对当前高校美术教育模式的反思

  对当前高校美术教育模式的反思  刘娜摘要：随着课程改革的深化和教育事业的发展，高校的教育水平以及教育理念都发生了一定的转变。尤其对美术教育等艺术类教育来说，在原有的技能形成基础上，当前高校美术教育更注重对学生审美能力的培养、对学生美学创造思维的提升。原有的美术教育模式已经不能够满足当前高校美术教育的需要，不能够满足专业学生毕业后的发展需求。基于此，文章对当前高校美术教育的模式进行反思和 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，针对高校美术教育模式中存在的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，提出对应的教育模式改革策略，推动我国高校美术教育模式转变。Key：教育改革;美术教育;教育模式随着我国教育事业的发展，美术教育的教育观念发生了一些变化。在教育改革过程中，对以往的高校美术教育模式进行反思，并优化教学策略，能够进一步促使美术教育取得突破性的发展。一、高校美术教育模式现状分析（一）重技巧轻文化美术教育是美术通识和美术专业教学的共同教育。由于教学中忽视文化教育的开展，因此，高校的美术教学模式更注重技巧性的教学。教师和学生都希望快速地掌握美术技能，因此用大量的时间钻研统一的美术技巧与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。教师没有在教学课堂上提供美术内涵的教育，也没有增加文化传承的教学。学生无法真正地理解美术的含义，无法产生属于自己的艺术感受。学生通过高校美术教育仅仅获得了相应的艺术技巧，无法真正体现出自身作品的艺术价值。（二）重知识轻思想美术教育是一种思想意识的教育，它需要学生利用自身的美学思维模式，获得全新的感官见解和艺术想象。然而，当前的高校美术教育结合了大量的美术理论知识，加之统一美术技巧，导致美术教育枯燥无味，学生实践能力受到局限，同时在思想上缺乏创新思维。在课堂中，课程构建没有注重美术教育与思想教育的融合，学生的思想发展受到限制。学生无法对自己的艺术感受进行独立的思考，无法通过美术作品表达出创新的个性，创作过程中往往受到所学知识的限制，作品单一而缺少内涵。（三）重知识能力轻综合能力尽管美术教育是一项具有创新性和艺术性的教育，然而由于应试教育的影响，传统的教育思想关注的依然是学生的知识能力。也就是说，最终要求学生具有统一的绘画步骤、完善的专业技巧，却忽视了学生真正应该具备的综合素养。学生在美术教育中学会的仅仅是绘画技巧，只是为了通过美术考试而完成教学任务，而忽视了应当具备的文化素养、创新能力、创造性思维、审美能力、鉴赏能力等。因此学生的综合能力被忽视，知识能力作为主导的教学对学生的未来发展造成了很大的影响。（四）带有功利色彩美术是独特的艺术形式，学生真正学习和汲取的是美术中的精华、宝贵的思想和艺术美感。随着教学模式的固化，教师和学生在学习过程中，往往局限于固有的教学理念。过度求快、过早求成，导致美术教育带有较强的目的性和功利色彩。学生往往在绘画中模仿前人的模式，自身独立思想的表达十分匮乏，不仅套用教师提供的创作框架，同时养成了模仿前人作品的不良创作习惯。（五）师资力量有待加强在高校的美术教育中，师资力量一直是一项重要的影响和限制因素。现代社会对创新型美术人才的需求量越来越大，同时对高校美术人才的要求也越来越多。在师资队伍建设方面，尽管高校投入了大量的人力、物力和资金，但是仍不能够从根本上解决教师创新意识缺乏、教学模式转变不足等问题。因此，高校的美术教育仍然存在师资不足的问题。（六）价值取向偏差美术是真正需要独创性和自主思维的学科。当前高校美术教育对于外来的美术思想过于推崇，尤其是一些西方艺术形式，对传统的东方艺术美感造成了一定的价值冲击和内涵影响。学生在学习美术的过程中受到思想的束缚，难以真正放开，展现出独特的艺术思想。部分教学规划过于注重单一的形式或单一的美术内涵，无法真正促使学生吸收和借鉴多种多元的美术文化。这影响了学生整体的价值取向，导致学生在艺术创作过程中价值取向单一或偏离正确的价值取向，创作失去了多元文化的美感。二、高校美术教育模式改革策略（一）提高美術技巧与对文化传承的重视程度在培养美术专业学生的过程中，除已有的美术专业文化知识以外，还要结合多种领域的文化教学，让学生接触多样的艺术类文化知识。不仅要让学生获得美术技巧、美术理论知识水平的提升，也要展现多样的美术架构、美术世界观，让学生获得思想上的飞跃、文化传承方面的提升。在教学过程中，拒绝传统的文化束缚，给予学生更多的艺术参考类型，让学生发挥自身的想象，实现自己的艺术创造。从多个角度进行艺术作品的解构，从背景知识、文化内涵以及思想内容的多个方面考虑美术教育。在针对美术技巧的教学过程中，除了关注学生技巧提高以外，还要关注学生在美术创作中融入的文化内涵。教学设计既要提高学生的美术技巧，又要注重文化的传承。（二）积极将知识教育与思想教育有机结合思想教育能够提升学生综合素质，是符合社会发展趋势的重要教育内容。因此在美术教育中，要将知识教育与思想教育进行融合，从思想道德的角度入手， 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 学生的日常行为和艺术创作。通过观念和价值观的影响，学生自身美术专业知识得到了增长，艺术知识真正的正面价值得到了发挥。当代的高校美术教育要意识到思想教育的重要性。通过对学生思想的培养，学生在创作过程中能够将正确的思想反映在作品中，同时也要让学生认识到自身思想水平提升的重要性，让其充分利用知识武装头脑，并完成思想觉悟提升。（三）提升学生文化知识与综合素质除了作为一种视觉欣赏艺术，美术艺术更重要的功能是展现艺术美感。因此，需要学生在美术文化知识学习的基础上，进一步展现多方面的美术技能，提升自身综合素养。高校的美术教育，既要展现技能技巧，又要完成创新思想及审美形式的教育。在构图、设计等方面，培养学生的创意思维;在想象力、自我意识以及美学感受方面，培养学生的审美意识。让学生对美学的感受得到激发，掌握美术专门技能，形成相应的创造性思维，并具有自我艺术观念。要让学生通过美术作品的表达、自身综合能力的提升，展现出丰富的作品内涵。高校对于学生的美术教育培养要重现，增加学生自主创作的机会，要让学生有更广阔的视野和创作领域，从而提升个人的水平，表现出更高的综合素质。（四）明确培养人才的目的高校在进行美术教育的过程中，一定要改变原有的教学模式，明确真正的人才培养目的，放弃原来过于功利性的人才教育模式，培养出高素质、高水平的专业人才。培养美术专业的人才，让他们在未来的发展中能够利用美学教育的优势，适应社会的发展要求，同时表现出个人强大的魅力。高校要根据学生个性的差异，打造专项人才培养 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，树立高质量人才培养目标，为学校美术教育注入全新的活力，促使高校美术教育模式改革紧跟课程改革步伐，为学生未来的发展打下坚实的基础。（五）改进传统教学模式全新的教学模式更有助于吸引学生眼球，在课堂上推动教学发展，提升教学效率。传统的美术教学课堂以教师的教学为主，教师通过语言技巧传授给学生相应的知识。这种教学模式过于呆板和机械化，导致教学课堂死气沉沉，学生无法专心学习。现代化的教学模式改革可以激发学生的学习兴趣和学习能力。一是对学生进行分层教学，通过各个层次的能力提升，巩固学生美术基础，同时完成各个阶段的美术扩展任务。二是结合实际需要加强实践教学，实践过程中教师更注重引导作用，关注学生的自我发挥，避免教师的思想影响学生的个性发展。三是进行互动式的教学，在针对一些文化知识课程进行教学的过程中，学生发挥自己的想象，对不同作品进行讨论和评价，探索其中具体的内容内涵、作者表达的思想等，让学生通过自己的讨论，构建相应的艺术知识体系，获得自身的艺术感受。教师通过评价和指导对学生思想和知识理念进行正面的引导，帮助学生在获得艺术感受的过程中建立正确的价值观。（六）积极运用现代化教学手段现代化的教学手段对教育具有重要影响，不仅为生活提供了极大的便利，而且对现代教学质量起到极大的促进作用。高校美术教学可借助现代化的教学工具完成课堂规划。一是通过网络大量发掘美术教学資源;二是通过多媒体等展示方式进行辅助教学，展示多样的美术作品，或通过视频形式展现多种资料，带来多样的视觉冲击;三是通过现代化的网络绘图软件丰富学生的技能，增加学生美术作品的多样性。现代化的教学手段能够让学生更好地了解教学内容，同时让传统的课堂教学焕发出全新的生机，不仅能够解决原有的效率低下问题，还能够营造一种有趣和生动的课堂氛围，极大地提升学生在学习过程中的参与度，促使美术课堂的教学效果得到改善。（七）重视美术教学理论与实践的结合美术作为一门艺术学科，教会学生创作作品是其教学目标之一。因此，在课堂教学中，要让学生真正了解美术，还要进行美术的实践教学活动，只有实践和理论相结合，才能够体现出美术的艺术魅力和内涵。美术教学理论与实践的结合并不是只关注美术实训美术专业知识，不断地训练学生的操作技巧，而是要同步关注学生的创造力、思维发展以及理论应用。美术教学注重理论与实践结合，学生可通过美术活动接触多元化的美术作品，同时可以学习雕塑、手工等。在实践学习中，吸收和借鉴多元化作品的精华，同时不断充实自身，展现出自己独有的创作技巧，完善并发挥自身的创作技能。三、结语综上所述，对当前高校美术教育模式进行反思，同时完成改革策略，能够推动美术专业培养出满足社会需要的综合型人才，帮助学生获得美学思考，创作出富有创意和思想的美术作品，为高校美术专业学生未来发展打下坚实的基础。Reference：[1]拾英不辍：以展览带动研究的新型高校美术教育模式[J].上海艺术评论，2020（1）.[2]张辉.高校美术专业学生创新意识和创新能力培养探究[J].黑龙江科学，2016（9）.[3]刘文凯.新时期高校美术教育模式存在的问题与改革[J].艺术科技，2016（3）.作者单位：沈阳理工大学艺术设计学院 -全文完-