贴近生活实际激发学生兴趣 贴近生活实际，激发学生兴趣 范秋玲一、利用橡皮泥捏造基本体，捏出学生对制图的兴趣在《机械制图》这门课程中，需要要较强的空间思维能力和绘图能力，而且组合体比较抽象。学生接触模型较少，又比较缺乏绘图基础。所以在补画三视图时，很难理解三维向二维的转化。遇到这种情况，学生可以利用橡皮泥捏造制作模型，通过建模，找到空间与平面相互转换的过程，从三维实体模型中找到抽象的感觉，从抽象到直观的转变。在制图教学中，学生可以借助橡皮泥制作的模型，进行正确的补画三视图，橡皮泥建模就起到...
范秋玲
一、利用橡皮泥捏造基本体，捏出学生对制图的兴趣
在《机械制图》这门课程中，需要要较强的空间思维能力和绘图能力，而且组合体比较抽象。学生接触模型较少，又比较缺乏绘图基础。所以在补画三视图时，很难理解三维向二维的转化。遇到这种情况，学生可以利用橡皮泥捏造制作模型，通过建模，找到空间与平面相互转换的过程，从三维实体模型中找到抽象的感觉，从抽象到直观的转变。在制图教学中，学生可以借助橡皮泥制作的模型，进行正确的补画三视图，橡皮泥建模就起到了中间桥梁的作用。也充分说明了“学中做、做中学”的重要性，能让学生易学，快乐学习，体验成功，既培养了学生的空间思维能力，又激发了学生学习制图的兴趣。
二、改善教学模式
为了教师易教，学生易学，快乐学习，贴近生活实际，为学生的学习设计，贯彻“三主”原则，以项目为主线、以教师为主导，以学生为主体。为了便于学生自主学习，贴近生活实际，激发学生兴趣，增强教材 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 的易学性，采用“学案式”，任务驱动模式编写 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ，改善教學模式，以培养学生识读能力为主线，分成8个教学项目，35个学习任务，每个项目添加课程引言和学习目标，目标中包括相应的任务，每个任务基本按，任务目标、任务内容、知识链接、任务实施、知识拓展、思考与实践。每个项目都有启发性的引言。一是通过趣味导入，吸引学生：二是承前启后，体现每个项目之间的逻辑关系，揭示本项目的基本学习内容。为了兼顾学生的差异性，拓展一些在本次任务中没有涉及，但是内容属于同一个层次，以后要用到的知识，或提供一些阅读资料，主要为学习潜力巨大的学生扩展学习和创新的空间，适应学生个性发展的需要，更进一步刺激学习的兴趣。从提出问题到解决问题，由浅入深，循序渐进，不断提高，以完成任务的形式将《机械制图》相关的知识和技能、生活实际，有机的融合为一体进行学习，让学生在快乐学习中体验成功。
三、开展学生作品展和校内外实践活动
为了使学生及时巩固、消化和吸收所学知识，激发并保持学生的学习兴趣和积极性，结合生产、生活实际，设计与任务目标对应的开放式、探究性的实践活动，通过实践活动来消化和领悟知识，培养创新思维能力和实践能力。为了实现中等职业教育主要培养是生产第一线的现代新型技能型人才的目标，使学生具备一定的识读和绘制工程图样的基本技能。教师应贴近生活实际，积极开展学生作品成果展。例如，在讲组合体的组合形式与 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面连接关系时，让学生用橡皮泥或泡沫制作组合体或者利用Autocad进行建模，将较好的作品进行展示。学生的劳动成果得到认可之后，产生成就感，更会加倍努力学习。
教师不应该将学习局限于课堂，应积极为学生开展形式多样的实践活动，通过校内外实践活动，学生把原来理论的知识得到了巩固，把欠缺的知识在实践环节得到了吸收。比如，根据学生的专业特点和教学需求，经常带领学到校内数控车间观看组合件零件的加工，到钳工观看燕尾槽等，让学生更早的贴近生活实际，接触工作环境，增加学生的社会实践经验。在学校组织一些相关的比赛，在丰富多彩的实践活动中，学生对《机械制图》有了更深的认识，有了更加理性的认识。在实践活动中，学生在自己摸索中丰富知识，逐渐提高学习兴趣。
总之，《机械制图》的教学方法很多，教学方法没有定势，只要适合学生所学的专业就是最好的。在教学中，充分利用学生这一资源，通过教学活动的开展，将《机械制图》与生活实际融为一体，在教学中采用以上方法，不断实践，大大调动了学生求知欲，实现制图的通俗化，强化制图知识的应用性和实践性，激发学生学习兴趣，提高教学效果，为今后的学习和工作打下良好基础。
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