找一找轱辘辘

找一找轱辘辘篇一：小班语言怪车轱辘辘小班综合活动-活动名称：?怪车轱辘辘?活动目的：1.激发幼儿喜欢听故事的乐趣，在故事情境中，引导幼儿积极考虑问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。2.用短句说说、唱唱变出的?怪汽车?，体验音乐游戏的快乐。活动重点：理解故事内容，并根据教师提问能积极动脑筋。活动难点：学唱句子“轱辘辘,轱辘辘,这是一辆XX车〞活动准备：ppt活动过程：一、情景导入，激发兴趣。1.谈话引入：展示森林图片，提问：教师如今要开着大卡车去森林里玩，你们想开着什么车到森林里来玩2.律动游戏：师：出发之前我们要先给车加油，打打气！我们一起出发吧〔边唱儿歌边围绕教室转〕3.师：美丽的森林到了，我已经找到自己的停车场，你们找到了吗〔引导幼儿回座位〕二、理解故事，学说句子。(一)视听结合,初步感知故事。1.观看课件，理解故事前半局部。A大森林，今天森林里真热闹，瞧，有哪些动物？动物们都要去找房子了，我们看看有那些动物去找了的B这三只动物分别找到了什么？〔萝卜、西瓜、南瓜〕那它们找到房子了吗？我们来看看小兔是怎么想的！原来小兔想用萝卜来做房子！C它们是怎么拿回家的？〔“滚〞回家〕滚是怎么样的？我们来做小动物，试着把“房子〞滚回家。〔引导幼儿做动作“滚〞〕2.积极动脑，为小动物想方法。〔教师继续讲述故事到“停！停！马路上不能滚东西。〞〕狐狸警察说马路上不能滚东西，怎么办呢？快帮小动物想想方法，怎样才能把又大又重的萝卜、南瓜和西瓜带回家？〔引导幼儿说出自己的好方法。〕3.提醒故事结尾，学说句子。小动物们到底想的是什么好方法呢？我们来看一看。〔教师播放课件，讲述故事结尾。〕小兔想的是什么方法？〔幼儿讲述〕狐狸警观察到了很奇怪，咦，这是什么车？我们快来告诉狐狸警察。〔引导幼儿学说句子：“轱辘辘,轱辘辘，这是一辆xx车〞〕小猫和小猴子会怎么运南瓜和西瓜？〔幼儿讲述后播放课件〕如今我来做警察，你们做小猫〔小猴〕，告诉我这是一辆什么车。〔练说句子：“轱辘辘,轱辘辘，这是一辆xx车〞〕(二)引导幼儿回忆故事内容小动物们真聪明，把又大又重的南瓜、西瓜和萝卜变成了怪汽车。这个好听的故事就叫?怪车轱辘辘?。〔教师完好讲述故事，幼儿再次练习说“轱辘辘,轱辘辘，这是一辆xx车〞〕延伸活动：音乐游戏：大家一起唱儿歌，教师指到谁，你就告诉大家，你是一辆什么车！篇二：小班语言活动怪车轱辘辘活动名称：?怪车轱辘辘?活动目的：1、幼儿对故事感兴趣，体验音乐游戏的快乐。2、在有趣的故事情境中锻炼幼儿的语言表达才能，培养幼儿的想象力和动手才能。3、知道汽车的主要特征，能用短句说说、唱唱变出的?怪汽车?，能粘贴小汽车。活动准备：1、关于故事内容的怪汽车图片，课件。2、粘贴汽车卡纸人手一份3、歌曲伴奏活动过程：一、激发兴趣1．师幼边唱着歌曲?汽车开来了?，边做律动进入活动室。2．你开着什么车到森林里来玩3．美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!二、引入故事?怪汽车?〔一〕出示图片讲故事今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么2．小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子〞在马路上走。警观察见了说：“停!停!马路上不能滚东西。〞警察为什么叫他们停下来呢3．哎呀，那可怎么办呢4、你们想的方法真好!小兔也想了一个方法，它想假设把西瓜变成汽车就好了。〔二〕出示西瓜车图片1、这是一辆什么车2．一辆西瓜车变出来了。警观察到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀3．师幼共同编唱歌曲?汽车轱辘辘?。(三)出示?苹果车??草莓车?图片1．小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢2．鼓励幼儿编编、唱唱“苹果车〞和“草莓车〞。创编歌曲小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高快乐兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们如今就来帮助它们，好吗三、粘贴汽车教师示范引导幼儿给汽车贴上车轮车窗，做一辆属于自己的小汽车。四、完毕局部幼儿一起开着自己做好的汽车唱着?怪车轱辘辘?一起出去玩。篇三：小班语言活动?怪车轱辘辘?小班语言活动:?怪车轱辘辘? 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图：?我有友谊要出租?这个绘本通过一只孤单寂寞的大猩猩用出租的方式等待友谊，虽暂时得到了，但最终却又失去了这样一个故事，来引人深思友谊的真谛、友谊的获得。如今的孩子大多数是独生子女，以自我为中心，再加上很多家庭都住在公寓房子，可以玩耍的地方越来越少，大大地降低了他们结交朋友的时机。因此，孩子们缺少主动去结识新朋友、以及和好朋友正确相处的经历。结合孩子们心中对友谊的渴望以及大班孩子认知特点，带着孩子边集体阅读此绘本边随着故事情节的开展，引入了出租友谊的游戏，让孩子们在读读、玩玩中，理解故事的主要内容，体验友谊的珍贵，知道友谊不能用钱来衡量。通过自主阅读，引导孩子帮助大猩猩寻找周围的朋友，知道朋友是要主动去寻找，而且他们就在附近，等你去发现，从而萌发孩子大胆主动地寻找身边朋友的意愿。活动目的：1．理解故事的主要内容，体验友谊的珍贵，懂得友谊是不能用金钱来衡量的。2．萌发大胆主动寻找朋友的意愿。活动准备：物质准备：绘本故事PPT课件，音乐，游戏币假设干、沙漏。经历准备：理解有关出租的常识。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。1．孩子们，你们有朋友吗？平时和好朋友在一起感觉怎么样？2．小结：是啊，我们和好朋友在一起会觉得很开心、很幸福，因为我们拥有了珍贵的友谊。今天，我们就来看一本关于友谊的图书。〔出示PPT1封面：?我有友谊要出租?〕二、阅读绘本，理解故事内容。〔一〕理解故事，体验友谊的珍贵。1．导读图书封面，理解“出租〞的含义。〔1〕你在什么地方看见过“出租〞这个词？哪些东西可以出租？〔2〕小结：“出租〞就是收取别人的钱，可以让别人来用我的东西，但使用是有时间规定的。〔3〕过渡：故事里的大猩猩为什么要出租友谊？又是怎样来出租的呢？让我们一起来看看这本图书。2．阅读开始局部，理解大猩猩出租友谊的动机。〔逐页出示PPT2—4〕〔1〕这只大猩猩一个人一会儿躺，一会儿坐，愁眉苦脸的，你觉得它会在想些什么呢？〔2〕假设你是这只大猩猩，你会想什么方法让自己不孤单、不寂寞？〔3〕大猩猩想的什么方法来交朋友？〔4〕咪咪只有一块钱，你们猜猜大猩猩会同意把友谊出租给她吗？为什么？3．集体游戏体验，初步理解友谊的内涵。〔1〕第一次游戏，让幼儿出租友谊寻找朋友，体验让朋友出钱玩得不尽兴。你们出租过友谊吗？想不想也像大猩猩那样，出租友谊来找朋友玩游戏呢？〔师2扮演租友谊的人和幼儿一起玩游戏。〕这个朋友今天没钱了，不能陪我们玩了，你们有什么感觉？那怎么办呢？〔2〕第二次游戏，让幼儿主动要求不出租友谊，体验朋友间游戏时不出钱玩得更开心。那你觉得和好朋友一起玩，是收朋友的钱玩得开心，还是不收朋友的钱玩得开心呢？小结：和好朋友一起玩是不能收钱的，因为友谊很珍贵，是不能用钱来买的。4．阅读中间局部，感受和朋友在一起的幸福、快乐。〔逐页出示PPT5—6〕〔1〕大猩猩虽然被踩了一次又一次，可他还想和咪咪玩，为什么？〔2〕猜猜咪咪还会来租它的友谊吗？为什么？〔3〕大猩猩如今的心情又是怎样呢？为什么会有这样的心情呢？〔4〕假设你是大猩猩，如今还会要咪咪付钱吗？为什么？5．阅读完毕局部，体验失去朋友的感受，懂得友谊的珍贵。〔逐页出示PPT7—10〕〔1〕你们看大猩猩怎么了，发生什么事情了？〔猜想大猩猩心理变化的原因。〕〔2〕咪咪为什么要走啊？〔3〕想想大猩猩这一次在树叶上又会怎么写呢？为什么？〔二〕寻找朋友，萌发交友的意愿。〔出示PPT11〕1．自主阅读，寻找大猩猩周围的朋友。大猩猩就这么等能等来朋友吗？大猩猩的周围就真的没有别的朋友了吗？请把小书拿出来，一页一页地快速寻找一下大猩猩的周围是否还有别的朋友？2．集体讨论，交流寻找朋友的方法。〔1〕大猩猩一直不知道怎么样跟身边这些小动物们来交朋友，你们有好方法吗？〔2〕小结：对啊！朋友是要寻找的，只要我们大胆一点，英勇一点，主动和对方打个招呼，说说话，玩玩游戏，就能交上朋友。交上朋友后，可千万不能让朋友来租你的友谊和你一起玩，不然就会失去好朋友！3．主动交友，体验寻找朋友的快乐。为了鼓励大猩猩，你能用你想到的好方法去找一个新朋友吗？看！我们这里来了这么多客人呢，赶紧行动吧！假设找到了就跟你的新朋友一起做做游戏吧！三、延伸活动，引发再读欲望。朋友就在我们身边，只要我们大胆主动地去寻找，就一定能发现、找到！如今大猩猩也明白了，那这本书里还有谁也不敢主动地去交朋友呢？让我们到教室里面再去看看这本书，去好好地找一找吧！中班音乐活动?十个印第安人?武进区牛塘中心幼儿园莫高飞设计意图：?十个印第安人?这首乐曲活泼热情，节奏鲜明，很好地表达出了印第安人的热情奔放，能充分激发孩子参与音乐活动的愿望，于是我设计了本次活动。对于中班孩子来说，用手拍出音乐中XX/XX的节奏不是很难，我便引导幼儿用多种方式拍奏，并在此根底上增加难度，尝试用乐器表现B说白局部的快慢与休止。期间引导幼儿模拟印第安人的欢呼声，从而更好地激起幼儿参与音乐活动的兴趣，感受音乐活泼热情的风格，体验热烈愉快的音乐气氛。此外，考虑到音乐背景远离我们的孩子，因此在前期我通过视频让孩子们理解印第安人的风俗和着装打扮，以便于帮助孩子们在活动中能进一步地感受印第安乐曲的风格和特点。活动目的：1．在教师的引导下，学会用拍手、拍腿等多种方式表现XX/XX节奏。2．尝试用小乐器表现B段说白局部的快慢与休止。3．感受印第安音乐活泼热情的风格，体验热烈愉快的音乐气氛。活动重点：能用多种方式表现音乐中XX/XX节奏。难点：表现B段说白局部的快慢与休止。活动准备：1．幼儿已经初步理解印第安人的风俗和着装打扮。2．乐器〔非洲鼓、沙球、铃鼓等〕；音乐?十个印第安人?。活动过程：一、走一走，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。孩子们，听着我的小鼓声音到处走一走吧！〔教师一边敲鼓，一边带着幼儿听鼓声走XX/XX节奏。〕二、听一听，表现A段音乐中XX/XX的节奏。1．介绍印第安人，引起幼儿兴趣。〔1〕用XX|XX的掌声，欢送印第安人。我们用一种有节奏的掌声请出一位神秘的嘉宾，好吗？〔教师带着幼儿拍出XX|XX的节奏，同时教师快速扮演成“印第安人〞。〕〔2〕回忆已有经历，进一步理解印第安。你们知道我们印第安人喜欢怎样打扮自己吗？〔引导幼儿说出印第安人着装打扮的特征〕2．欣赏A段音乐，引导幼儿用多种方式表现XX｜XX的节奏。〔1〕倾听A段音乐，熟悉XX|XX的节奏。今天我还带来了一首印第安歌曲，你们一起听一听。〔清唱歌曲A段〕〔2〕用拍手、摇手的动作表现XX｜XX的节奏。请你们用拍手、摇手方式欢送我吧！〔教师带着幼儿跟着A段音乐做拍手拍手|拍手摇手的动作。〕〔3〕用多种身体动作表现XX｜XX的节奏。还能用什么动作来欢送我呢？〔用创编的动作表现XX｜XX的节奏。〕三、摇一摇，尝试表现B段说白局部的快慢与休止。1．按音乐节奏，教师边唱边分发乐器。2．教师发出乐曲中的“欢呼〞声，引导幼儿摇摆乐器予以回应。〔1〕示范印第安人的“欢呼〞声。印第安人快乐的时候还会发出欢呼声,你们听！〔2〕引导幼儿欢呼，并摇摆小乐器予以回应。我们也像印第安人一样欢呼吧！3．引导幼儿用乐器表现说白局部的快慢。〔1〕教师边说唱边用鼓声示范说白局部的快慢。我的小鼓还会这样唱歌，你们听！〔让幼儿感知说白局部节奏越来越快。〕〔2〕引导幼儿边说唱边用乐器摇奏出说白局部越来越快的节奏。我的小鼓是怎样唱歌的？你们的小乐器也想跟着我的小鼓唱歌吗？4．引导幼儿表现说白局部的休止。〔1〕教师示范，引导幼儿感知说白局部的休止。刚刚唱歌的时候，我的小鼓是连着唱的，还是停一停再唱的？停几下呢？请你们再仔细地听一听吧！〔引导幼儿感知说白局部的每句休止两拍。〕〔2〕引导幼儿边说唱边表现说白局部的休止。那你的乐器跟着我的小鼓一起唱歌吧！我的小鼓先唱，唱完之后停两下，你的小乐器接着唱，好吗？5．完好感知表现B段说白局部的快慢与休止。你们的小乐器跟着我的鼓声一起来唱歌欢呼吧！〔提醒幼儿注意“休止〞。〕四、动一动，表现整首音乐的热情奔放。1．完好倾听音乐。让我们一起来想一想刚刚是怎么欢送我的？2．完好表现音乐，感受音乐活泼热情的风格。我们用刚刚欢送我的方式一起来欢送一下客人教师吧，好吗？〔教师带着幼儿边走边按音乐节奏完好表现音乐，并在音乐声中完毕本次活动。〕小班语言活动?怪车轱辘辘?武进区牛塘中心幼儿园王燕设计意图：?怪车轱辘辘?讲述了三只聪明机灵的小动物把又大又重的蔬果变成了“怪汽车〞的故事，情节简单、有趣，形象生动，适宜小班上学期幼儿学习。随着?秋叶飘?主题活动的开展，我班自然角、区域里也出现了各种水果、蔬菜，引起了孩子们交流的兴趣。于是，我选择并设计了语言活动?怪车轱辘辘?。活动中以“开车〞游戏导入，并结合课件引导幼儿在有趣的故事情境中看看、说说、玩玩，帮助孩子们在理解故事内容的同时获得语言、情感方面的开展,体验活动的快乐。活动目的：1.理解故事内容，学说句子“轱辘辘,轱辘辘,这是一辆XX车〞。2.乐意在有趣的故事情境中说说玩玩，体验活动快乐。活动准备：1.知识经历准备：认识常见的蔬菜、水果，能说出它们的名称。2.物质 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 准备：根据故事内容制作的PPT“怪车轱辘辘〞；蔬菜、水果、车轮图片假设干。活动过程：一、情景导入，激发兴趣。宝宝们，我们开着一辆自己最喜欢的车到森林里去旅行，好吗？(师幼开“汽车〞，随音乐进入活动室)轱辘辘，轱辘辘，美丽的森林到了，大家赶快找个位置停下来吧！快来告诉我你开的是一辆什么车？二、理解故事，学说句子。(一)视听结合,初步感知故事。1.观看课件，理解故事前半局部。今天森林里真热闹，瞧，谁来了？(教师播放课件，讲述故事开头。)小动物们看到萝卜、南瓜和西瓜是怎么想的？它们是怎么拿回家的？〔“滚〞回家〕我们来做小动物，试着把“房子〞滚回家。〔引导幼儿尝试“滚〞西瓜等，边滚边说“轱辘辘，轱辘辘〞〕2.积极动脑，为小动物想方法。〔教师继续讲述故事到“停！停！马路上不能滚东西。〞〕狐狸警察说马路上不能滚东西，怎么办呢？快帮小动物想想方法，怎样才能把又大又重的萝卜、南瓜和西瓜带回家？〔引导幼儿说出自己的好方法。〕3.提醒故事结尾，学说句子。小动物们到底想的是什么好方法呢？我们来看一看。〔教师播放课件，讲述故事结尾。〕小兔想的是什么方法？〔幼儿讲述〕狐狸警观察到了很奇怪，咦，这是什么车？我们快来告诉狐狸警察。〔引导幼儿学说句子：“轱辘辘,轱辘辘，这是一辆xx车〞〕小猫和小猴子会怎么运南瓜和西瓜？〔幼儿讲述后播放课件〕如今我来做警察，你们做小猫〔小猴〕，告诉我这是一辆什么车。〔练说句子：“轱辘辘,轱辘辘，这是一辆xx车〞〕(二)完好欣赏，再次练说句子。小动物们真聪明，把又大又重的南瓜、西瓜和萝卜变成了怪汽车。这个好听的故事就叫?怪车轱辘辘?。我们再来听听这个故事！〔教师完好讲述故事，幼儿再次练习说“轱辘辘,轱辘辘，这是一辆xx车〞〕(三)变变玩玩，体验活动快乐。1.明确任务，变变说说。小动物们又发现了很多蔬菜、水果，请你们想方法也把它们变成怪汽车送给森林里的其它小动物。怪汽车变好后，一定要用好听的话告诉狐狸警察“轱辘辘，轱辘辘，这是一辆XX车〞，不然狐狸警察是不让怪汽车上路的哦！〔幼儿操作，粘贴蔬果汽车〕2.分享交流，体验快乐。你们的怪车变好了吗？快来告诉狐狸警察,你为动物们变出了什么汽车？〔师扮狐狸警察，个体、集体说说“轱辘辘，轱辘辘，这是一辆XX车〞〕三、开开“怪车〞，完毕活动。让我们开着怪汽车送给森林里的小动物吧。〔集体听音乐开“怪车〞分开教室〕大班数学活动?聪明的蜘蛛?武进区牛塘中心幼儿园李慧琴设计意图：概率是表示随机事件发生的可能性大小的量。但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。绘本?蜘蛛和糖果店?就是一个有关概率和统计的故事，它将抽象的概率与统计的数学知识融于美妙、动听、有趣的故事之中，使孩子们在美丽的故事情节中不知不觉地接触概率。本次活动就是根据该绘本设计的一节数学活动。我班孩子进入大班以来，已具有初步的观察、考虑和解决数学问题的才能。为使本次数学活动具有情景性与兴趣性，我借助ppt将绘本故事贯穿于整个活动中，引导幼儿在观察、比拟记录表的根底上，鼓励幼儿根据自己已有的数学经历对客人买糖进展大胆推理与预测，初步感知概率。进一步拓展幼儿的思维，体验估猜事件发生可能性的乐趣，提升判断事物的才能。活动目的：1．在观察、比拟记录表的根底上，对客人买糖进展大胆推理与预测，初步感知概率。2．从大胆估猜的过程中提升判断事物的才能。活动准备：PPT，记录表，图卡等活动过程：一、故事导入，激发猜想买糖的兴趣教师讲述故事：阿姨开了一家糖果店，一天阿姨在店里3．集体交流操作结果。谁愿意来说说，你是怎么猜的？理由是什么？小结：你们通过 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 记录表就可以猜出客人这次最想买的糖，真聪明。只要你也能像蜘蛛一样做个擅长观察分析的有心人，那对判断一些事情很有帮助哦。四、思维拓展，激发继续探究的欲望1．出示观察记录表⑤，感知有时觉得很有可能的结果也会出人意料。?找一找轱辘辘,小班 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ?