23古诗词三首

R·四年级下册23古诗词三首新课导入同学们，在四月的春天，你们到过乡村吗？在你们心目中的乡村，是怎样的一种情景？下面我们来看看宋朝诗人翁卷是怎样来写乡村的四月的。乡村四月【宋】翁卷作者简介作家名片：翁卷，字续古，一字灵舒，温州乐清(今属浙江)人。南宋诗人，与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。他的诗大多讲求技巧，诗风清苦。主要作品：《永嘉诗人祠堂丛刻》《乡村四月》等。听朗读，有感情地诵读诗歌，读出节奏，读准字音。初读诗歌乡村四月［宋］翁卷绿遍山原/白满川，子规声里/雨如烟。乡村四月/闲人/少，才了/蚕桑/又/插田。蚕cán桑sānɡ乡村四月［宋］翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。liǎo点击下面的视频开始笔顺学习吧！卷juàn（）juǎn（）卷尺试卷了le（）liǎo（）了不起好了深读诗歌绿遍山原①白满川②，子规③声里雨如烟。山原：山陵和原野。白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。子规：杜鹃鸟。诗意：山陵和原野草木茂盛，一片葱茏，稻田里的水色与天光相辉映，只听见杜鹃鸟不停地在蒙蒙细雨中叫着。绿遍山原白满川子规声里雨如烟这两句诗描写了哪些江南特有的景物？绿原、白川、子规、烟雨在“山原”前面加个形容词，你会写：________的山原翠绿漫山碧透农村初夏美景绿原烟雨白川子规乡村四月闲人少，才了①蚕桑又插田。了：结束。诗意：四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。才又从这两个字你读出了什么？农民劳作十分___________繁忙紧张这两句诗描写了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？这两句诗描写了乡村四月家家户户忙碌的场面，形象地再现了农家劳动极其辛苦、紧张的情景，表达了作者对劳动人民的同情之心与赞美之意。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。景人江南农村初夏美景紧张繁忙的劳动景象乡村四月结构梳理四时田园杂兴【宋】范成大作家名片：范成大(1126—1193),苏州吴县(今属江苏)人。字致能，号石湖居士，南宋诗人。诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“南宋四大家”。主要作品：《四时田园杂兴》六十首是其田园诗的代表作。存世有《石湖居士诗集》《石湖词》《吴船录》《吴郡志》等。作者简介听朗读，有感情地诵读诗歌，读出节奏，读准字音。初读诗歌四时田园杂兴［宋］范成大昼出耘田/夜绩麻，村庄儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。昼耘绩zhòuyúnjì点击下面的视频开始笔顺学习吧！兴xīnɡ（）xìnɡ（）高兴兴盛解jiè（）jiě（）了解起解xiè（）姓解“四时”“兴”是什么意思？用自己的话说一说题目的意思。“四时”——“一年四季”。“兴”——“兴致”。题目意思为——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了许多感想。深读诗歌自由读课文，查阅不懂的字词，理解诗意。四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。白天除草搓麻绳各人有自己的活干不懂得；不会做，从事靠近昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。诗歌一、二句写了什么内容？昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民除了“耘田绩麻”还要干些什么？品读前两句，回答问题：农民劳动的繁忙景象。昼是指白天，夜是指晚上，“昼”去锄地，“夜”要搓麻线。还要：插秧、收割、犁地、施肥……想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？你们真____________________辛苦勤劳各有各的本领……童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。后两句诗写出了什么？“学种瓜”是指_____________________________。这些孩子从小耳濡目染，喜爱劳动。这是农村中常见的现象，十分有趣，也颇有特色，体现了农村儿童的__________，也流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的____之情。儿童学着大人的样子耕种田地天真情趣赞扬诗中都描写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。村庄儿女：童孙：耘田织布学种瓜辛勤劳动(赞美)天真可爱（喜爱）四时田园杂兴结构梳理村庄儿女昼耘田夜绩麻童孙学种瓜渔歌子【唐】张志和作家名片：张志和,字子同，婺（wù）州金华(今属浙江)人,唐代诗人。自号“烟波钓徒”。善歌词，能书画、击鼓、吹笛。作品多写隐居时的闲散生活。主要作品：《玄真子》《渔歌子》等。作者简介词牌：词的调子的名称。词调是写词时所依据的乐谱。有的词牌对于句子的多少、句式的长短等都有严格的规定。起初，只是以某一词牌的代表作品为模式，按照它的句式、平仄和韵律来创作词。后来，有人把各种词牌的句式、平仄、韵律标出来，编成词谱，供他人照着填写，所以创作词就叫填词。知识备查听朗读，有感情地诵读诗歌，读出节奏，读准字音。初读诗歌渔歌子【唐】张志和西塞山前/白鹭飞，桃花流水/鳜鱼肥。青/箬笠，绿/蓑衣，斜风/细雨/不须归。塞鹭笠sàilùlì渔歌子【唐】张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。点击下面的视频开始笔顺学习吧！蓑衣suō()shuō()鳜鱼jué()ɡuì()深读诗歌渔歌子西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。西塞山：在今浙江省湖州市西面。鳜鱼：一种淡水鱼，味道鲜美。箬笠：用竹篾、箬叶编制的斗笠。不须：不想。归：回去，回家。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。诗意：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。景美青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。诗意：头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人不想回家。人闲请同学们结合诗句和插图，概述一下诗人主要描写了怎样的情景。西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人不想回家。同学们找一找这首词写了哪些景物？白鹭桃花流水鳜鱼斜风细雨为什么渔父“不须归”？渔父沉浸在这样一片桃红与水绿相映的西塞山暮春风景中，整个天地浸在一片烟雨之中，显得宁静而美好。这里的“不须归”是因为渔父不想归，生动地表现了渔夫、悠闲自在的生活情趣。《渔歌子》全诗给你一种什么感觉？全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。渔歌子结构梳理景西塞山白鹭桃花流水鳜鱼人美青箬笠绿蓑衣不须归闲拓展延伸四时田园杂兴范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。春中田园作王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。1.背诵这三首诗。并将好的句子抄写下来。2.同学们，你最喜欢哪一首诗歌，动手给它配上一幅彩色画来向人们展示一下田园好风光吧！课后作业1.我能背诵这三首古诗词，还能默写《乡村四月》《四时田园杂兴》。默写指导：默写时要注意记清每个字的字形，把字写准确。*课后习题解答*背诵指导：这三首古诗词都描写了江南秀丽的田园风光。在反复朗读、理解诗意的基础上，借助课文插图展开想象，感受诗歌的意境，体会诗人表达的感情。达到有感情地朗读后再练习背诵。背诵时可以依据作者描写的人物、景物的顺序进行。《乡村四月》：山原——川——子规——雨——闲人少——才了——又——《四时田园杂兴》：耘田——绩麻——村庄儿女——童孙——种瓜《渔歌子》：西塞山——白鹭——桃花流水鳜鱼——青——绿——斜风细雨——2.我们用自己的话说说下面诗句的意思，再想象描绘的画面。●绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。●童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。●西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。参考 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ：（1）山陵和原野草木茂盛，一片葱茏，稻田里的水色与天光相辉映，只听见杜鹃鸟不停地在蒙蒙细雨中叫着。（2）小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。（3）西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。参考答案：过故人庄［唐］孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。3.我还能背诵其他描写田园风光的古诗词呢！山居秋暝［唐］王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！