TingBaowasrevisedonJanuary6,20021一级数学上册可爱的校园可爱的校园本课是学生学习数学的第一节课，也是刚入学学生正式学习数学的准备课。教材首先呈现“动物学校”开学时的情境，这与初入校园的学生的经历相似，由此吸引孩子们，把孩子们引入到神奇的动物世界的童话中。情境图中的素材既有“数”，又有“形”，这样有助于学生对数学有一个比较全面的了解，放手让孩子们自己数数，初步体会数学与生活的联系，进而激发学生学习数学的兴趣。(这是边文，请据需要手工删加)教材第2～3页1．结合具体情境，在数数活动中，能数出1～10这10个数。2．初步学习按照一定的顺序进行观察。3．知道学习需要有一些好习惯，如仔细看、认真听、积极想、大胆说。4．通过找生活中的“数”与“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。重点：正确、有序地观察图和数数。难点：会按顺序用点数的方法数物体的个数。
课件
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、学具小棒师：小朋友们，今天我们开学了，从今天开始，你们就是小学生了。我们将要一起游戏，一起学习。动物学校今天也开学了，瞧，小动物们背着新书包，高高兴兴地来到了学校。小朋友们，让我们一起去参观一下吧！(板书课题：可爱的校园)1．课件出示主题图，学习数数。(1)师：从动物校园图中，你看到了些什么？(根据学生的回答板书：小兔、小熊、小松鼠、太阳、小鸟、蝴蝶……)(2)师：你们能用带数字的话说一说所看到的物体吗？(师生共同数出：图中有2只小兔、6只小熊、4只小松鼠、1个太阳、9只小鸟……可以用小棒帮助数数)2．有序观察，有序数数。(1)师：从动物校园图中，你还看到了什么能用带有数字的话说一说吗(根据学生的回答板书：1头大象、3个蘑菇房子、5个大字、7朵花、8棵树)(2)师：怎样才能做到不重数、不漏数呢？(可以从上往下数，也可以从左往右数，还可以从门外往门里数，一边数一边做记号)从上往下数：天上有1个太阳、5朵白云，中间有9只小鸟、10只蝴蝶，地面上有8棵树、3个蘑菇房子、6只小熊、4只小松鼠、2只小兔、1头大象，校门上有5个大字(“欢迎新同学”)，门外有7朵花。从门外往门里数：门外有2只小兔、7朵花，门口有1头大象，门上有5个大字，门里和门外一共有4只松鼠、6只小熊，门里有3个蘑菇房子，天上飞着9只小鸟、10只蝴蝶，学校后面有8棵树。从左往右数：(教师引导学生数一数，再交流、汇报，集体订正。)3．引导学生把这些数量按从少到多排出来。1个太阳、1头大象、2只小兔、3个蘑菇房子、4只小松鼠、5个大字、5朵白云、6只小熊、7朵花、8棵树、9只小鸟、10只蝴蝶。4．认识两种简单的图形。在学生说出上面物体的数量后，可以让学生继续观察这些物体的形状。例如，想一想，皮球是什么形状的木桩是什么形状的(允许学生用自己的语言
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达，例如，皮球是圆圆的，木桩是长长的、方方的。)师：刚才我们看到动物校园中有这么多能用10以内的数表示的事物，那么我们身边的事物能不能用10以内的数表示呢？(老师可以准备一两幅情境图，让学生观察图中事物，并试着有序地数出各种事物的数量。条件允许的话，也可以分组带领学生到操场上去观察，数出如树、花坛、篮球架、旗杆、单双杠等的数量。)(这是边文，请据需要手工删加)(这是边文，请据需要手工删加)师：通过今天的活动，我们发现，我们都生活在数的世界里，只要留心观察，你就会发现“数学”其实就在我们身边。在你们的家里有没有可以用10以内的数表示的事物呢？请你们回家后找一找，数一数，并按一定的顺序排排队，明天来学校后告诉其他小朋友好不好？《黄冈金牌之路》系列同步练习册相关习题。这节课是一年级学生进入学校后的第一节数学课。一方面，教师要根据学生的年龄特点和生活经验，充分利用教材中的动物校园情境图，以此吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲，在观察情境图时，不限制观察的顺序和方法，放手让学生自己去观察，培养他们的观察能力；另一方面，教师要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问，认真听取别人的意见，培养良好的学习习惯。
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