浅谈现代信息技术与高中英语教学的整合

浅谈现代信息技术与高中英语教学的整合浅谈现代信息技术与高中英语教学的整合高囡摘要：全球化趋势日益增强，一直以来，英语作为世界上使用范围最广的语言，在各国的交流合作中占有重要的地位。英语，同任何一门语言一样，要将听、说、读、写这四方面都做到很好，才能将其学好。目前，英语教学中愈加重视的主题是：如何通过对学生进行指导，增强其自主学习能力，从而达到提高英语综合应用能力的目标。在英语语言教学中融入现代信息技术，使学习内容得到充实，逐步改变学生的学习方式，不再只关注书本知识，更加注重语言学习的实践性，全面提高英语能力。通过结合具体的教学实践，浅谈将现代...

浅谈现代信息技术与高中英语教学的整合高囡摘要：全球化趋势日益增强，一直以来，英语作为世界上使用范围最广的语言，在各国的交流合作中占有重要的地位。英语，同任何一门语言一样，要将听、说、读、写这四方面都做到很好，才能将其学好。目前，英语教学中愈加重视的主题是：如何通过对学生进行指导，增强其自主学习能力，从而达到提高英语综合应用能力的目标。在英语语言教学中融入现代信息技术，使学习内容得到充实，逐步改变学生的学习方式，不再只关注书本知识，更加注重语言学习的实践性，全面提高英语能力。通过结合具体的教学实践，浅谈将现代信息技术整合到高中英语教学中。Key：现代信息技术；高中英语教学；整合身处于大数据时代，信息技术不断发展革新，众多教师将探讨的问题重心转移到：如何将现代信息技术充分整合至教育教学中，取得最大的教学效果，使得学生实现可持续发展。英语是一门常用的学科语言，如果能在其教学中加入现代信息技术，那么在一定程度上会激发学生的兴趣，促进学生积极主动进入英语学习中。此外，现代信息技术的加入，还能够将英语这一学科的魅力更大地发挥出来，提供更多的学习平台，丰富英语学习的内容。只有这样，学生才能从听说读写各个方面提高自己的语言能力，真正掌握这门语言。这样才能够从根本上对英语教学进行改革，推动英语教学可持续发展。一、通过营造轻松愉悦的教学氛围，激发学生的学习兴趣做任何事情，兴趣都是最好的老师，可以推动人们主动探索学习。英语教学同样如此。以前的英语教学中，采用的教学模式是极为单调枯燥的，往往是“黑板+粉笔”教学，再加上乏味的语言，偶尔会放录音或者投影等，但也只是利用这些工具让学生记一些句型、固定搭配，但这些不足以激发起学生的学习兴趣。加入了现代信息技术的英语教学，不同于传统教学方式，通过制作精美的画面、生动的音乐以及更加活泼的视频，为学生营造了一种更加舒适轻松的学习氛围，使得整个教学过程始终处在相对愉快又宽松的环境中，改变了以往语言输出的单一性，对于激发学生的积极性和自主性有很大帮助。试想一下，教师在进行一个单元的英语教学中，如果只是同以往一样采取机械式的教学模式，单纯照着书本讲课，那么整场教学将是十分枯燥的，无法让学生参与其中，从而变成了教师一个人的课堂。而通过使用现代信息技术，将图片、音频、视频相融合，在英语教学中传递信息，给学生带来全新的学习感受。这种新颖的教学模式，会促使学生自发去了解探索现代信息科学技术，引起他们的注意力，在轻松愉悦的学习氛围中，激发学生浓厚的学习兴趣，使学生的注意力更加聚集在语言的学习中。二、通过搭建宽广的学习平台，促进学生自主学习现代信息技术得以发展的基础是互联网的强大。互联网时代，为英语语言学习提供了一个具有大量信息的网络空间，会促使学生更加自主地探索学习，对建构自己的知识体系，开阔学生的英语视野，开发他们的思维有很大帮助，从而使其了解到英语语言的本质，通过自主学习锻炼其语言能力。如果在学习有关奥林匹克竞赛的知识时，只是采用传统的教学方式将不会促使学生自主学习，因此可以采用在英语教学中融入现代信息技术的模式，突破传统教学模式，不再受时间和空间的限制，提供给学生丰富的相关素材，使其真正了解奥运会的故事，引导学生积极主动去搜集有关的资料，形成自己的看法。在现代信息技术这一平台的帮助下，学生可以凭借十分真实的场景，对一些英语知识进行比较和区分。这样的教学模式不再局限于机械的书本讲解，而是开创了更加宽广的网络平台，通过图片、音乐、视频对奥林匹克运动进行深入的了解与探究，在大量真实资料的依托下，引领学生全方位、多角度去收集相关信息。如此一来，不但可以增强学生了解英语语言学科的发展历程以及西方传统文化、现代文化的能力，而且能保证学生在本身的知识储备下，更加积极地去参与英语学习研究。学生对课题进行更加细致、更加深入的探索，便能在他们了解与掌握语言知识中，增强能力，与此同时，会使得学生的语言知识库得到扩大，使他们对英语语言的本质有所了解，从而掌握英语学习的真谛。三、通过真实的交际情景，培养听说能力一门语言学科的基础是词汇与语法，但如果只是单纯对词汇与语法死记硬背，并不能提高语言学习能力。要想实现语言知识的内化，必须要将所学的知识运用到真正的交流交际当中。其中最有效的便是将其不断地应用到各种各样真实的交际情景中。通过利用现代信息技术强大的虚拟場景功能，将枯燥乏味的知识点融入真实的生活场景中，让学生置身于真实的交际情境中，才能有利于英语听说能力的培养。将现代信息技术整合至高中英语教学中，对传统的英语教学模式进行改革及创新，开辟了英语教学的新篇章，使得学生更自主更积极地投入到英语学习中，在愉快的学习氛围中轻松自如地交际，从而提高其英语水平。Reference：[1]付侠.现代信息技术与高中英语教学的整合研究[J].华夏教师，2018（33）：44.[2]葛华.新课改下高中英语与信息技术教学整合初探[J].信息记录材料，2018，19（11）：147-148.[3]唐玉花.现代信息技术与中学英语教学的整合分析 [J].学周刊，2018（17）：152-153.编辑高琼 -全文完-

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