小学EEC英语五年下LessonWhaoyouwanttobe教学设计教案

小学EEC英语五年下LessonWhaoyouwanttobe教学设计教案ThismanuscriptwasrevisedbytheofficeonDecember22,2012小学EEC英语五年下LessonWhaoyouwanttobe教学设计教案Lesson2WhatdoyouwanttobeEECTinoEnglishbook(6)教材分析：1、EEC教材是由黑龙江省EEC学院编写的小学英语教材。根据小学生的年龄特点和性格爱好，教材选取学生喜闻乐见的生活内容，以生动的故事为主线，并配有欢快音乐的学习磁带，着重培养学生的听说能力和交际能力，养成良好的学习习惯。2、本课是EEC教材第...

ThismanuscriptwasrevisedbytheofficeonDecember22,2012 小学 EEC英语五年下LessonWhaoyouwanttobe教学设计教案 Lesson2WhatdoyouwanttobeEECTinoEnglishbook(6)教材分析：1、EEC教材是由黑龙江省EEC学院编写的小学英语教材。根据小学生的年龄特点和性格爱好，教材选取学生喜闻乐见的生活内容，以生动的故事为主线，并配有欢快音乐的学习磁带，着重培养学生的听说能力和交际能力，养成良好的学习习惯。2、本课是EEC教材第六册第二课，主要内容是学习问答自己的理想。锻炼学生的听说能力和日常口语交际能力，知道从小就要有自己的理想，向着自己的理想目标努力。学情分析：教学对象为五年级学生，英语学习已有一定基础，结合这一年龄段学生的特点，充分利用歌曲、图片、歌谣、角色扮演等手段，调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效率，取得良好的教学效果。设计理念：英语教学面向全体学生，创造轻松和谐的学习环境，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，使英语学习成为一种愉悦的体验和感受，以提高学生的听说能力和交际能力，培养持续的学习兴趣，形成科学的学习方式，为终身学习打基础。Teachingaims：(1)Words:artist\cook\doctor\sick\picture(2)Sentences:WhatdoyouwanttobeIwanttobe...(3)Improveabilitiesoflisteningandspeaking.Teachingpoints:(1)Touse：artist\cook\doctor\sick\picture(2)Tousethesentences:WhatdoyouwanttobeIwanttobe...Teachingaids:atape,arecorder,apicture,somecards.Teachingsteps:Step1Warm-up（1）Ifyouarehappyfollowme.①Ourclassroomiscold.I’mcold.AreyoucoldLet’swarmLet’sjump20times.②Singasong.Whatdoyouwanttobe(x2)Iwanttobea…(Actingthesentences.)Step2Reviewingandleadingin(1)Greetings:T:Hello,boysandgirls.HowareyouSs:Hello,teacher.I’mfine,thanks.AndyouT:I’mfine,too.Thankyouverymuch.(2)Review:①Listenandwritethewords.②Actthedialog.(3)T:TodaywewillalsostudyLesson2Whatdoyouwanttobe(Togetherreadafterme)Pickupapictureandask:Who’sthisDoyouknowAnswerme.(x3).S1:She’sSandy.He’sBilly.She’sCody.T:DoyouwanttoknowthemwanttobeOk.Let’slearn.(4)Step3LearningLookatthepictureandteachthewords:artist\cook\doctor\sick\pictureT:showmeyourfinger,writewithmeintheair.T:Pleaseopenyourbooktopageatthepictures1.DoyouwanttoknowwhatdoesSandyBillyCodywanttobeOk,Let’slistentothestory.T:Whocananswerme.Ss:Artist.Cook.Doctor.T:Ok,let’slistentothetapeoncethesentences.(1)Readitafterthetapeandrepeat.(2)Studentspracticeinworkpairs.Step4DrillingPointtothestudentaskandansweronebyone.S1:WhatdoyouwanttobeS2:Iwanttobe…Step5Consolidating(1)Lookatthebook,listentothetapecarefully.Repeatitafterthetape.Thenreadittogether.(Chant)(2)Listenandspeak.(Ifyouknowyoucanstandupandspeak.)(3)Playagame:Choosefivestudentsandactinroleplay.（通过对课文的学习，巩固新知，在情境中分角色表演，使句子运用的机动灵活。）Step6Homework(1)Listentothetapeandreadafterit.(2)Copywordsandsentences.Step7SummaryOK.Atthistime.we’relearntalotofnewknowledge.Ihopeyoucanrememberthem.OkIt’stimeforsay“Good--bye”.Blackboarddesign:Lesson2Whatdoyouwanttobe情景图片WhatdoyouwanttobeIwanttobeanartist.情景图片acook.情景图片adoctor.?????

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