谈中学生书法教育现状 谈中学生书法教育现状 何名贵【Summary】在四大文明古国中，只有中国没有被冠上“古”字并流传至今依旧欣欣向荣，中国以华夏文明为源泉，中华文化为基石，容纳了56个多彩的民族。书法作为中国传统文化中非常重要的一个部分，具有极高的艺术价值，承载着千百年来我国先辈的精神文化。对书法教育的重视既能有效传承传统文化，又能提高学生欣赏美的能力，这与我国当下提倡的素质教育理念相符合。【Key】中学生;书法教育;现状引言：近些年，网络计算机已经成为人们日常生活和工作必不可少的...
何名贵
【Summary】在四大文明古国中，只有中国没有被冠上“古”字并流传至今依旧欣欣向荣，中国以华夏文明为源泉，中华文化为基石，容纳了56个多彩的民族。书法作为中国传统文化中非常重要的一个部分，具有极高的艺术价值，承载着千百年来我国先辈的精神文化。对书法教育的重视既能有效传承传统文化，又能提高学生欣赏美的能力，这与我国当下提倡的素质教育理念相符合。
【Key】中学生;书法教育;现状
引言：近些年，网络计算机已经成为人们日常生活和工作必不可少的设备，需要提笔写字的机会也越来越少，书法本身就具有中国人的独特审美情趣，是中华传统艺术的瑰宝。随着新课改的不断深入推进，书法教育逐渐走进了校园，成为培养学生全面发展的主要素质课程之一。对于中学生来说，书法教育能很好的培养学生的感知觉能力，通过书法传达出的可贵精神能有效提高学生自身修养，在保证书面整洁和字迹清晰方面更是有重要促进作用。
一、中学书法教育深入发展的重要性
（一）能有效提升中学生的审美素养
网络的普及和电子设备的深入使用，许多人觉得纸质的书籍以及书法相对来说不重要。但是从当前中学生的书写情况来看，许多学生都存在卷面脏乱，字迹乱七八糟的现象。故书法教育的推行是非常有必要的。书法除了具有很大的实用性以外，在艺术方面的造诣也非常高，将科学性与艺术性融为一体，从书法的演变和流传历史中也承载着中国人审美意识的不断创新与进步。需要层次理论 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示，审美需要是人类生活的成长性需要，是充沛精神层面重要需要，因此，重视书法教育在中学教育中的作用，有利于提升中学生的审美境界，陶冶其高尚情操。
（二）能全面提升中学生的文化素养
书法与语文学科之间具有密切关系，是语文教育阶段重要的课程之一，书法教育也不仅仅只集中在写字这一个方面，从识字、写字、了解汉字的结构是一系列活动。学生需要从中去感受传统文化的魅力，学习传统文化所蕴含的优秀精神内核，从而全面提高个人文化素养。同时，书法讲究“稳”和“慢”，相对于当下快节奏的生活宗旨，书法教育更是教会学生修身养心，在面对困难和问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 时也要拥有沉稳的心态，这也是所谓的“练习书法可以静心”。
（三）能为开发学生创造性奠定基础
教育工作开展的主要任务之一就是要不断激发学生的创造性，提升学生对学习的兴趣，培养良好的学习意志。书法教育的开展是激发学生创造性的重要途径之一，我国无论是在过去还是现在都拥有一大批在书法方面具有成就的艺术大家，书法的美跟各种画作一样，是丰富多彩的，是变化无穷的。每个人的字是不同的，就像世界上不会拥有两片完全相同的雪花，每一个人审美角度出发不同，所写出的字也会根据书写者的意志有所不同体现。学生可以在书写汉字当中体会汉字的线条以及结构美，从而领略书法的奇妙意境，这对学生在创造性开发方面具有良好的促进作用。
二、中学教育中书法教育存在的问题及解决策略
（一）社会大环境对待书法教育存在不同态度
中国国际地位日益提升，国人的文化自信越来越强。在这样文明和谐的环境中，中华文化也受到了越来越多的认同，收获了许多外国友人的喜爱。这为书法教育的良好发展提供了有利条件。但是传统应试观念的长期影响，使得教育者常常忽略素质教育的重要性，中学生面临着沉重的课业及升学压力，不注重对自身书法艺术的培养，加之大多数家长都更看重学生的学业成绩，这一系列现象都表明中学开展书法教育在很大程度上与大众的需求不符。
学校作为学生学习的主要场所，应及时转变传统教育理念，带领学生体会素质教育内涵，认识到书法教育对个人素养提升的积极意义。可以通过召开家长会或是举办书法展览等活动，将书法教育的重要性传播给家长及学生。在排课时适当分配各科教学时间，给书法教育一定的展现空间，给长期承受学业压力的学生一个放松的时间，也有助于学生的身心健康发展。
教学硬件设施缺乏，应加强课堂氛围建设
（二）书法在日常生活中往往是作为孩子的兴趣爱好进行培养的，将其纳入学校教育体系当中从目前来看缺乏理论性的课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。课标是教师教学和教材编写的重要依据，我国并没有针对不同阶段制定的书法教育教学大纲。这给实际书法教育的实施加大了难度。另一方面，中学推进书法教育的进行必须要具备充足的教学资源，对于每个阶段应该使用的教材以及书法必不可少的毛笔等都是比较缺乏的，面临着硬件设施不足的情况。
国家应看到书法教育对学生素质教育水平的提升，制定相关课程标准，给学校的书法教育提供教学依据。学校应根据学生及教师的具体情况向政府申请资金，加强对校园书法教育建设的条件，为学生创设良好的书法学习环境。教师应注意营造正面的课堂氛围，让学生在感受传统文化魅力的同时学会坚持的良好品质。
（三）缺乏专业性书法师资力量，应加强师资力量建设
国家的教育目的，各级各类学校的培养目标，学科的课程目标，这一系列理论的设想预期都要考一线教师的实际教学活动来实现。但是在当前的很多师范院校中缺乏专业的书法教师，专门开设书法教书专业的院校也较少，在培养未来书法教师队伍上相对其他师范教育专业比较缺乏。但是从目前教育部对中小学书法教育的重视程度上，书法教师的需求是比较庞大的，因此，从供给关系上看现有书法教师资源无法满足中小学书法教育需求。
在这种情况之下，需要各级各类师范院校针对具体情况拓宽书法教育专业人才的培养，要开设多种专业课来加强师范生的专业能力。在具体的书法教育课堂中多以语文教师为主，教师本身应加强这一方面的专业知识学习，提高个人能力，不断创新自己的教学方式去积累实际的教学经验。
结语
总而言之，在素质教育理念下落实书法教育的开展具有非常重要的意义，学生在学习书法過程中能有效提高审美能力，激发创造性，全面提升文化素养。但是从当前具体情况来看书法教育落实在中学课堂还存在多方面的问题，只有解决社会大环境对书法教育认识不够深刻以及完善中学书法教育各种硬件设施和专业师资力量不足的问题才能从根本上将书法教育推进到校园教育体系中。从而使中学生真正感受到中国传统文化的魅力和精神内涵，提高自身文化素养。
Reference
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-全文完-
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