农村
小学
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生体育素养的提升
方法
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解析 Summary：随着教育体系的不断改革，国家越来越重视对于小学生身体素质的培养，主要使用的方法就是通过体育锻炼提升小学生的体育素养。随着社会经济的稳步提高，很多学校都已经完善了相关体育教学的设备和教育方法，但是对于农村小学培养小学生体育素养来说却是一个挑战。本文主要根据针对农村小学生体育素养的提升方法进行讨论，希望能为农村小学提供一些建议和帮助。Keys：农村小学；小学生；体育素养受我国时代发展的影响，农村小学的发展相比于城市小学而言还是存在着一定的差距的，因此农村小学生无法有效地进行体育教学，进而也就无法提升学生的体育素养。为了改变这一现状就需要从教育方面入手，需要提高农村体育老师的教学水平，制定符合小学生学习的体育课堂
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出发培养学生的体育素养。合理安排教学内容，培养学生的健康意识对于小学生来讲，培养他们的体育素养需要时间的积累，不是简单的体育训练就能实现的，因此针对这一特点，农村小学体育老师需要合理的安排教学内容，以培养学生的健康意识为主要目的[1]。体育教学主要分为体育知识教学和体育训练教学两种，老师需要明确掌握有关体育训练的所有理论知识，并在学生将要展开训练之前告知学生，让学生可以了解相关训练内容，并带着理论知识去进行训练，防止因为训练方法不对而伤害到自己。同时老师所选择内容要根据学生的身体素质和兴趣爱好来判定，为学生选择适合他们学习的运动，让学生在进行相关体育训练时可以提高他们的学习兴趣。比如在体育课上，老师可以规定愿意跑步的学生可以进行跑步训练，喜欢篮球的学生可以进行投篮训练等等。无论是哪一种体育活动，最终的目的都是为了提高学生的体育素养，培养学生的健康意识。通过理论和实践相结合的办法让学生在有效掌握相关知识的过程中合理的掌握体育技能。老师在根据学生不同情况展开不同训练的时候，要着重注重学生的主体地位，以培养学生体育素养为核心教学目标，培养学生的体育理念，增强学生的体育素养。体育老师根据不同学生身体状况进行体育训练的这一过程就是“因材施教”教学理念的实施过程，老师要对学生做到一视同仁，对于身体素质较差的学生要做到淡化教学结果，不要进行批评和孤立，要以鼓励式教学方法对学生进行帮助[2]。加强理论教学学习，提高学生体育技能对于农村小学生来说，大部分学生对于事情的看法都比较单一，缺乏自我保护的意识和能力，所以在日常的体育训练过程中，小学生经常会因为自己爱玩的天性而不擅长于保护自己，让自己受到危险。体育老师在体育训练的过程中只能做到叮嘱学生，不可能做到对每一个学生都进行看管。因此要想保护学生的身体健康，让学生可以健康的进行体育训练，加强理论知识的学习对于提高学生的体育素养来说很有必要。老师需要利用课堂教学的方法将体育训练知识都教给学生，让学生了解到体育训练中可能存在的危害以及避开危害保护自己的方法，提升学生的安全意识以及核心素养，
要求
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学生注意自我保护。比如在学习有关打篮球的知识时，老师就要教会学生如何保护自己的韧带和打球过程中防止自己崴脚的办法。在详细的掌握了相关技巧和办法之后，老师还需要要求学生根据相关理论进行训练，留给小学生充分的自我练习时间，让学生对于体育训练具有一个充分的准备，这一过程的运用主要目的就是为了保护学生的身体不受到伤害，提高学生的自我保护能力，同时也为不影响其他学科的学习打下了铺垫[3]。在体育教学过程中培养学生的体育品格要想培养学生的体育素养就需要加强培养学生在体育训练中的体育品格，体育品格也可以称之为体育精神，主要的侧重方向是小学生的个人品质问题。在日常训练的过程中体育素养的培养主要包括不轻言放弃、团队合作、信心与勇气等几个方面。老师需要根据这几个方面着重培养学生的体育素养，其中不轻言放弃顾名思义就是通过体育训练的方式让学生学会在面对任何困难的时候都不可以轻言放弃，要坚持下去，直到取得胜利。最好的训练办法就是跑步，因为小学生的体力毕竟有限，体育老师可以合理的规定跑步距离，比如五百米、八百米等等，将跑步距离设置在只有学生靠着意志坚持下去才能完成的跑步距离，同时在训练的过程中老师要给予学生充分的鼓励，让学生不要放弃，最后让学生体验到成功的喜悦，最终完成对学生的体育素养训练。团队合作能力可以通过拔河这一方式进行训练，老师可以告知学生如果想要取得比赛的胜利，就必须做到每个人分工明确，同时要注意团队成员之间的配合问题，将每个人的力气都往一个方向用力，只有这样才能取得比赛的胜利。勇气和信心这一素养培养可以通过“跳山羊”这一教学活动来完成，很多学生对于跳山羊会充满一种恐惧感，无论是从高度还是怕受伤的角度来说，跳山羊都是可以提高学生自信心和勇气的有效解决办法[4]。结束语；综上所述，对于农村小学生的体育素养培养而言，提高学生的自信心、勇气、团队合作等能力，加强学生对于理论知识和实践相结合的能力可以有效的帮助小学生完成对自身的提高。同时体育素养培养也是我国教学事业未来发展的必要趋势，提高小学生的身体素质以及素养对于我国未来的发展而言也同样具有很大的帮助作用。Reference：[1]潘杰.农村小学体育教学中的学生身心健康发展策略[J].当代教研论丛,2020(03):126.[2]李钦升.泰安市农村小学生课外体育锻炼的现状及对策研究[J].体育科技文献通报,2018,26(11):116-118.[3]刘炜,张君孝.小学全科教师专业体育课程设置与体育素养的培养[J].科学咨询(科技·管理),2018(04):85-86.[4]单舜.农村全科型小学教师体育素养培养的有效途径[J].内江科技,2013,34(05):195+202. -全文完-
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