用“四舍五入”法PPT（三）、教学教材13页例71、出示主题图2、引导观察数据3、使明确：非整万数要先通过四舍五入法估算成整万数再进行改写4、解决问题（提示注意符号）三、巩固新知1、教材13页做一做2、教材14页第3题3、PPT拓展练习四、课堂小结通过今天的学习你有那些收获五、作业布置1、《南方新课堂》第5页；2、预习课本16、17页。六、板书设计非整万数的改写“准确数”“近似数”四舍五入12756≈10000=1万“四舍”：0，1，2，3，≈1390000=139万“五入”：5，6，7，8，9

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