谈互联网+背景下学前教育信息化的有效开展 谈“互联网+”背景下学前教育信息化的有效开展 何艾潇Summary：随着我国科学技术的不断提升，“互联网+”的模式营运而生，在教育方面，通过“互联网+教育”的方式能突出信息化技术的应用价值和效果，对于学前教育而言也不例外，“互联网+”背景下会推动学前教育信息化有效开展。为此，本文阐述了信息化建设的重要性，并探讨几点有效开展的对策，为推动信息化建设工作提供一定的帮助。Key：“互联网+”;学前教育;信息化近年来，“互联网+”在教育取得了显著的效果，受到了社会各界人...
何艾潇
Summary：随着我国科学技术的不断提升，“互联网+”的模式营运而生，在教育方面，通过“互联网+教育”的方式能突出信息化技术的应用价值和效果，对于学前教育而言也不例外，“互联网+”背景下会推动学前教育信息化有效开展。为此，本文阐述了信息化建设的重要性，并探讨几点有效开展的对策，为推动信息化建设工作提供一定的帮助。
Key：“互联网+”;学前教育;信息化
近年来，“互联网+”在教育取得了显著的效果，受到了社会各界人士的高度关注。通过“互联网+”的运用思路，可以对教学方法进行优化和完善，推动学前教育信息化的发展，信息化建设并不仅仅体现在技术和设施设备上，也要关注教师与学生之间的沟通、学生认知能力的培养。为此，需要采取有效的措施来建设信息化学前教育，现报道内容如下。
一、互联网+背景下学前教育信息化开展的重要性
1.营造良好的教学氛围
在互联网+背景下，学前教育也在发生着一定的变化。同传统化的教学模式相比，信息化建设后的教学环境会表现出生动、形象的画面，吸引学生的注意力，将目光都关注在教学课堂内容本身，从而会逐渐调动起学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯[1]。另外，信息化教学方式也会让学生更加直观的学习，培养想象力和创造力。
2.提高教师的专业素养
随着互联网+教育理念的不断普及，在各个阶段教育工作中的应用范围越来越广。对于学前教育而言，幼儿教师起到了引导的作用，幼儿的模仿力相对较强，教师的一举一动、一言一行都会直接影响到整体的教学效果。教师职业素养的提升会让学生的学习能力更强。在开展信息化教育的过程中需要教师掌握技术理论知识、操作技能，不断提升自身的道德素养，将信息化技术与学前教育教学方法有机结合，推动高质量教学发展。
3.提升幼儿的认知水平
根据相关调查现实，学前阶段是幼儿提升认知水平的关键时期，这一阶段对幼儿的兴趣爱好也有一定的影响。学前教育机构和幼儿家长都要对这一阶段的教育提高重视程度。通过互联网技术能够推动幼儿认知水平培养工作[2]。另外，校园内建立完善的互联网信息平台，可以实时掌握学生的学习状态，采取有效且具有针对性的教学资源来提高幼儿认知水平。
二、互联网+背景下学前教育信息化开展对策
1.利用信息化技术推动各区域平衡发展
在开展学前教育信息化的过程中需要结合所在地区的实际情况，对各区域的学前教育进行有效平衡。一方面，当地政府和教育有关部门应当提高对学前教育信息化建设重视程度，加大对学前教育的资金投入力度。与此同时，也可以通过加宣传力度来寻求社会的资金捐助、赞助等，确保教育资源满足信息化发展需求，实现教育资源共享[3]。另一方面，在公办幼儿园信息化建设的过程中也要让民办学前教育结构积极参与到建设当中，教育部门也要给予政策支持，确保各个区域的幼儿园的信息化开展都能得到平衡和协调。
2.加大信息化设施设备资金投入力度
硬件设备设备是保证学前教育基础信息化建设的前提条件，也是不可缺少的重要组成部分。为此，需要政府或者学前教育通过引入资金的方式来加大投入力度。一方面，可以在多媒体设备，如投影仪、荧屏等、计算机设备、基础网络信号搭设等，保证基础的信息设备能够正常运行，并且在实际开展教学活动的过程中通过信息化设备可以丰富教学内容，让幼儿在良好的教育环境中养成良好的综合素质，对学习产生浓厚的兴趣。另一方面，通过信息化技术对教学方法进行优化、创新，通过设施设备将更加生动、形象的画面展现在幼儿面前，激发幼儿对知识学习的好奇心，在愉快的环境中完成学习。
3.加强幼儿教师专业信息化水平
在学前教育信息化实际开展的过程中，需要确保教师的信息化专业水平能够满足建设发展需求，应当提升学前教育机构的整体师资力量，提高教学水平。随着人们对学前教育重视程度的不断加深，基于互联网+需要加大教师专业教学水平的培训力度，通过开展教学方法、信息化技术应用方法、计算机操作技能等培训工作来提高职业水平。另外，也要加强幼儿园与幼儿园之间的合作、交流，教师可以参观当地其他信息化建设发展好的幼儿园，学习先进的信息化技术和创新的信息化教学方法，增强教师之间的学习，不断强化自身的教学能力[4]。与此同时，学前教育机构也要做好信息化教学评价工作。
4.完善学前教育信息化建设体系
在任何教育阶段都需要以完善的 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 作为基础保障，学前教育亦是如此。对于学前教育信息化开展而言，应当在建设的过程中严重遵守当地教育部门的相关要求，首先要完善教育管理机制，使其变得更加规范化、 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 化。在此基础上结合信息化发展情况，进一步完善信息化建设机制。在实际的学前教育教学过程中应当探究更多新颖的教学方法，将教学内容与信息化教学技术、多媒体技术进行深度融合，提供多样化的学习方法，逐渐提高幼儿的认知水平和立即能力。
结束语：
综上所述，对于我国学前教育而言，在信息化发展方面依然具有巨大的潜力和提升空间。在“互联网+”的教育背景下，合理利用互联网技术能平衡区域学前教育信息化发展，改善教学质量，提升幼师的信息化专业教学水平，培养学生的学习兴趣，促进幼儿健康发展。
Reference：
[1] 焦小庆. 试论以”互联网+”强化学前教育信息化建设[J]. 课堂内外·教师版（初等教育），2021（3）：155-156.
[2] 林园园. 以“互联网+”促进学前教育信息化建设的实践研究[J]. 读与写，2021，18（3）：286-287.
[3] 林锦忠. “互联网+”视域下学前教育课程的信息化建设[J]. 林区教学，2020（6）：118-121.
[4] 迟鹏. “互聯网+教育”背景下学前教育专业信息化人才培养模式研究与实践[J]. 数码 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 （下），2021，10（1）：201-202.
-全文完-
浙公网安备 33021202002483