高二化学有机物分子式和结构式的确定教案

PAGE有机物分子式和结构式的确定（第一课时）教学目标知识技能：学会确定有机物分子式、结构式的方法和解 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 要点；巩固以物质的量为核心的化学计算。能力培养：培养发散思维、抽象思维、逻辑思维和归纳小结能力。科学思想：学会运用实验数据分析确定物质的微观组成的方法，使化学学习从定性趋于定量化。科学品质：在自学、分析、交流、研讨中培养独立、自觉、勤奋、刻苦的科学态度和勇于克服困难又善于协作、虚心学习的意志品质。科学方法：学会资料、数据的收集、分类和处理方式；初步学会科学抽象、归纳的方法。重点、难点烃的衍生物的分子式和结构式的确定。教学过程 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教师活动学生活动设计意图【布置课前预习】(印发学案一)一、预习课本(两省一市教材)第207~210页，内容一与讨论题。二、预习作业1．列式计算乙烷、乙烯、乙炔中碳元素的质量分数；此类计算的必要数据是哪些2．列式计算下列有机物的相对分子质量：(1)某有机物A的蒸气密度是氢气的14倍；1．复习物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积的概念及相关计算。2．在习题解答，研讨中深化概念。3．学习、思考所用计算的化学含义，初步归纳并课下交流。4．学习组长检查本组同学预习情况，预习(课前)中困难与问题。习题答案：2．(1)=2×14=281．有针对性地“温故而知新”。2．学会调用贮存的有关知识。3．培养独立、自觉的学习态度。4．为不同层次学生设计自学与练习。(1)习题层次不同。(2)教材预习层次不同(浏览、—标记—练习)。(3)预习作业中2题。*(3)为优等生巩固练习创设条件。5．为课堂分组学习交流充分准备。(2)标准状况下测得某烃B蒸气的体积为；*(3)某饱和一元醇C与足量金属钠反应，得到(标准状况)的氢气。(4)试归纳求有机物相对分子质量的方法。三、浏览课本第211~212页习题部分，找出与三道例题相对应(或基本对应)的习题并作标记。(3)解：饱和一元醇C通式为ROH，该一元醇的摩尔质量为(C)2ROH＋2Na→2RONa＋H2↑2mol×(C)该饱和一元醇相对分子质量为32。【课前了解预习情况】1．听取部分小组预习情况。2．个别交谈了解各类学生预习情况。1．组长检查本组同学学案完成情况。2．部分组级向教师汇报预习情况(1/3)并交本组学案。1．师生交流、辅导。2．有布置必须有检查、落实。课堂教学形式：小组学习、交流、讨论(4~5人一组围坐，尽量面向讲台)。【交流课前预习作业】5min要求：1．交流习题答案及解题过程、方法。2．讨论归纳必要数据与方法。3．协商评价。(3道题每题优良者及综合评价，标注于学案上)教师巡视，咨询。1．在交注中取长补短并纠错。2．讨论归纳方法。3．互相评价。1．生-生交流。2．自我与相互评价。3．肯定大多数激励学习积极性。4．师-生交流。【课堂讨论】(5~8min)【投影】1．计算化合物中元素质量分数的必要条件有哪些(1组)2．计算有机物相对分子质量的方法有哪些(2组)3．板演第2题计算过程及答案(3~5组)。注：板演与讨论同步(每人1小题)【讲评】对学生的回答给予正确评价。重复正确答案。由每组每题优秀者率先回答、组内或全班补充；1．化合物的式量、化合物分子中该元素的原子个数。2．密度法(标准状况)化学反应的关系式法。相对密度法(相同状况)。3．见课前预习部分1．生-生交流(大范围)2．师-生交流。3．培养归纳、小结和语言表达能力。4．给优秀者展示才能的机会；5．培养虚心学习的品质。【新课引入】2min我们复习并归纳了在已知化合物分子式条件下计算其式量、各元素质量分数的方法与必要数据。然而对于众多的有机化合物，它们的分子式和结构式又是怎样确定的呢这是我们本单元需要研究、解决的课题。聆听、思考提出问题激发学习兴趣。【引导自学、研究、讨论】(10min)在初读教材第207~210页三道例题基础上精读例题1和2。任选课后习题中任意一道相应习题进行练习并思考学案二。1．试归纳求烃(CxHy)分子式的方法，哪种最简捷2．以相应习题为例，说明由燃烧产物求有机物(CxHyOz)的方法、步骤、要点。教师既可巡视答疑、咨询，也可以定点参与1~2个学习小组活动。1．自学(精读、练习、思考)；2．交流研讨、归纳；3．质疑、析疑、问题；4．部分学生书写投影片(每人一个小题或一种方法)。1．培养自学能力；2．培养独立、刻苦的学习态度；3．养成互相帮助、交流、协作精神；4．在相互质疑、交流中促进思维的发散和收敛；5．充分实现生-师、师-生交互作用。【组织抢答】(15min)就1题进行抢答，要求如下：1．组织各组同学认真听他人讲解。2．热情鼓励同学补充完善解法及 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 步骤。3．组织同学为思路清晰积极发言的同学鼓掌叫好。4．适时质疑加强科学性、严密性。学生归纳讲解。1．求烃分子式(CxHy)的方法。(1)实验式法eq\o\ac(○,1)由元素质量比原子个数。eq\o\ac(○,2)由分子量与实验式量的比值得分子式。(2)直接法(直接求各原子个数)eq\o\ac(○,1)求相对分子质量。eq\o\ac(○,2)由该元素质量该元素质量分数。1．大范围的生-生、生-师交流。2．训练思维发散与收敛。3．训练逻辑思维能力。4．进一步调动学习积极性。5．训练语言表达能力和解题规范化。6．开展生-生、师-生的相互评价。7．培养分析评价能力。针对方法(3)商余法既赞同大家的评价也提出疑问：此方法是否都能通用并能得出确定答案(投影)(1)相对分子质量为128的烃的分子式eq\o\ac(○,1)分子式：C10H8(饱和烷烃)eq\o\ac(○,2)分子式为：C9H20(饱和烷烃)(2)若A是从煤焦油中分离出来的易升华的片状晶体，则其结构简式是：小结三种方示各有优劣，方法(3)简捷要求数据少，但限于小分子气态烃。注意：热情鼓励，表扬积极发言者，有错不批评，可师、生共同点拨。以例2为样题说明由燃烧产物求有机物分子式的方法步骤、要点。要点：判断有机物是否含氧。方法：比较反应物中C、H质量和与有机物质量是否相等：有机物为烃：有机物为烃的衍生物。eq\o\ac(○,3)求分子中各原子个数：eq\o\ac(○,4)得分子式：CxHy(3)商余法eq\o\ac(○,1)求相对分子质量。eq\o\ac(○,2)用相对分子质量除以12，所得商为碳原子数，余数为氢原子数。即：。得分子式CxHy。例：相对分子质量为58的烃的分子式：该烃分子式为C4H10。积极参与解题发言。以自选习题进行讲解板演，个别学生发言、相互补充、归纳。在生-生、生-师的交流中训练逻辑思维与归纳小结能力。【课堂检测】(4min)通过预习、课堂自学与讨论，人学到了哪些方法有什么收获学生自由发言。学生的自我评价、元认知能力的培养(对认知的认知)。【随堂检测】课本第211页习题一、2、3题。(可变换数据)反馈练习评价课堂教学效果。【课后作业】1．课本和211页二、1、4题；四、2、3题。2．预习课本第209~212页的例题3及课文二。3．思考、交流下题：燃烧某有机物，将产物通过浓硫酸时浓硫酸增重，再通入石灰水得到沉淀，洗涤干燥后为10g。该有机物蒸气对氢气的相对密度为23。(1)求该有机物的分子式。(2)写出该有机物可能和结构式。1．完成作业、预习题；2．思考交流 练习题 用券下载整式乘法计算练习题幼小衔接专项练习题下载拼音练习题下载凑十法练习题下载幼升小练习题下载免费 。巩固练习熟练技能为下节课做准备。