人教版小学数学五年级下册图形的运动（1）
教案
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【学习内容】人教版五年级下册第五
单元
初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计
P85、P86【课标描述】体验简单图形的运动过程，能在方格纸上做简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些基本方法。【学习目标】能从比较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系。能按照旋转三要素方向、角度、旋转中心在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。欣赏生活中的图案，运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计简单的图案。【学习重点】结合实例，明确旋转三要素，能在方格纸上做简单图形运动后的图形。【学习难点】能从比较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系，能描述实物或几何图形的运动和变化。【评价
方案
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】创设从比较复杂的图形中分解出基本的图形的环节，关注学生能否分析其中的基本元素及其关系，以评价目标1。创设按照旋转三要素方向、角度、旋转中心在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移的环节，关注学生能否正确移动图形，以评价目标2。创设情景学生自己在方格纸设计简单的图案，以评价目标3。【学习过程】复习引入，回顾旋转的基本要素回顾上节课的基本
知识点
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，旋转的三要素。出示漂亮的图案，引起学生兴趣，点明主题，通过今天的练习与动手操作同学们也能画出漂亮的图案。认识较为复杂的旋转图形P85第一题。说出下面的图形是由哪些简单图形旋转而成。（评价目标1）P85第二题。出示顺时针与逆时针的图片，帮助学生回顾与加深理解。再将课本上的空填完整。P85第四题。请一位同学读题，并说明题意中的旋转三要素。方向、角度、旋转中心。使用投影，请一位同学在投影中画出图案完成第一小问。小组讨论第二小问。如何由图一旋转到图2。出示题目的
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，演示过程。P86第六题。教师用教具展示长方形旋转90°、180°、360°之后是什么样子。学生小组讨论，一个图形旋转90°、180°、360°之后有什么特点。请小组代表回答。学生自己设计简单图案由学生自己由简单图案经过变换得到较为复杂的图案，每个大组评比一个最优秀的并向同学们讲解复杂的图案是如何得到的。【学习检测】图形旋转有三个关键要素，一是旋转的（），二是旋转的（），三是旋转的（）。考查目的：图形的旋转。观察下图，是怎样从图形A得到图形B的（）。先顺时针旋转90°，再向右平移10格先逆时针旋转90°，再向右平移10格先顺时针旋转90°，再向右平移8格先逆时针旋转90°，再向右平移8格考查目的：图形的平移和旋转。观察图形，给风车的风叶涂上相应的颜色。
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