谈游戏化教学在小学数学教学中的应用 谈游戏化教学在小学数学教学中的应用 刘晓娟【Summary】小学阶段是义务教育学习的起点，对之后学习成绩的影响是十分大的，只有在小学培养学生养成爱好学习的习惯，未来的教育学习才会顺利开展下去。作为该阶段的主要学习科目，数学学科的学习占据了很重要的位置，而利用游戏教学可以很大程度上让学生热爱上学习数学，为数学课堂的学习营造良好的氛围，同时也提高学生的数学能力。【Key】游戏化教学 小学数学 应用 ...
刘晓娟
【Summary】小学阶段是义务教育学习的起点，对之后学习成绩的影响是十分大的，只有在小学培养学生养成爱好学习的习惯，未来的教育学习才会顺利开展下去。作为该阶段的主要学习科目，数学学科的学习占据了很重要的位置，而利用游戏教学可以很大程度上让学生热爱上学习数学，为数学课堂的学习营造良好的氛围，同时也提高学生的数学能力。
【Key】游戏化教学 小学数学 应用 策略研究 学习兴趣
【正文】随着新课程改革的逐渐完善，对于小学阶段的学习要求也提高了不少，并要求教师在教学的过程中必须摒弃传统教育下的单向灌输，利用游戏提高学生学习数学的乐趣，为学生建立系统化的游戏体系来帮助学生学习。通过在数学学习中进行游戏来提高学生的思维，让学生切身参与进来，引导学生多动脑思考，训练学生的判断能力和逻辑能力。从学生的思维想法入手，有针对性的根据学习内容设计游戏环节，提升学生的学习兴趣，掌握相关数学知识，加深学习印象，让学生爱上数学。本文就小学数学进行讨论研究，探讨教师如何利用游戏教学提升学生的学习体验，让学生爱上数学，为未来教育学习提供相应的帮助。
一、小学数学学习现状
小学阶段的学生往往是最好动的了，在这种情况下，学生容易注意力不集中，且对数学学科的学习不感兴趣，这对于学生学习成绩是一个很大的影响。同时课堂的教学氛围往往是最能影响学生学习体验的了，如果教师只是单方面口头叙述知识内容不仅起不到积极作用，反而会降低学生的学习兴趣，让学生出现抵触情绪。在这种情况下，教师应该注意教学方法，从学生的学习出发，利用游戏教学提升学习乐趣，让学生主动参与到课堂的教学中，动脑思考数学问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，锻炼学生的大脑，将游戏与教学合二为一，借助游戏完成教学目标。通过游戏，学生可以突破数学的难点，掌握学习数学的逻辑能力，进而增加学生学习数学的体验，提高学生学习数学的兴趣。在这种情况下，学生能够掌握数学的基本知识内容，从而达到教师与学生的互利共赢。
二、小学数学游戏化教学的策略研究
2.1采取多种游戏方式，营造良好教学环境
在小学数学课堂上穿插游戏教学可以增加学习乐趣，让学生不再长期处于紧绷的状态，也可以让学生对当下所学知识内容的理解进一步加深。通过游戏环节，教师可以掌握每一位学生的理解情况，观察学生的学习状态，提高学生的学习体验，而学生也不会因为长时间的学习而感到乏味，同时也能处于活跃的学习状态下，这样才能提高学生的学习情况。教师在游戏环节要注意以学生为主体，帮助学生启发思路，引导学生思考探究，提升学生的数学学习能力。此外，教师可以根据教材内容有針对性的设置多种游戏方案，根据学生的学习特点和学习状态传授教学，让学生在活跃的状态下做游戏，体验游戏的乐趣，同时也不会觉得数学课堂过于乏味，可以很好的提高学生的学习兴趣。
教师在讲解人教版小学数学六年级教材《分数乘法》时，就可以利用游戏穿插教学。教师首先要向学生介绍分数乘法的基础知识，利用加法帮助学生理解分数乘法的内容，如何进行简化约分，确定最终结果。针对学生的掌握情况，教师可以通过游戏来检验教学，将学生进行分组，每次分别派出一个学生回答问题，对每一个学生的学习情况进行掌握了解。教师也可以让学生互相考题，讨论研究，在游戏的过程中巩固学生所学知识内容，锻炼学生的逻辑能力和思考能力，而教师可以一旁引导学生思考，鼓励学生，让学生热爱上学习数学知识，培养学生的学习能力。
2.2开展不同游戏环节，针对学生不同阶段进行培养
学生在不同阶段学习的状况是不同的，这就要求教师合理设置游戏环节，开展不同游戏，让学生爱上学习数学。在课前导入部分，教师可以利用周边的事物引入课程教学，让学生通过猜一猜的游戏方式激发学生学习数学的兴趣;在课中阶段，教师可以通过抓阄回答问题的方式检验学生的学习效果，让学生时刻保持专注的学习状态;而不同学生的学习状态也是不同的，通过数学游戏体验，学生之间可以很好拉近距离，采取互帮互助的原则，不仅能提高学生之间的合作关系，同时也能提高学生的学习效率，让学生时刻保持认真、专注学习数学的状态。
举例来说，教师在上人教版小学数学六年级教材《百分数》这一单元时，就可以通过游戏提升学生的学习能力。在讲解百分数的概念时，教师可以增设游戏环节，让学生根据所出题目进行回答问题，同时也可以让学生互相出题，激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在游戏中就能完成对百分数的理解和知识掌握情况。
【结尾】
科学合理的游戏可以激发学生学习数学的积极性，改善学生的学习体验，启发学生的创造性思维，让学生在进行游戏的过程中巩固所学知识，从而提升学生的学习效率，让学生在做游戏的过程中掌握所学数学内容，切身理解数学的难点，增加学习乐趣，提高学生的自我能动性，在游戏的过程中提升数学成绩，提高学习能力，促进学生综合素质的全面发展。
【Reference】
[1]沈天妹.游戏化教学在小学数学教学中的应用策略解析[J].课堂内外（高中版），2021（35）：63-64.
[2]任康银. 谈谈游戏化教学在小学数学教学中的应用[C]//.《新课改教育理论探究》第五辑.，2021：64-65.DOI：10.26914/c.cnkihy.2021.050582.
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