大庆市第十九中学物理导学稿系列沪科版第八（下）册班级：姓名：压力的作用效果学习目标1、会根据事例给压力下一个定义，知道压力的方向，压力与重力的关系；2、通过设计实验知道压力的作用效果与什么因素有关；3、知道压强的定义、单位、公式及公式中各物理量的意义，会应用压强公式进行相关计算；4、知道增大和减小压强的方法。教学重点：探究压力的作用效果跟什么因素有关，建立压强的概念。教学难点：应用压强的知识说明生活实例。【课前预习】1、什么是压力？_________________________________________________2、你知道这几种情况下的压力与物体重力的关系吗？（物重为G）试着作出压力的示意图。甲图乙图丙图3压力与重力是一回事吗？请你区别。3、压强是表示什么的物理量：压强的定义：压强的单位：压强的公式：各物理量的意义：________________________【课中导学】压力1．压力定义：作用在物体表面上的力。2.产生条件：两个物体必须并且3.方向：垂直指向被压物体4.作用点：在被压物体的接触面上。5.压力与重力的关系。区别重力压力符号产生原因作用点方向小结：压力不是重力,压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。压力（ 选“不一定”或“一定不” ）等于重力，只有物体在水平面上且不受其他力的作用时压力才等于重力二、压强探究：压力的作用效果跟什么因素有关问题1：实验中如何比较压力作用效果的大小？甲乙丙问题2：分组实验：探究压力的作用效果与哪些因素有关猜想：压力的作用效果可能与有关器材：一端削过的铅笔、气球、海绵、砖、钩码、压强桌实验方法：_______________步骤照课本图8-3中那样，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；再照图乙那样，在桌面上放一个砝码；再把小桌翻过来。注意观察三次实验时泡沫塑料被压下的深浅。
分析
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实验现象，实验次数压力受力面积压力作用效果1甲桌子重力桌脚2乙桌子+砝码重力桌脚3丙桌子+砝码重力桌面结论（1）压力的作用效果与有关。受力面积一定时，，作用效果越明显。（2）压力的作用效果与 有关。压力一定时 ，作用效果越明显。归纳总结1．压强是反映的物理量。2．压强的
计算公式
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__________，变形公式，。3．单位是。1Pa的意义：____________________________________四、小节质疑五、导学反思课堂检测1．物理学中把___________压在物体表面上的力叫做压力；压力的作用效果用___________来表示，它的大小不仅跟___________大小有关，还跟___________的大小有关，压强的计算公式是_______________，压强的国际单位是__________．500帕＝_____N/m2，它表示___________________。2．放在水平地面上的一个立方体的重力为8×103N，底面积为0.4m2,它对地面的压强是___________Pa，若沿竖直方向切去一半，则剩余部分对地面的压强是___________Pa．3．一块砖可平放、侧放、竖放，平放、侧放、竖放时，对地面的压力相同，等于砖的______，_______时受力面积最大，因此对地面的压强_________；竖放时受力面积_______，因此对地面的压强__________．4、如下左图，物体A静止在水平桌面上，用一水平向右的力F将A匀速推上桌面的过程中，A对桌面的压力和压强的大小将（）A、压力变大，压强变大B、压力不变，压强变小C、压力不变，压强变大D、压力变大，压强变小5、一圆台形铁块放在水平桌面上，如上中图，对桌面的压力和压强分别是F1和p1,若将其倒置过来，则对桌面的压力和压强分别是F2和p2,则F1___F2,p1_____p2.6．已知某河面上的冰能承受的压强是3×104Pa，一个人的质量是60kg，每只鞋底的面积都是150cm2。通过有关计算回答问题：(1)此人站在冰上是否有危险?(2)此人能不能从冰上走过河?(取g=10N/kg)。
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