阐述初中班主任的育人方式与班级管理艺术 阐述初中班主任的育人方式与班级管理艺术 Summary：青少年处于学习的核心阶段，在学习中会不断的遇到全新的困难，在学习的过程中，很容易受到外界环境的影响，出现自尊、虚荣的状态，因此，在学习中，教师需要不断的关注学生的状态，从教育中逐渐改善学生的心理建设，让学生的心理建设更加的温暖、有趣和有力量。在积极乐观的心态下，应对一切的困难，保持面对一切的勇气。Keys：初中；班主任；育人方式引言初中学生同其他阶段的学生有所不同，学生的叛逆思想非常的严重，不喜欢管教，会导...
Summary：青少年处于学习的核心阶段，在学习中会不断的遇到全新的困难，在学习的过程中，很容易受到外界环境的影响，出现自尊、虚荣的状态，因此，在学习中，教师需要不断的关注学生的状态，从教育中逐渐改善学生的心理建设，让学生的心理建设更加的温暖、有趣和有力量。在积极乐观的心态下，应对一切的困难，保持面对一切的勇气。
Keys：初中；班主任；育人方式
初中学生同其他阶段的学生有所不同，学生的叛逆思想非常的严重，不喜欢管教，会导致学生不断的走入歧途，对于初中时期的学生来说，班主任强有力的措施非常的重要。不仅能够提高班主任管理班级的效率，还能减少学生的犯错率，避免学校霸凌等相关事件的发生。
教师是学生思想的灯塔，更是教育的起航人，因此，在教育中，学生很大一部分的思想作为以及人生建设，离不开班主任的谆谆教诲，以及育人方式，因此，班主任在关注班级成绩的同时，需要将学生的思想以及学生作风作为教学考核的重要 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。比如，在学校有校训，班级也应该有班训或者班歌，这是对学生思想的导引，也是班级学生思想的界限，行为的规则要求。因此，在教育的过程中，教师需要不断的形成良好的道德风气的习惯，让班级内充盈着一种强大的叛逆心理，班主任需要以预防为主，通过预防与治理相结合的方式进行管理，避免等到问题出现时，再想着去解决，需要做好相应的防范工作措施。
家庭是初中学生生活中不可缺少的一部分，良好的家庭氛围建设离不开家长的支持，尤其是家长的行为准则以及管理理念，在很大程度上，决定了学生的发展。有一个栏目对学校的一位学霸进行采访，此时正值休息时间，这位学生都泡在图书馆中，很多人评论说这样的家庭非富即贵。经过采访得知，学生已经得到了美国一所学校的录取 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 书，在他自己感兴趣的领域，学生已经实现了和美国相关教师的合作实验，并且独自完成了论文。针对此评论，有的人就说，这样的家庭非富即贵，有的人就说这么小，还是不要送孩子去国外。其实，通过这样的案例得出，学生内在的驱动力非常的重要，是学生优秀的前提，一个学生如果自律，慎独，能够具备丰富的学识，这很大程度上因为他们的父母，从小就会为学生培养了爱读书，勤思考的习惯，另外，也会花费更多的时间以此管理学生的健康，来为学生的学生生活保驾护航，成为努力的助力站。因此，在对班主任的育人艺术中，笔者个人认为要提高学生的整体素质，将学生的健康管理放在首位。在健康面前，一切都应该退一步讲。因为健康一旦崩塌，就会出现神散也就是注意力不集中等问题，会加重学生的心理负担，身体跟不上学习的问题，因此，要呼吁家长多关注学生的健康问题。[1]将健康放在第一位，定期的对学生的健康问题进行沟通，并制定合理，科学的营养习惯，让学生的身体能够得到平衡的发展。第二，就是教育孩子方式的问题。一个智慧的家长一定是冷静的，面对问题时，临危不惧，而不是只有情绪，没有智慧，只想着一味的发泄对学生的不满，试图通过自己多年走出的路和心得，要求学生立马成熟、懂事，能懂得教师的良苦用心。而应该多倾听学生内心的诉求，在教育中唯有满足了受教育者的情绪价值，学生自身的价值才能被得到首肯，家长的建议和想法才有可能被学生接纳，因此，这才是教育的有效策略，会呈现合力的局面，否则只会导致家长与学生感情沟通不当，两败俱伤的局面，发生跳楼、跳车、自杀等相关的新闻事件案例，可见教育是一门学问，需要家长自己修，更需要教师进行修养身心，不断学习，不断读懂当代的青少年。
初中生是处于接受知识的关键阶段，良好的基础，会让学生高中三年的生活变得非常的快乐。因此，在学习的过程中，教师要不断的探索创新全新的 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 和理念，更为重要的是学习与交流，当遇到班级里面的个案问题，如果一直沿用自己的管理方式，很难赢得学生的认同，或者见效。因此，在学习中，教师要加深对管理方法的探索，不断的增强自身的管理能力，可以与班级的其他老师进行探索，寻找出一种新型的适合解决当下问题的方式，以此来实现一人一方的管理制度，这样，不仅仅可以深入人心，也可以见效。[2]比如，在学生遇到霸陵事件的时候，教师不一定非要自己去与学生沟通，说教，而是根据学生对教师的喜好程度，哪位教师受到学生的喜欢，班主任就可以邀请这位老师为班级里的学生进行工作辅导，以此解决学生的心理问题，这样的教育结果会更为显著。
结语：学生对知识的学习，很大程度上取决于学生的内在驱动力，最为重要的是，学生在学习的过程中，出现了阻力，受到一些不良因素的干扰，那么此时，教师就应该充分的发挥自己的主观能动性，帮助学生化解问题，像春风化雨般，润物细无声。
Reference：
[1]谭美英
.中职班主任管理班级的方法 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 与阐述[J].现代国企研究,2017:138.
[2]何丽玲.初中班主任的班级管理艺术与技巧解读[J].《考试周刊》,2018:186-186.
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