SPSS对考试数据相关性分析的应用 SPSS对考试数据相关性分析的应用 张少喜【Summary】以遵义市2016年某县初中毕业（升学）考试成绩为研究对象，运用SPSS围绕物理科成绩进行初步的统计分析，分析全县参考学生物理成绩的基本状况以及与语文、数学、英语、化学四个学科的相关性程度，发现物理成绩与总分的正相关性明显，全县物理学科教学水平提升空间较大，为全县物理课堂教学的反思提供参考依据。【Key】SPSS 考试数据 相关分析G633.6 A 2095-3089（2017）18-0234-01各学科...
张少喜
【Summary】以遵义市2016年某县初中毕业（升学）考试成绩为研究对象，运用SPSS围绕物理科成绩进行初步的统计分析，分析全县参考学生物理成绩的基本状况以及与语文、数学、英语、化学四个学科的相关性程度，发现物理成绩与总分的正相关性明显，全县物理学科教学水平提升空间较大，为全县物理课堂教学的反思提供参考依据。
【Key】SPSS 考试数据 相关分析
G633.6 A 2095-3089（2017）18-0234-01
各学科考试数据相关性分析，是为了解学科间差异和教学质量评估的主要内容，同时也为探讨一个区域各学科成绩差异性水平提供量化依据。以遵义市2016年某县中考成绩为研究对象，运用SPSS围绕物理学科成绩进行初步的统计分析，展现全县参考学生物理成绩的基本状况以及与语文、数学、英语、化学四个学科的相关性程度。
共收到学生考试成绩数据7148份，为了便于数据的分析，人为剔除缺考学生及物理缺考其它学科不缺考的69份。同时，在不考虑考试题本身质量的情况下，由于物理成绩数据是初中毕业（升学）考试的实际情况，暂且未对数据进行复置抽样，最终本研究中实际用到样本数7079份。
一、物理成绩趋势分析
运用SPSS输出物理成绩的频数分布图或统计量 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ，可以形象展示出全县物理成绩分数段及相应人数的分布情况。由图1分析，此次考试的物理成绩（满分90分）最高分90分的有2人，分数在36分以下的人数明显多于在72分以上的人数。物理成绩在18、19、20、21、24、25、26、39、42、47、51、55分左右的人数最多并都在100人次以上。结合表1可知物理成绩的平均数为42.50，。其中物理成绩中有2915人数的成绩在36分以下，占41.17%。一半以上人数（3618人低于43分）的成绩在平均分以下，而只有526人的分数才在72分以上。成绩极差达到82分， 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 差值达到19.40，偏度大于0，峰度小于0。表明物理成绩的个体差异较大。在不考虑试题本身质量因子的情况下，可知全县多数学生的物理成绩在中偏低水平，物理学科成绩需要提升的空间依然较大，有待加强物理学科教学方法的改进。
同时我们通过表1发现，此次初中毕业（升学）考试的学科中，对语文、数学、英语、物理、化学五科成绩的比较发现，物理学科的均值较低。物理、英语、化学的众数都低于平均分，是由于太多的低分学生拉低了平均分，而语文科则大多分数都在93分左右，所以平均成绩达到84.14。
a表示有多个众数
二、物理成绩的正态性分析
运用SPSS中的图形画板 模板 个人简介word模板免费下载关于员工迟到处罚通告模板康奈尔office模板下载康奈尔 笔记本 模板 下载软件方案模板免费下载 选择程序，选择物理学科带有正态分布的直方图。得到物理学科成绩统计的频数分布（图-2）。可知全县物理学科成绩不属于正态分布，大多数学生的物理分数都偏低。由图-2可知此次的物理成绩的，属于正偏态分布。
通过物理学科成绩统计路径与正态分布的差异性，观察出数据的偏离情况，低分数段和高分数段偏离较大。发现物理成绩在26分以下的和在60分以上的偏差较大。但总体上说，全县初中毕业（升学）考试物理成绩近似成正态分布，且物理成绩基本上是正偏态分布。作为选拔考试，效果明显。但作为学生物理能力考查，效果不明显。
三、全县初中毕业（升学）各科成绩的学科间相关分析
为更好的做出成绩的相关分析，对此次初中毕业（升学）考试各学科成绩作相关性分析，在SPSS中分析相关菜单下，选择双变量分析可以得到各科（Pearson）相关性矩阵（图-3），各组样本间的显著差异。
四、物理成绩的探索分析
在SPSS中做出物理学科成绩与总分的探索關系图-4，可以看出，物理学科成绩分布成对角线形式，即数据点分布在左下角和右上角的对角线附近。说明物理学科成绩与总分在总体上是正相关的关系，但总体来说对于物理学科成绩较差的学生，总成绩是不可能太高的；同样，总成绩较高的同学，物理学科成绩一定不会太差。由图可以推断，如果一个学生的总成绩在500分以上，则他此次物理成绩不会低于63分。这也告诉我们，学好物理学科在整个中学各科学习中的重要性。从图-4中可知语文、数学、英语、化学及总分的散点矩阵分析图形状与走向，更可以明显看出，虽然都与总分成正相关，但物理、数学学科成绩的正相关性较优。图-4中表明语文学科成绩高的学生总成绩并不一定高，而物理学科成绩好的人，其他科目成绩并不会很差。
五、结语
运用SPSS进行统计分析可以得出准确清晰的图形化、数据化结果，发现物理学科成绩正态性比较明显，在语文、数学、英语、物理、化学五科成绩中虽然物理学科的均值较低，但与总分的正相关性较明显，在一定程度上物理学科成绩可以代表学生初中毕业（升学）考试情况的整体水平，但全县物理教学质量水平有较大的提高空间，物理课堂教学方法有待改革。
-全文完-
浙公网安备 33021202002483