错题整理在初中英语学习中的作用 错题整理在初中英语学习中的作用 罗英Summary：在考试结束之后，我们经常会听到教师交代学生必须去做错题的整理。为何要做错题的整理呢？实践表明，学生在对做错的题目整理后进行复习，能给学生的学习提高带来一定程度的影响。错题的整理能够让学生清楚地意识到自己的薄弱项是什么，从而加以巩固与提高。因此，在初中英语的教学过程中，教师应当去提高学生整理错题的能力以及错题整理之后复习的效率，让学生能够在做错试题之后，通过整理的方法得出自己为什么会做错以及如何去提高，对试题的内...
罗英
Summary：在考试结束之后，我们经常会听到教师交代学生必须去做错题的整理。为何要做错题的整理呢？实践 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 明，学生在对做错的题目整理后进行复习，能给学生的学习提高带来一定程度的影响。错题的整理能够让学生清楚地意识到自己的薄弱项是什么，从而加以巩固与提高。因此，在初中英语的教学过程中，教师应当去提高学生整理错题的能力以及错题整理之后复习的效率，让学生能够在做错试题之后，通过整理的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 得出自己为什么会做错以及如何去提高，对试题的内容做一个 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 的总结。
Key：错题整理;初中英语;学习习惯;復习效率;掌握知识
学生若是能够及时的进行错题的整理，将对知识点和考点有一个更明确的把握，下次出现类似的题目的时候，将会更加清晰明了的知道解题的思路以及考点的内容与答题的要求。因此，错题整理在英语的学习过程中是非常重要的。教师应该通过错题整理的方法，让学生养成良好的学习习惯，让学生在对自己不懂的知识点与薄弱项进行总结与思考。同时，错题的整理还能够让学生的复习效率得到提高，若是盲目地进行复习将不利于学生对重点知识点。的掌握。通过整理错题的方法，学生可以知道自己的薄弱项，掌握相关的知识，从而能够明确自己应该提高的知识点层面。
一、学习习惯的养成
学习习惯的养成非一日而就。学生在培养学习习惯的时候，通常会比较难以坚持。然而，因为考试通常比较多，课后的习题也较多，错题整理的方法能够让学生能够定时进行知识点的编辑，因此学生在做错题整理的时候，将能养成良好的学习习惯，每次都能够对自己所欠缺的知识点进行总结与补充。因此，错题整理的方法，有利于学生对学习习惯的培养。教师应当教授学生错题整理的方法，让学生在进行错题整理时，能够更加的有序与高效。
例如，在教授“Why do you like pandas”这一课时的时候，教师通过出一些。完形填空的。题目让学生进行作答，比如：It’s from America，It’s march，It’s yellow and brown，It likes eating leaves，It is pretty long等句子，将smart，pretty，America等单词挖空让学生进行填写。虽然单词都比较简单，但是对有些学生而言，单词的拼写不一定能够完全正确，因此，教师应该让没能够完整地写出单词的学生在课后的时候对这些单词进行默写与拼读，让他们能够巩固对这些单词的印象，并且将它们给抄入到错题本之中，以便于以后的复习。在每一次的课堂中，若是学生能能够对自己所陌生的单词进行归纳与总结，将会非常有利于他们对英语语言的学习。
二、复习效率的提高
错题的整理还有利于学生学习效率的逐步提高，学生每次都能够将自己所掌握不好的知识点加以总结语归纳，以便课后的复习。错题整理将会明确他们学习的目的与复习的方向，对学生的复习效率将有非常明显的提高。因此，要是想要提高学生的复习效率。错题的整理是必不可少的。同时，由于错题整理的多样性，教师必须得教会学生错题整理的技巧，以及如何更加有效率的进行错题的整理，才更加有利于日后的复习，有利于提高学生的学习效果。
例如，在教授“How do you get to school？”这一课程的时候，老师在讲授how long，how far这两个知识点的时候，应当出一些选词填空的题，让学生能够对这两个词加以辨认。学生在进行习题的练习的时候，若是出现了选错选项的时候，应该更加注意整个句子在讲些什么，以及这两个词的含义的区别是什么。若是做错了，应该将他们给抄录在错题本中，在课后的时候进行复习，这样能够提高他们学习的效率，将课堂的内容进行浓缩。教师应该注重学生对错题的整理。因此，在课堂上应该对学生多加提醒，让他们能够注意自己的薄弱环节，以及在整理错题之后能够及时地去复习，从而巩固知识点。
三、掌握知识薄弱项
错题是最能反映学生对知识掌握程度的薄弱项环节。通过错题学生能够知道自己哪方面掌握不好，哪方面需要加强以及在日后做题的时候如何做得更好。对知识的掌握也可以通过错题整理的方式进行，通过错题整理，学生能够更加清晰的知道知识点的应用以及如何利用知识点去进行问题的解答。因此，要是想让学生能够更加迅速的掌握知识的薄弱项，错题的整理将是非常好的切入点。
例如，在教授“What time do you go to school ？”这一课时的时候，教师应当多利用练习题的方式让学生对知识点加以巩固，从而发现自己的薄弱项。教师可以让学生进行词组练习，比如根据句意使用job 和 walk填空补全句子，用exercise的适当形式填空以及用两种方法读出并写出下列时间，还有区分wear和dress的区别等等题目。通过灵活而有用的题目能够让学生清楚的知道自己哪方面的知识点还没有掌握完全。从而学生能够将其记录在错题本上，在课后的时候重新进行练习以巩固知识点，从而达到课后复习的效率。错题整理的方式可以让学生对自己学习的薄弱环节有一个大致的了解。以及在课后的时候，有利对学生对知识点的总结与复习，从而提高他们的学习效用，提高他们的学习能力。
总之，错题的整理是学生进行复习之前必须要做的环节。学生在进行复习的时候，通过对错题的重新梳理与知识点的总结，能够发现自己的薄弱环节，以及如何通过错题去学习自己所未涉及的知识点以便在日后的考试中能够对知识点加以实际运用，从而取得一个更加优异的成绩。复习效率的提高以及学习习惯的养成同样离不开错题的整理，因此，错题整理在学生学习过程中是非常重要的。教师应该通过自己所知道的错题整理方法，让学生能够更高效地进行错题的整理。
Reference：
[1]徐志平.提高初中英语 试卷 云南省高中会考试卷哪里下载南京英语小升初试卷下载电路下试卷下载上海试卷下载口算试卷下载 讲评课实效[J].海外英语，2015（12）：16-18.
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