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教学 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 2500字

五年级上册人教版教学工作总结 数学教学工作总结：

1、顺利完成教学任务。本册教材，教学任务较少，重点知识点只有三大块，那就是分数及异分母分数加减法、图形及组合图形的面积计算和可能性。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题在本册中只出现了简单的相遇问题，而倍数和因数主要是为分数的学习奠定基础。因此，在教学中，我一方面注重各单元知识之间的联系，同时紧抓重点，注意培养学生各方面的能力，让他们经历学习的过程，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，让学生感受到学习的快乐。学生的学习积极性大大提高了。

2、运用多种教学方法，提高教学效果。在教学中，认真备课，钻研教材，力争上好每节课，紧抓辅导。在作业批改中，达到全部面批，针对学生的错误及时当面指出，效果比较好。同时注重针对不同的内容选择不同的方法，同时结合学生实际，因材施教，尽量让每个学生都能有所发展。

3、紧抓差生转化，优生培养工作，小有成效。在接手这个班时，发现班上竟然没有靠得住的优生，没有领头羊，而差生却是一大片，上课时举手的学生很少，常常是你看看我，我看看你，只要有一个同学说，其他同学往往是随声附和，而不论答案正确与否，思考的人很少。在这种情况下，我确定了一部分差生和优生，采取谈话激励的思想引

导，结合各个辅导的办法，培养了一部分优生，但还是不太如意，只能在以后的工作中再继续培养，改变班级的学习风气。对差生，常常是发现问题，及时解决，并加以训练和巩固。

4、补差补漏，全面提高。这个班的基础不太好，对上一学期的知识掌握很有限。差的方面有：用字母表示数及方程的认识和解法，有相当一部分同学把形如2X+2的结果写成4X，而对5X的理解却是5+X，在解方程中，能正确运用等式原理解方程的只有四五个人；小数的计算方面，也有问题，小数加减法不会退位减，小数除法不会算的有近四分之一的人，简便运算更是差。因此，在教学中，常常惹得我生气，但生气归生气，学生还是要教的，不能不管。常常是边上新课，边补旧知，之后再找时间考查巩固。

这学期，付出了很多的精力，一方面抓教，另一方面紧抓学生，希望在最后的有限的时间里，努力复习，让学生多学习一些知识，取得好成绩，一方面对得起学生的家长，另一方面对得住自己的良心。

综合实践活动教学工作总结：

所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。 本学期的活动中，学生通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析研究、写课题小报告等实践活动，走进社会大课堂,了解学校、社区、社会的现状与发展趋势，认识周围的生活环境,并在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质,并在活动中增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生的创新能力及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等能力。

综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，但并不意味着不需要教师的指导。没有教师的指导，再好的课程也是很难达到预期的效果。活动的组织、内容的选择，甚至有些活动在实际操作中，都离不开教师的引导、辅导。教师对落实本课程，提高活动质量起着至关重要的作用。教师在综合实践活动中仍处于主导地位，只是对教师的指导提出了更高的要求。通过活动课的展示，我们在综合实践活动中的指导注意了以下几点：

1.激发学生的兴趣，鼓励学生人人都能积极参与活动。

2.给学生足够的援助。

新疆地方教学工作总结：

本学期，我们开设了安全教育、传统文化课程。一学期下来，同学们逐渐适应，从容上课，现在孩子们对诗句朗朗上口，感受到了课本中的营养，体验到了对传统文化更深刻的认识。这现将一学期教学 总结如下：

一、目标实施方面：

1、本学期通过开展公共安全教育，家校联系，配合教育，让学生形成良好的安全意识。注意挖掘其他学科教材的安全内容，积极开展安全教育。将安全教育与实践活动相结合。

2、达到了如期目标：培养了学生的社会安全责任感，使学生逐步形成了安全意识，掌握了必要的安全行为的知识和技能，了解到相关的法律法规常识，养成了在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，保障了学生安全健康的成长。

二、能力方面

1提高了有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。2让学生能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。3初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。4在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法救助他人。

三、采取的教学措施

1、教学形式多样化。2、注重游戏教学。 3、注重面向全体和个别差异。

心里健康教学总结：

心理健康是素质教育的根本目标，根据教学目标要求，要求我们要帮助学生解决在学习、生活和成长过程中的心理问题和心理障碍，构建学生健康的心理。心理健康课不是语文课，更不是思想品德课，绝不能仅仅满足于让学生了解一些心理学的知识，懂得一些道理，更主要的是通过学生的自主参与，主动讨论，扮演角色，体验情感，促进他们的心理健康发展。现将我在工作中的教学方法总结如下：

1、 轻松自然地导入，创设温馨的课堂气氛。

2、 生动有趣的故事，引发学生的思考。

3、 激烈地争论，在雄辩中明理。

4、 角色扮演与情景模式相结合，产生情感体验，达到自我教育

的目的。

5、 与实例相结合，是学生转变观念，接受心理训练。

6、 引导反思，纠正自我，寻求新知。

7、 精心设计结束语，升华、启示，充满激动。

8、 二、目标和任务目标和任务目标和任务目标和任务 1、

目标：努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展，适应未来社会对人才素质的要求。 2、任务：根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增

强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

四、途径和方法途径和方法途径和方法途径和方法 1、心理辅导课程 2、强化课堂教育的主渠道、主阵地作用。请班主任老师在健康教育午谈时间每个月进行一到两次心理健康教育，让他们也在增进学生心理健康、提高学生心理素质中发挥积极作用。 3、设个别心理辅导 4、在日常教育、教学中渗透心理健康教育 把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

第二篇：教学工作总结 2600字

教学工作总结

为了全面贯彻党的教育方针，加强我校教学管理，保证良好的教学秩序，实现教学工作的制度化 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 化，使学生得到全面健康成长，以新课程改革为重点，以“质量立校、管理兴校、特色强校”的办学思想为指导，开展了本年度的各项工作，现就本学年的工作作如下总结：

一、 教学管理方面

1、 健全并落实各种制度

我校重视学校的教学规章制度建设，对抓好学校教学常规工作的重要性有了充分的认识。常规 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 、各项 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 健全。对教师的业务学习、备课上课、听课、评课、学生作业的布置、辅导学生等教学常规工作有明确的要求，学校工作有章可循。同时学校能认真执行省颁布的课程计划，开全课程，开足课时。能较好的落实学校日常教学工作的检查，对提高教学质量和基础教育课程的改革起到了积极的推动作用。

2、 加强学校的档案管理和校园文化建设

我校在档案建设方面和学校文化建设也作为学校日常工作的重点，本学年抽调教师和资金，利用休息时间完善了学校的各种档案，使学校的档案更加系统完整，学校还增添各种标语牌50个，粉刷了教室内外墙壁、大门、球架、标语、树木等，美化了办学环境。

二、 教学常规方面

（一）、备课

1、认真执行新课标，明确课程性质、目标和实施意见，从课程的三维度制定学科教学计划。

2、深入了解学生，掌握学生实际，面向全体，因材施教。教师注意在备课中确定教学的重点、难点和突破的方法，注意问题设计的开放性和启发性，重视学生创新思维的培养。如张明辰老师执教的“二位数乘二位数（不进位）的乘法”，就充分体现了教师的引导、启发和学生的积极思考，培养学生的分析能力、思维能力。充分体现了新课标的要求。

（二）课堂教学

1、严格按教学计划、课程表上课，不随意增课、减课或调课，教师课前做好准备，提前到班侯科，中途不得离开教室，不做与上课无关的事情，教师不坐着讲课，如刘宏珊老师身体虽然不好，经常一下课就爬到办公桌上休息一会儿，但始终坚持按部就班的上课，从不因为自己的身体不好耽误学生的一节课。

2、摆正教与学的关系，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和

主动性，教的轻松，学的愉快。六年级语文把关老师康素兰就是这样一个老师。她虽然年年担任六年级语文，但是她精心研究教材，认真是设计教学，探索倡导学生自主、合作、探究的学习方式。教材年年相同，但是教法年年不同。连续几年都取得了好成绩。

3、教师以身作则。教师仪表端庄，穿着整齐，语言文明规范，教态亲切自然，教风朴实，条理清楚，板书规范，用教师的言行举止影响学生。全体教师从不体罚学生。如夏季没有穿拖鞋上课的，再热的天气也穿着整齐的衣服上课。对学困生耐心辅导从不体罚。

三、作业与辅导

1、教师能围绕教材特点精选作业内容，并不断培养高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力。不搞惩罚性作业，形式有书面、口头、实践性作业。如任冬梅老师今年第一次担任六年级数学认真备课，上每节课都非常的认真，精心辅导，精选作业，分类指导各有提高，摸底考试学生反映都不错。

2、严格控制课外作业量，大部分作业在课内完成， 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 不留书面课外作业，二、三年级控制在30分钟以内，4、5年级控制在45分钟之内，六年级控制在60分钟之内。

3、教师对学生的作业严格要求，书写工整，格式正确。

4、我校教师都能做到批改作业及时、认真、准确、规范。注明批改日期，批注运用短语加等级，评语有针对性、启发性、鼓励性。作业的评价还要与自主订正有机结合，严格要求学生改正错填，教师能够进行二次批改，对于有余力的学生可适当补充思考题，发展智能。

5、对学困生的辅导做到了有针对性，通过启发、鼓励、引导使学困生也有明显的进步。有不少教师面批面改。如任冬梅、边凤馨、张明辰、李顺、康素兰等。并进行跟踪辅导。辅导与家庭教育、学生互助相结合，加强师生之间、生生之间的互动互助。

四、教学评价

学校的教学评估对进一步推进课程改革，强化了学校教育教学管理，规范了办学行为，为全面提高教学质量奠定了良好的基础。

1、 我校结合本校具体情况，建立了教师教学评估制度，对教师的教学评估作为教学评价及教师队伍管理的重要举措。

让没位教师都熟悉评估标准、内容及评估方法，依托教研建立起切实可行的“自评与他评相结合”的教师教学评估机制，具体评估程序为：

（1）每位教师对照“评估标准”逐条进行详实，客观的自我评估．

（2）教研组通过日常教学工作，课堂观察，教研活动等各要素进行公平．公正的互评．

（3）学校通过不同适当的方式（个别访谈，对学生家长问卷调查等形式了解家长的意见）并聘请家长代表参与教师的评估工作．

（4）向教师通报最后评估结果．

（5）对综合评估较差和自评与他评结果差距较大的，学校领导与相关教师进行谈话，帮助其认识存在的问题，培养自我反思的意识，制定改进和提高的措施．

３、建立科学．民主的学校教学评估机制，采取多元化．多形式的方式进行评估，以便全面真实的反映每位教师的工作的真实性．

４．规范教学评估档案。

我们通过“教学评估”工作的开展建立了具有激励、导向管理平价功能的教学评估制度和评价体系，促进了教师自主学习、自我反思，提高教师的师德水平、专业素质和教学能力，从而改变了以“分数”和“升学率”作为评价教学水平的唯一标准的做法。激励学校进行教学管理，校本研修的建设和创新。

（二）对学生的评价

1、 评价采用开放、多元、多样的方式，建立教师、学生、家长共同参与的、体现多渠道信息反馈的教师评价。建立“以学论教”的发展性评价模式。对学生学习态度、兴趣、习惯、方法、知识技能、实践能力、创新精神和解决问题能力等方面进行评价。

2、检测形式由笔试、口试、实践操作相结合。学生成绩评定采用等级制，不用成绩排名次。3、形成性评价与终结性评价相结合，注重过程性评价。

五、教研教改。

教研教改是教师交流信息、分享经验交流、发展专业、展示成果的平台。

1、每学期根据学校制定的教研计划，开展形式多样的教学研究活动切实提高教学质量。

2、校长、教导主任进行教学指导、检查和总结。并积极发挥教研组大作用，教师们都深入研究，教学观摩、案例研讨和经验交流等多种形式的教研活动，把握课程改革的理念，不断提高教科研水平。

3、 加强“新课改”学习，研讨与实践。平时我