New方法牛课堂 “New”方法，“牛”课堂 欧阳萍华传统的教育观认为： 教师是“水桶”，学生是“水碗”，课堂教学是“灌水”的过程。故而导致“延时之风”“题海战术”盛行，其结果是使课堂教学陷入了“高耗低效”的怪圈。中学英语是较为枯燥的一门学科，多数农村中学的学生学习英语的兴趣在沉默的英语课堂中“灭亡”。那么怎样从认知和情感上让学生对英语的兴趣得到改善并升华，并让兴趣从沉默中“爆发”呢？笔者认为，唯有改变传统教育观，用新（New）的教学方法才能创建“牛”的农村初中英语的课堂，让课堂...
欧阳萍华
传统的教育观认为： 教师是“水桶”，学生是“水碗”，课堂教学是“灌水”的过程。故而导致“延时之风”“题海战术”盛行，其结果是使课堂教学陷入了“高耗低效”的怪圈。中学英语是较为枯燥的一门学科，多数农村中学的学生学习英语的兴趣在沉默的英语课堂中“灭亡”。那么怎样从认知和情感上让学生对英语的兴趣得到改善并升华，并让兴趣从沉默中“爆发”呢？笔者认为，唯有改变传统教育观，用新（New）的教学方法才能创建“牛”的农村初中英语的课堂，让课堂思维非同凡响。
一、新颖的语法教练
美国心理学家布鲁讷说：最好的学习动机乃是对所学业 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 本身发生兴趣”。知之者不如好之者，好之者不如乐知者。若是学生对英语发生了兴趣，他就会不由自主地融入到英语课堂中去。因此，我在课堂教学中精心选择形式新颖的方法来吸引学生学习英语语法。比如一个要双写的重读闭音节，我把辅音字母当成男的，元音字母看成女的。女的需要男的保护，所以在辅音中间，一个女（元音）的跟一个男（辅音）的 结婚才能生出跟爸爸同姓（双写辅音）的宝宝，中国法律是不允许一个女人跟多个男人同时结婚的。例如，big—bigger， swim-swimming，stop—stopped ……这样学生就很快就记住了什么时候才可以双写。
教师想出了很多诸如此类的新颖语法学习方法，扮演了一位神奇的语法教练，寓教于乐，寓学习于幽默，学生会觉得这样的课很“好玩”。教师贴近生活的幽默趣味语法教学让学生一改“死读书，读死书”的常态，跟紧语法教练的步伐，不由自主乘上兴趣的列车，快乐而自觉地融入到课堂。我鼓励学生展开小组讨论，想出更好地方法记忆语法。教室里时而陷入深思，时而激起汹涌澎湃的讨论浪潮水，继而争先恐后地展示自己的“妙招”。
二、新鲜的英语儿歌
波里亚说得好：”教师在课堂上讲什么当然重要，然而学生想什么更是千百倍的重要，思想应该从学生的脑海中产生出来，而教师仅仅应起一个助产婆的作用。”在英语语法教学中以学生为主体，创设语言环境，发挥学生的想象力，让学生“English，English，厌死你”的学习苦海中解脱出来，并感到学习的乐趣，继而产生“English，English，因你喜”的学习动力。音乐能陶冶人的情操。匈牙利教育家和心理学家萨德义说：“听音乐有助于牢固地掌握功课。”可见音乐是一种特殊而富有 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达力的语言。
在英语教学中，音乐的节奏、旋律会自然地把他们进学习的情境中去。抑扬顿挫的语法让学生的感情更加细腻丰富。常听我的学生高呼；“让新鲜儿歌来得更猛烈些吧。”配乐英语儿歌为初中英语课堂教学增添了不少亮点，新“儿歌”成了学生学习英语的新动力。
三、新奇的环保展示台
走進我们的英语课堂，不再是“一潭死水”，而是洋溢着生机，充满着灵性与智慧光芒的课堂。我这AB级搭档、人人都展示的新教学模式如磁铁般地吸引了学生，他们围绕着英语环保课堂这个大“磁场”拧成一股绳，互帮互助，共同进步……
四、新型的师生交流渠
沟通是人与人之间生活的纽带。农村初中生有严重的自卑感，同时正处于叛逆期，老师如果对他们总是“照本宣科， 冷若冰霜——厉言呵斥”，只能让学生“背道而驰”，甚至还会“大动干戈”。要消除这些障碍，教师必须与时俱进，新颖时尚的沟通方式与学生交流，接近师生距离，换来快乐和谐的课堂氛围。英语课堂上也可以利用现在最时兴的二维码扫一扫来激发学生的“好奇”心，帮学生解决疑难问题。在课前，教师把本课的知识难点， 难解的题目做成微课并在导学案中附上二维码。学生如若在合作探究的环节遇到“拦路石”，可以借用老师的手机，扫一扫，疑惑解决了。同样，对个别学生的心理问题，老师不便在课堂上当众生面直言，也可以让学生借用老师手机以扫一扫的形式来开导自己。我常常对学生说：“如果你有难题，请扫一扫；如果你有困惑，请摇一摇；如果你想有收获，请晃晃，微我，我们一起把这些拦路石进行大扫荡！”学生对老师的感激和崇拜之情油然而生，常听学生夸我“老师，你真牛”。二维码用此时无声胜有声的影响力增进了师生的感情。亲其师，信其道，有了这份浓浓的师生情，还愁学生不愿听英语老师的课？
一个好教师就像是一个好的猎手，时刻捕捉学业生的“闪光点”，并使之绽放更亮的光彩。在英语课堂上经常开设积极健康的聊天室在竞争和展示 每日开心一谈或在教室里设知心姐姐信箱，开拓新的交流渠道，让学生敞开心扉与老师和同学平等交流沟通，彼此之间建立信任感。若课有空闲，教师也可以当“小可爱”，满怀激情地表演节目。学生看到“开心果”，对老师的信任更深一层，时常跟我这位知心“大姐大”畅所欲言。信任是一种精神动力。有了信任，才会有和谐的师生关系。师生带着知识，融入真情，相得益彰，共同进退。情感之水在时尚的交流渠道中源远流长。
新课程的核心理念就是让学生从传统教学“你教我学”的沉闷氛围里解放出来，真正还原学生的学习主体地位，真正找到学习本身固有的快乐，体验到“学而时习之不亦乐乎”的美好感受。 新的语法学习法诱发了学生学习的新兴趣，新编的语法“儿歌”给带来了学习的新动力，新环保展示给了学生丰富多彩的竞技舞台，新的交流渠道引领学生踏入健康、快乐、和谐、自然的情感境地。“New”的教学方法，换来快乐和谐的课堂氛围，拓展了学生“牛”的思维，创建了“牛”的课堂，展现出一幅幅人人参与、人人进步的互助景象。我将继续带着青春的梦想，用非凡的教学模式，高举创新的旗帜，用“New”方法，“牛”课堂，带领学生在农村初中英语课堂中快乐地走向高效课堂改革的新时代。
-全文完-
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