撷取滴滴爱播撒浓浓情 撷取滴滴爱播撒浓浓情 那么，作为教师，如何做到“撷取滴滴爱，播撒浓浓情”呢？我认为以下几点很重要：1．友善——爱心的前奏曲爱学生，首先要有友善的态度。美国著名教育家保罗韦地博士曾花了40年时间，收集了九万个学生所写的信，内容是关于他们心目中喜欢怎样的老师。据此，保罗韦地概括出作为一个好教师的12种素质。其中友善的态度排在醒目的第一位。孩子们这样描述老师友善的态度对他们的影响：她的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了。可见“友善”，对一个老师来说是多么重要。从教近...
那么，作为教师，如何做到“撷取滴滴爱，播撒浓浓情”呢？我认为以下几点很重要：
1．友善——爱心的前奏曲
爱学生，首先要有友善的态度。美国著名教育家保罗韦地博士曾花了40年时间，收集了九万个学生所写的信， 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 是关于他们心目中喜欢怎样的老师。据此，保罗韦地概括出作为一个好教师的12种素质。其中友善的态度排在醒目的第一位。孩子们这样描述老师友善的态度对他们的影响：她的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了。可见“友善”，对一个老师来说是多么重要。从教近二十年，我尽力作到对所有的学生“友善”。尽管每接手一个新班级、一批新学生时，往往有个别老师会建议：一定要先对他们严厉些，给个“下马威”，否则他们今后肯定不怕你，不好好学习你所教的学科。但看着那一张张活泼可爱的面孔，我怎么也严厉不起来也不想严厉起来。我给予他们温暖的话语，给予他们灿烂的笑脸，课堂上，不管学生成绩好坏，不骄不纵，不厌不弃；课堂外，不管所谓“差生、优生”，诚心相对，无私呵护。做良师，也做益友。正是我的和善，使得好多走入社会多年的学生偶尔见面还感慨：“真怀念彭老师的温和、耐心。”
2．尊重——爱心的主旋律
爱学生，还要尊重学生。尊重课堂内每一个学生，这仍然是保罗韦地博士概括出的作为一个好老师的12种素质之一。要做到这一点的确是不容易的。因为作为一名老师，爱优生并不难，难的是爱差生，尤其是关爱“双差生”。一个四五十人的班级，不可能个个都是人见人爱的“好”学生，肯定会有一些调皮捣乱的“头疼”学生。该以怎样的心态面对这些学生？我的原则是尊重他们，不让他们觉得你把他们看做另类。上学期教过一个叫陈军明的学生，是当时各科老师公认的“坏”学生，曾因煽动班里的“后进生”集体逃学而被学校处分过。当我初见到他时，他的一双小眼睛里闪出的恶意的目光也着实让人不喜欢。但我仍坚持像对待其他同学一样一视同仁对待他，不对他用另类眼光和另类目光。即使遇到他把极为简单的问题回答错时，也不大惊小怪，私下给他讲解，耐心帮他纠正。相处了一段，我发现他在课堂上的“动作”越来越少，注意力越来越多集中在学习上，甚至开始举手回答问题了，平时，听到的其他教师对他的“劣行”曝光也少多了。尽管由于他的学习“欠帐”太多，一时也没有多惊人的进步，可他毕竟有了改变。在学校开展感恩教育活动时，他写了一封感恩信给我：“亲爱的老师，我很尊敬您。因为您首先尊重了我，没有把我当坏学生看待。您真是一位最公平的老师……”
3．赏识——爱心的伴奏曲
要用赏识的目光看待每一个学生。中国古人云“士为知己者死”，意思是为绝对赏识自己、信任自己的人去死都愿意。美国心理学家威廉.杰姆斯也曾说：“人性最深层的需要就是渴望别人欣赏”。从领导干部到平民百姓，莫不需要他人赏识，成人尚且如此，何况孩子！本着这一点，课内课外，我尽量发现每一个学生的长处，并仿效一些教育事例。苏联一位教师为他所教的班里的每一名学生写优点单，以此激励学生努力学习。我也决定为我所教的班里的每一名学生写一份优点单。为此，我先发动学生互相留意、观察，把发现到的同学的优点一一写出来。然后，我根据自己的观察，两下对照，认真加以梳理、完善，力求写出他最值得称道、最受大家认可的优点。然后精心设计了一个优点单：上一半写的是：我现在的优点是……下一半写的是：我今后要 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现的优点是……这样不厌其烦，逐一填好分发到每一个同学手中。当我看到同学们拿到自己的优点单时所表露出的惊喜和沉思时，我知道我的这一做法是完全正确的。同学们拿到优点单后，纪律表现、日常行为、学习主动性表现明显好转。尤其是那些平时在多数师生心中有“缺点单”的学生，在看到自己也有一份优点单时，更明显表现出了多方面的自制、自强。每个孩子都有他的闪光点，作为老师，要学会欣赏孩子。一个信任的微笑，一个激励的眼光，一次肯定的颔首，一句鼓动的话语，可以驱散孩子们心底的自卑阴影，帮他们找回失落已久的宝贵自尊，可以校正他们迷失了价值追求的方向。
4．谈心——爱心的合奏曲
谈心是一种人与人之间的交流，是交换思想、解决问题的重要方式，所以，要多和学生谈心。教师与学生谈心是传统的德育工作方法。在大力倡导素质教育的今天，与学生谈心仍不失为一种行之有效的教育方法。只要重视方法、运用得当，就能增进师生之间的互相理解、支持和配合，建立友谊，产生凝聚力、向心力，有利于形成良好的学风，促进学生身心的健康发展。学校的几任校长都很重视师生之间的谈话。每当周清、月考后，就督促教师和各类学生谈话，及时了解学生的思想动态，情绪状况。通过谈话，师生之间的确更亲密了。孩子们感受到了老师的关爱，学习劲头不觉就增大了。除了直接谈话，我还鼓励学生用书信间接交谈，因为这样更容易交心，更容易让学生说出心里话，更能找到一些问题的症结。而每收到学生的信，我必认真阅读，然后亲笔回信，以心交心。尽管很费时费力费神，但能让学生感到你尊重他，重视他，也是值得的。班里有一名女生李艳，收到我的回信后，当即哭了。她哽咽着说“彭老师，谢谢你给我回信。我本来没指望你会给我回信，我是那么笨。”瞧，回一封信这简单的举动给学生带来多大的安慰啊！
5．读书——爱心的余音
如果说书籍是人类进步的阶梯，那么，读书就是人类追求进步的途径，送人一本好书，就是送去一份爱心。我长期订阅《读者》，每到一期新《读者》，我不但自己迫不及待地一口气读完，还会带到学校，让同学们也分享我读书的乐趣。我们一起欣赏书中的美文、故事，一起探讨有关社会、人生的问题。时间一长，同学们受我的影响，也渐渐喜欢上了《读者》。往往是《读者》还没到，他们就催问，当我一带到学校，他们就争相传阅，一本好书，使同学们的阅读习惯渐渐形成了，更重要的是，带去了一份爱心，让他们也拥有了一份爱心。好多同学在作文中写到：感谢老师让我们认识了《读者》，看到了那么多感人的故事，让我懂得了成长、学会了做人。
教育教学归根到底是一种心灵之学，愿每一位灵魂的 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 师都献身于斯，以心灵之约，撷取滴滴爱，播撒浓浓情吧。
收稿日期：2009-09-16
-全文完-
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