谈班主任关于班级课堂教学管理的思考与实践 谈班主任关于班级课堂教学管理的思考与实践 陈雨佳Summary：时期我国社会经济迅速发展，尤其是全国建设小康社会、推进社会主义和谐社会建设，对基础教育提出了新的更高的要求。特别是，随着新一轮课程改革工作的推进，对课堂教学及其管理提出了新的挑战。陈旧的、传统的课堂管理模式，已经不能适应教育发展的需要，它桎梏着教与学生动活泼地发展，影响课程改革实验研究的效果。如何在新理念的指导下，运用有效的课堂管理方式，使教师高效地教学，学生得到优质的教育，成为我们每一个学校管理者...
陈雨佳
Summary：时期我国社会经济迅速发展，尤其是全国建设小康社会、推进社会主义和谐社会建设，对基础教育提出了新的更高的要求。特别是，随着新一轮课程改革工作的推进，对课堂教学及其管理提出了新的挑战。陈旧的、传统的课堂管理模式，已经不能适应教育发展的需要，它桎梏着教与学生动活泼地发展，影响课程改革实验研究的效果。如何在新理念的指导下，运用有效的课堂管理方式，使教师高效地教学，学生得到优质的教育，成为我们每一个学校管理者必须认真思考的迫切而又现实的课题。
Key：班主任；班级课堂管理；思考；实践
课程改革，就其本质来看，就是学校文化的变革。它促使越来越多的学校开始关注自己的学校文化建设。而课堂是课程实施的主渠道、主阵地，课堂文化是学校文化的主要 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现形式。加强课堂文化建设，能改变师生生存状态和生活方式，进而改变师生的心智模式，这是从推进新课程中获得的启示。
一、怎样建构自身的课堂文化
首先，在于培育优化的课堂环境，营造文化氛围。环境往往具有不可忽视的育人力量，美而和谐的环境能滋养人的心田，塑造美的灵魂。“文化环境的营造，可以形成心灵的感应、心灵的净化、精神的升华、观念的更新，从而实现学生性格的塑造。”基于这样的认识，我们立足本校，不断挖掘课堂资源，努力将课堂塑造成文化读本，从而实现物质文化对人的教育和熏染的无穷魅力。
二、把名人请进课堂
原来的课堂张贴的基本都是《小学生行为规范》、《课堂十不准》等指令，显现的是居高临下、被动服从的话语环境，渲染的是紧张、焦虑的心理氛围。如今走进课堂，与师生相伴的是精心挑选的名人名言、名人画像、名人故事，目光与名人相接，心灵与名人对话。这些古今中外优秀的文化精神会温润学生的心灵，伴随学生成长，育人于无声中。正如颜之推在《颜氏家训》中所描述的那样：“与善人居，如人芝兰之室，久而自芳也。”
三、注重课堂细节，精心设计每一处
如同蘇霍姆林斯基所说：“我们要努力做到使学校的墙壁都说话。”教室的安排和桌椅的摆放要符合课堂教学的要求；板报、师生书画作品展、小小明星栏都注入师生蓬勃向上、大胆创新的精神，学生的才情恣意挥洒，自信而幸福。有的班级开辟了小小自然角，把一抹绿色带进课堂，师生共同浇灌，精心呵护，快乐而和谐。
这样的课堂就是鲜活的课堂，鲜活的文化读本，时时有一种无形的力量在感染、吸引着你，同时也在约束着你。师生共建课堂环境的过程，就是体悟生命、生成责任、孕育爱心的过程，就是形成独特文化氛围的过程。
其次，用 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 约束师生的教学行为，提升课堂文化，激励师生成长。课堂文化需师生共同创造，是发展新的价值、信念、规范的过程，这是一个柔性的渐进的过程，需要长时间的耐心培植，建设过程本身就是教育过程。锻造课堂文化，“既在于一种精神性的引导，也在于一种独具的制度方式的保证”。这种认识是在具体的管理实践中逐渐形成的。
一次，我照例提前5分钟来到一个班随堂听课。上课铃声响过，学生纷纷走进教室，却未见老师身影；5分钟过去了，8分钟过去了，还未见老师。我沉着脸静静地等。这是低年级的学生，他们当然感觉不到气氛的紧张，依然忘我地玩闹。快10分钟时，老师才缓步走进教室，看见混乱的教室，厉声呵斥：“闹什么闹？为什么还不坐好？”几个还在闹的学生被抓在讲台前“杀一儆百”。当发现我时，老师的脸才缓和下来，开始上课。课后，老师找到我解释，一个并不充分的理由，一副不以为然的神态。
这样的事还发生了很多次，唯一不同的是中高年级的学生发现有人听课，班干会去请老师，但我制止了，而是让班干组织同学读书、预习，我想知道老师自律的底线在哪里。在随后的听课、查堂中还发现，课堂上接打电话、坐教、体罚、不用普通话教学等不良课堂行为也时有发生。
在不解与痛心中，我渐渐明白，在教师的思想尚未达到自律境界时，必须通过制度规范约束，引导师生行为。“没有规矩，不成方圆。”于是根据学校的课堂状况，先后完善制定了《教学常规管理条例》、《质量管理常规》、《评课评学制度》、《教学工作日评表》等来规范师生的课堂行为。而制度落实的关键是检查、考核，因此，我们加大了随堂听课、查堂、备课、作业检查与质量监控的力度，力求经达反复的强化，使 规章制度 食品安全规章制度下载关于安全生产规章制度关于行政管理规章制度保证食品安全的规章制度范本关于公司规章制度 内化为师生的自觉行为，明确学校崇尚的教育理念与育人要求，进而形成良好的文化行为习惯，激励师生成长。
当然，习惯的力量是巨大的，在制度的执行中，会遇到种种阻挠，此时，管理者要学会等待。要读懂教师的利益诉求，读懂是一个过程，在这个过程中要确定管理的“先为”和“后为”，有坚持，有放弃，适时地放弃也是一种智慧，毕竟，“制度本身不是为了束缚人性，而应是倡导人的发展，尊重人的权利与需求”。
综上所述，理想的课堂应该是师生的精神家园，是师生共度的生命历程。学校只有通过不断的变革，用文化经营课堂，用研修改进课堂，用 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 引导课堂，才能激活课堂，产生理想的课堂教学效果，最终“让课堂焕发出生命的活力”。为此，我们任重而道远。
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