写写心里话教学案例

《写写你的心里话》教学案例　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教材简析本次习作训练,教材提供了两部分 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。一是提示语；二是插图。提示语分三段，第一段举例说明“不愉快的事”；第二段提出写心里话、自拟文 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的要求；第三段提出交流、修改的要求。插图表现的是龙龙和文文就此话题进行交流的情景。设计理念《语文课程标准》提出：写作教学就要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。为此，本设计力求在教学中通过情境引导学生回忆生活，从生活中挖掘素材，再过渡到自己要写的事，拉近习作与生活的距离，培养学生写作能力，增强学生写好习作的信心。教学目标1、调动学生写作的积极性，以我手写我心，让习作成为学生的生活需要。2、引导学生愿意把自己的习作读给同学们听，互相学习。教学重、难点引导学生比较完整、具体地写出由一件不愉快的事引出的心里话。教具准备多媒体课件。教学时间２课时第１课时教学过程歌曲引入师：今天，我们要在这上一节作文课。咱们先一起来听一首歌。播放歌曲《说句心里话》师：听过这首歌吗？知道它的名字吗？生：听过（齐答）生：说句心里话师：歌里唱的是谁的心里话？生：军人的心里话师：军人有什么样的心里话？生：想家、想妈妈……师：对，其实我们每个人都有自己的心里话。今天，咱们就一起来写写你的心里话。（板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 课题）（点评：以一首学生熟悉的老歌引入，激发学生的兴趣，让学生初步感知都有什么样的心里话）二、阅读提示，归纳要求师：知道什么是心里话吗？生：自己心里的话。生：自己心里最想说的话。师：心里话就是自己心里最想说的话，可以是高兴的，也可以是烦恼的，那我们今天要写的是什么样的心里话呢？打开书，看看书中给我们提出了哪些要求？（生自由读提示要求）师：谁能说说你读明白什么了？生：要写一件不愉快的事生：要写自己的心里话生：题目自拟（生边概括师边板书）师：通过你们的概括我明白了，你们要写的心里话，应该是由一件不愉快的事引出来的。师：那你觉得什么样的事才算是不愉快的事呢？生：我觉得妈妈不让我滑汗冰是不愉快的事生：让老师批评是不愉快的事生：妈妈骂我是不愉快的事生：和同学打架是不愉快的事师：其实，发生在我们身边的不愉快的事还有很多，请看屏幕：播放发生在我们身边的不愉快的事的图片）（点评：创设情境，唤起学生对身边不愉快事的回忆，了解了习作的范围）回忆生活，小组交流师：今天，老师就给你们创造一个机会，把压在你们心里的不愉快都说出来，让大家一起来分担，好吗？请同学们先想一想，想好了请举手。生1：我很喜欢踢足球，可是爸爸就是不让我踢。师：那你想对爸爸说点什么？生1：爸爸，让我踢足球吧，我已经长大了，会注意安会的。生2：我想在考试时，考100分，可是就是考不上。我很苦恼。师：你想对谁说心里话？生2：我想对老师说：我想考100分来报答你。生3：我想对妈妈说：那天台灯是我弄坏的，对不起。生4：我和××打架了，我想对他说：“对不起，那天是我不对”师：你们的心里话怎么就这么一句话，我觉得说的不够清楚，老师也有心里话，想不想听？生：想（齐答）师：和同学们在一起朝夕相处已经两年多了，这两年多，好像自己又多了40个孩子一样，每天都过得很充实。为了让同学们多学一点知识，我经常查找资料到深夜，为了让同学们认真完成作业，我抓紧时间及时的批改，看着同学们一天天收获着知识，快乐的成长，我虽然很辛苦，却觉得很值得。可是我们班有一位同学一直以来都不理解老师的苦心，作业天天不能完成，我看在眼里，急在心上，刚发现他不写作业的时候，我耐心的给他讲道理，鼓励他，可是不管用，后来，我让学习好的同学去引导他，让有能力的同学去帮助他，甚至用各种好听话去“哄”他，都不起作用。看着他每天开心快活的样子，我却很难过，今天，借这个机会，我想对他说句心里话：知道吗？老师多希望能看到你认认真真的完成一次让老师满意的作业呀！师：××，如果你就是老师说的这位同学，想不想对老师说点什么？生：老师，我以后一定会好好完成作业。师：听了老师的心里话，你有什么感觉？生：我觉得老师说的很好，我听了很感动。生：老师把一件不愉快的事，说的很清楚。师：我先说了一件不愉快的事，然后又说出了自己的心里话，你们也像老师这样，试着先说给小组的同学听一听。（小组合作，自由练说）师：谁愿意说给大家听一听生1：有一次，我考试打了100分，我很高兴，我想我回家告诉妈妈，妈妈一定也会很高兴，可是妈妈却说：“100分肯定是抄的”我很难过，我想对妈妈说：“妈妈你错怪我了，我真的没抄”。师：老师都感觉到你的委屈了！生2：我的爸爸妈妈离婚了，我现在跟妈妈生活在一起，可是我很想念爸爸，有一次我作梦都梦见爸爸了，我想对妈妈说：“你和爸爸和好吧，我想像以前一样过快乐的生活”！师：我现在就是你妈妈，“对不起，我没有考虑你的感受，我答应你的要求”。生：我很喜欢玩，跳皮筋、踢毽子、跳大绳，我都喜欢，可是妈妈总是不让我玩，整天让我学习，我很烦妈妈这样，我想对妈妈说：“别整天让我学习，我需要一个快乐的童年”！师：你觉得她说得怎么样？生：我觉得她说得非常好，我妈妈也是这样，我很同情她。师：谁还想说，有没有和他们不一样的？生：……（点评： 范文 销售月计划范文二年级看图写话和范文歌颂党的朗诵稿语文万能作文党代会闭幕式讲话 作用不可忽视，在学生说不好，说不具体的情况下，教师及时出示范文，起到了点拔、引领的作用，效果很明显）对照要求，自拟题目师：把同学们刚才说的都写下来，会是一篇很不错的文章，能给文章取个名字吗？生1：《妈妈，我想对你说》生2：《妈妈你错怪我了》师：用心里话做题目，不错。生3：《一件不愉快的事》师：你是以内容来命题的。生4：《说句心里话》师：直接用歌名，很有特点。生5：《我的小秘密》师：这个名字有创意！师：那就开始写吧！（点评：题目是文章的眼睛，教师的点评让学生明白了自己起的名字与文章的关系，和今后再给文章起名字时，该注意什么，起到了润物细无声的效果）静心凝思，下笔成文文章展示，师生评议师：写完的同学，能给大家读读吗？生1：妈妈，我想对你说你每天早早起床，晚上又要干活，很晚才回来，那么辛苦，可是连个累字都不说，你在我心中就你一棵不倒的大树，我很爱你，也很尊敬你。可是不知道从什么时候开始，你爱上了打麻将，电话铃一响，就会传出我最讨厌的声音，三缺一快来吧！我恨不得把电话砸了，把电话线剪断，可是，你却不顾一切的走了。妈妈，你知道我有多伤心吗？别在打麻将了，多陪陪我吧！我需要你的温暖和关怀。师：能感觉到这真是发生在你身上的事，我就是你妈妈，让你受委屈了，是妈妈不好！生2：我的小秘密我喜欢体育，爱跑步、爱踢足球、爱打篮球，总之体育方面我都喜欢，可是，我学习不太好，总让老师操心。有一次，数学小测验，我才打了63分，老师讲完卷子说：“马上改，改不完卷子，下节体育课别上了。”我听了，心怦怦直跳，一节课过去了，可是我还没改完，我心想：“这下完了，体育课泡汤了。”老师，你知道吗？我最喜欢上的就是体育课了，难道我就不能成为第二个刘翔、第二个姚明、第二个贝克汉姆吗？这就是我的小秘密。师：你能写出自己的心里活动，还用上了排比句，真不错！老师听了你的心里话，以后一定会注意的！也希望你能成为未来的体育明星！生：……师：同学们的作文，都能按要求完成，非常好！时间关系就不一一读了。师：说心里话能减少烦恼、说心里话能减轻压力、说心里话才能让你变成一个快乐的人！同学们今天都说了心里话，你们快乐吗？生：快乐！师：祝贺你们，下课！（点评：学生能写出自己的心里话，并写出了真情实感，与教师的几次创设情境分不开，更与教师的及时点拔、适时指导密不可分，学生在用我手写我心，让习作真正成为学生生活的需要，让学生体会到了，其实作文很简单。）