学校心理健康教育工作计划

PAGE\*MERGEFORMAT1学校心理健康教育工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 学校心理健康教育工作 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 1　　一、指导思想：　　认真贯彻市、区关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。　　二、具体目标　　1、留意同学心理辅导，做好同学心理询问工作。　　2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。　　3、做好班级保健的培训工作。　　4、不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平　　5、重视心理辅导试点班的实践争论工作，以“对独生子女进行心理健康教育”为切入口进行以点带面开展争论活动。　　6、认真开展心理健康教育试点班的课程活动。　　7、做好家长辅导学校的心理健康学问讲座。　　8、组织心理健康区域老师学习、沟通，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。　　三、主要工作　　㈠加强队伍建设，提高自身素养　　1、参加有关怀理健康教育的学习，进一步提高熟识，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运用心理学问及教育方法，不断丰富自己的.教学策略，提高教育教学水平。　　2、连续通过家委会、家长会组组学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步熟识到对同学开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对同学进行心理健康教育的素养。　　㈡认真做好同学心理辅导及心理询问工作。　　1、加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。　　询问途径：　　⑴同学自愿前往询问（团体询问为主）　　⑵班主任老师推举　　⑶辅导老师访谈　　2、设立“倾心链接”心理询问信箱，做好同学的心理询问和心理训练工作。　　3、建设心理询问室，做好六月份迎接各级领导检查的预备。　　4、在家教指导活动中，进行专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高同学的心理素养。　　5、乐观发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。　　四、具体工作　　三月份：　　1、制订并争辩学期心理辅导工作方案。　　2、做好心理健康教育的宣扬和氛围建设工作。　　3、做好班级心理询问员的培训工作。　　4、召开五班级部分同学座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。　　5、举办青春期心理卫生讲座（四、五班级部分女生）。　　6、组织心理健康区域老师研讨，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。　　四月份：　　1、组织全体老师学习有关怀理辅导的学问、方法等。　　2、出好心理健康教育专题黑板报。　　3、召开特殊同学会议，并进行个别心理询问。　　4．与全区的心理健康教育老师沟通评课的方案。　　五月份：　　1、连续指导心理健康保健员在班中开展“欢乐果”谈心角活动。　　2、利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。　　3、进行心理健康测试　　六月份：　　1、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。　　2、分析心理问题　　3、参加香坊区心理区域教研汇报活动，争取圆满完成评课任务。　　面对新的学期新的工作任务，心理的压力很大。但是我信任，只要我努力，我呈现给同学、家长的答卷，只有更好！学校心理健康教育工作方案2　　一、指导思想：　　面对高速进展的21世纪，人类将面临激烈的国际竞争和严峻挑战，人的一切财宝、才智、成就和幸福都来源于人的心理健康。心理素养将是21世纪人类生存和进展的重要素养。中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法》中明确要求学校：“通过多种方式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，关怀同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力气”。　　二、现状：　　我校心理健康教育工作在教育行政部门的领导和支持下，取得了较大的进展，学校心理健康教育在规模和普及率上都达到了确定层次，为心理工作的开展奠定了基础。依据目前的具体状况，我们下一步的方案是围围着完善学校心理健康教育服务设施，供应老师素养，增加学校心理健康教育服务功能，促进同学人格健康进展的中心，努力完成建立适应同学进展需要的多层次学校心理健康教育服务体系的任务进行的。　　三、工作预备：　　依据这一任务，本学期学校心理健康教育工作方案完成以下具体工作：　　(一)促进学校心理辅导室 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 化建设　　建议学校划拨部分资金用于完善学校心理辅导室设施用途，增加辅导室的服务功能：基本完善中心的硬件设施，使之具备心理教育指导、询问、辅导服务以及相关功能，并建立心理健康辅导询问热线、网络辅导询问信箱，定期针对同学、家长、老师开设个别辅导和心理教育活动。　　1、设学校心理辅导热线：利用此项资金购置录音电话，安装直线电话，建立定期对外开放的心理辅导热线，为同学、家长和社区服务。　　2、开设网络心理辅导信箱：利用该资金购置联网设施、开拓网上论坛、开设电子信箱，定期回复心理询问邮件。　　3、制作学校心理健康教育网页，并且使之与学校网站联网，准时发布学校心理教育信息。　　4、完善心理辅导室硬件设施：购置必要的心理仪器、活动器材、测试软件、测试量表和参考书籍等。美化询问室，营造和谐、漂亮的询问环境。软件方面，完善询问制度和档案管理，连续坚持周五值班制，实行专题询问和任凭询问、当面询问和书信询问相结合。　　5、进一步修缮心理教室的投影、音响设施。　　(二)加强队伍建设，提高心理老师素养　　1、参加每年的“健康杯”心理健康教育征文活动。　　2、做好老师的心理健康教育培训工作。　　3、在校开拓专栏并充分利用学校的宣扬栏进行心理健康教育的学习与宣扬，扩大心理健康教育的影响。引导师生正确熟识，并进行心理健康教育。主题为“关注老师心理健康”、“家庭教育中的心理问题”。　　4、尝试心理科研：　　心理询问室应认真收集同学个案资料，努力探究心理规律及询问技巧。择期进行同学苦恼问题普查、老师认为同学严峻问题普查。建立特殊同学心理档案，并跟踪教育辅导。　　(三)做好心理健康教育与学校各项教育整合工作。　　心理教育是实施素养教育的重要一环。良好的心理健康教育，不仅能促进同学在校期间各方面得到充分的进展，而且对同学的一生也将会产生重要的影响。只有把心理健康教育纳入学校教育的整体规划之中，渗透于学科教学、班级管理、德育工作、家庭教育的每一个角落，有序深化生动地开展起来，心理健康教育才会迎来真正绚烂的春天。学校现拟把心理教育渗透在整个教育过程之中。全方位、多渠道、多途径、多层面、多形式地开展心理教育活动，构建学校—家庭—社区心理教育的立体网络。　　一、指导思想　　我校的心理健康教育教研工作，将以教育部《中学校心理健康教育指导纲要》为指导，以教育局制定的《中学校德育工作要点》为依据，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育争论工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。　　二、总体目标　　指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，留意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系。提高同学对校内生活的适应力气，关怀疼惜同学，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。　　三、工作要求　　(一)以人为本、关注差异，促进老师的心理健康和同学的人格健全。　　社会的进展与变革以及基础教育的改革与进展的不断深化，无疑给老师的心理和行为带来了巨大的影响。如何关怀老师应对社会和教育的改革与进展的新挑战，排解消极心理，优化心理状态，提高心理承受力气，已经成为学校必需重视和关注的问题。我校要提高熟识、更新观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的"心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，留意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系，努力为老师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。实行切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素养教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个同学健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进同学的健康成长。在新的学期里，围绕“老师良好心理素养与同学健全人格培育”的主题，我校将分别开展优秀论文评比活动、学术研讨会、阅历沟通会、典型案例剖析等活动。　　(二)、立足实际、制造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。　　虽然我校资源条件差，但我们充分熟识开展好学校心理健康教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，留意贴近同同学活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对同学及家进步行心理健康教育的渗透与宣扬。随着我校教育信息化工程的推动以及校内网的慢慢完善，校内网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的开展供应了更加宽敞的时空，开拓了一条全新的心理健康教育的绿色通道，我校将充分利用校内网络平台，为同学和家长供应心理健康教育服务。　　(三)、加强探究、不断实践，努力促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。　　同学道德品质的形成与心理进展水平亲热相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区分，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作为增加德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职老师的作用，面对全体同学，定期开放，加强心理辅导和心理询问，准时对有心理障碍的个别同学进行心理危机干预，关怀他们排解心理困扰，并乐观做好心理健康档案的建设与管理。在新的一年里，为深化贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平，我校将组织老师围绕开展“心理健康教育与思想道德教育的有效整合”这个课题进行研讨。　　(四)、加强学习、借鉴阅历，大力开展心理健康教育试验争论工作。　　我们将乐观参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的实践探究为主要内容，以课题争论为载体，加大试验与争论的力度，乐观探究切合学校实际和同学特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如开通在线心理询问、开展个案追踪争论、组织同学参加社会实践活动等等。我校将慢慢制造条件把心理健康教育作为校本课程，开设心理健康教育课。学校心理健康教育工作方案3　　在贯彻党和国家的教育方针，推动教育改革，努力实施素养教育的进程中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不行替代性。在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法》中明确要求：通过多种方式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，关怀同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力气。在认真领悟《看法》精神的同时，依据我校的实际状况，特制定20xx-20xx年心理健康教育方案纲要。　　一、任务与重点：　　面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康教育，关怀同学在自我熟识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分进展，以努力提高全体同学心理素养和人格水平。这是基本任务和工作重点。对于少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予有效的心理询问和辅导。　　二、方式与途径：　　心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和同学管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤其是教育处、生管组、班主任、老师，要有加强同学心理健康教育的明确意识，能够把握一些基本的学校心理询问辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高同学心理素养的载体。共青团、少先队、少年团校、同学干校等同学社团都应当为提高同学心理健康水平供应具体丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校内氛围。还应向家长和生区宣扬普及心理卫生学问，争取家长和生区的协作，共同关怀同学的心理健康教育。　　1、开设心理健康教育讲座。心理健康教育旨在普及心理科学常识，关怀同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养，提高同学的人格水平。除了在课、体育卫生保健课中已支配的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对同学进行教育，还可支配社会实践活动在社会上进行宣扬，让全社会都来关怀同学的健康成长。　　2、开设简易的心理询问与辅导。心理询问与辅导是协作心理教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。目前，已有二位老师参加了无锡市级中学校心理健康教育师资培训班学习并顺当结业，为学校开展心理健康教育活动，还将聘请校外心理辅导老师定期对同学进行心理询问与辅导，对全体老师进行心理健康教育讲座。　　三、具体班级目标：　　1、初一班级目标：　　适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我熟识力气。(1)驾驭中学的学习生活(学习方法)(2)众人拾柴火焰高(自我价值)(3)做一个欢快的人(乐观开朗的心态)(4)我是谁(自我熟识)(5)爱好温度计(爱好培育法)(6)如何诊断行为习惯(自我测量)(7)自我转变有妙法(行为矫正)(8)筑起防范恶习的城墙(杜确定烟、酒、毒、赌的.惊奇   心)(9)当不幸降落的时候(心理承受方法)　　2、初二班级目标：　　把握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力慢慢培育。(1)镜中的我(悦纳生理变化)(2)青春的欢快与苦恼(熟识青春期心理)(3)交往心态PAC(人际交往)(4)学会说“不”，学会自我爱惜(抵抗力气)(5)不下苦功何有乐(意志培育)(6)开发大脑有诀窍----发散性思维和突破定势(思维方法)(7)职业大舞台(择业意识)　　3、初三班级目标：　　形成锲而不舍的共性特征，把握自我心态、心情的调适方法，改善学习方法，能够在升学就业方面作出合适的准备。内容(耐挫)：(1)人生进展的六个阶段(心理进展学问)(2)人生百味(人生价值取向)(3)成功在于再坚持一下的努力之中(意志力)(4)成功者的共性物质(榜样启示)(5)把握升学选择的方向(择业指导)(6)保持考前最佳状态(心情与作息调适及处理压力技巧)(7)告辞母校，迎接挑战(情感与进取)学校心理健康教育工作方案4　　一个同学的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个同学的学习态度和对前途的看法，关系到同学能否健康成长的重要问题。21世纪是布满竞争的世纪，敢于冒险、敢于探究、擅长竞争、擅长合作、富于制造，是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素养有亲热相关。学校心理辅导通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式关怀同学自我熟识、自我接纳、自我调整，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐进展的一种教育活动。心理辅导是实施健康教育的一个重要方面。　　1、开展形式多样、生动活泼的集体辅导。　　学校开设健康教育课或讲座，利用广播、宣扬栏、黑板报等宣扬工具，针对大部份同学的心理特点及学问要求，让同学从多角度、多场合接受心理健康辅导。引导他们正确熟识其身心进展特点，把握解决心理问题的方法和技巧，转变不良行为，从而使其具有良好的心理和社会适应力气。　　开学初，针对一班级新生刚从幼儿园的学习生活转入学校学习生活需要一个适应的过程的问题，对新生的家进步行健康指导，让家长能协作学校以实事求是的精神从孩子的生理、心理特点动身，对孩子进行心理指导和行为矫正。让孩子以健康的心态投入新的学习生活。　　2、开展心理询问。　　心理询问是解决同学心理问题的特定形式，是心理素养教育的.重要方面。学校设立心理询问室、心理询问热线电话、心理询问信箱，同学心理健康档案，关怀同学战胜心理障碍，不断提高同学的心理素养。　　心理辅导室以热忱，具有无私的助人之心和奉献精神接待前来询问的同学与家长，并赐予最大的关怀。　　3、乐观开展心理辅导方面的课题争论　　心理辅导和学校教育、教学是相互依存、相互促进、互为制约的。心理辅导是学校整体教育教学工作中的一部分，老师要转变观念，变应试教育为素养教育，在教学中多给同学爱和敬重，多表扬、多鼓舞、少批判，制造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。心理辅导室乐观开展《培育学校生健康的学习心理的方法争论》的课题争论，并把老师的争论成果编辑、刊登在《心灵小屋报》上进行反馈。　　语文老师乔丽红撰写的《在“玩”中学作文》指导同学“玩”出名堂来，真正做到在创设情景中下功夫，在“玩”字上作文章。　　体育老师严军平撰写的《在体育教学中培育同学心理素养》，学校体育教学树立健康第一的指导思想，不仅培育同学健康的体魄，而且维护他们的心理健康和提高他们的心理素养。学校心理健康教育工作方案5　　一、指导思想　　学校心理健康教育的目的旨在关怀同学更好地熟识自我、悦纳自我、完善自我；培育良好的学习习惯；学习有效地心情管理；处理好各种人际关系，促使身心健康进展，顺当渡过这一关键的过渡时期。　　学校同学，正处与脱离儿童群体而又尚未进入成人行列的过渡时期，是半稚嫩和半成熟、独立性和依靠性、自觉性和稚嫩性错综简洁的时期。处于过渡时期的学校同学无论是认知、观看力、记忆力还是情感、社会性方面都有显著的进展。由于身心的变化，受社会性影响日增，但由于学问阅历不足，因而也是各种心理冲突、思想冲突较为激烈的时期。从日常的教学、与同学沟通中发生预备、高一新生适应比较困难，角色转变、环境变化都对其有重要的影响。　　针对学校同学心理进展特点，在总结并连续我校以平常规工作的基础上，制定本学年的心理健康教育工作方案，具体方案如下：　　二、同学心理健康教育工作　　（一）针对不同班级的同学特点，确立不同的"心理辅导目标　　1、预备班级：针对从学校到学校的过渡，突出对新环境的适应在原来的教学课程中增加如何适应环境及方法内容　　2、初一班级：学习合理表达心情、处理各种人际关系加重同学熟识心情、如何合理的表达自己的心情与方法等内容，学会团队合作。　　3、初二班级：把握适合自己的学习策略、提高学习效率通过不定期的开展一些讲座使同学了解学习策略、方法；如何管理自己的时间。　　4、初三班级：突出考试、考前心理辅导不定期的开展一些专题心理辅导活动，培育同学乐观心态、缓解考试焦虑。　　（二）加强同学心理健康档案的建设与管理　　1、对不同同学建立不同的档案，尤其是那些特殊同学的案例更要做好详细记录。　　2、对高一同学进行心理健康状况测试，形成更直观、系统的档案。　　3、综合以往的资料，加强同学心理健康档案的建设和管理。　　（三）心理辅导，关怀同学解决问题，使心理辅导真正融入同学的学习生活　　1、心理辅导中心，对同学进行个别心理询问与辅导　　2、对于潜在心理状况特殊的同学进行重点关注、定期进行个别辅导　　3、认真做好辅导记录，依据心理辅导状况，准时与老师、家长取得联系，共同引导同学。　　（四）关注特殊同学，关怀其融入校内生活　　1、乐观协作德育室和各班级做好特殊同学、随班就读同学的心理疏导工作。　　2、积累辅导记录，为随班就读同学建立个别询问的档案。　　3、结合学期特点，组织随班就读同学开展活动，使他们感受关爱，融入校内。　　三、老师与家长参与的心理健康教育　　（一）老师层面　　1、向老师供应有效的减压方法。　　2、邀请心理健康领域的专家来校讲座，传授心理健康常识，以及处理常见的师生冲突等。　　3、心理老师乐观参加心理培训，钻研心理辅导技术，进一步提高自己心理辅导的力气。　　4、心理老师乐观协作班主任的工作，与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容。　　（二）家长学校　　1、完善家委会制度、工作职责等内容　　2、针对各班级同学的特点，通过各班级的家委会、校内网、月刊等途径宣扬有关家庭教育、亲子沟通的学问。　　3、进一步加强家、校之间的联系，充分利用家委会的有利资源，形成互帮互助的良好氛围。　　通过近两年的完善机制、制度等工作，使得心理健康教育工作也取得了确定的实效。因此，在本年度中，要使学校心理辅导工作更上一个台阶。心理辅导室一如既往对全校师生服务，丰富心理健康教育的形式，充实学校心理健康教育的内容，加强老师、同学、家长的沟通与互动。学校心理健康教育工作方案6　　一、指导思想：　　贯彻《教育部关于印发〈中学校生心理健康教育指导纲要〉的通知》以及省、市关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。　　二、工作目标：　　1、依据同学心理特点及进展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。　　2、遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。　　3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。　　4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力气。　　5、充分利用家长和社会资源，开展学校心理健康教育。　　三、具体措施　　1、加强心理队伍建设。　　学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康教育战线。本年度将连续通过班主任会议，定期学习心理健康方面的学问，以点带面，全面提高班主任队伍的心理健康教育水平。　　2、推动心理健康教育。　　心理健康教育是提高宽阔同学心理素养的必要途径，是青少年同学思想道德建设的重要组成部分。学校将结合心理节的方案，连续深化开展好心理节活动，让丰富的心理活动引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。　　3、细化心理制度建设。　　将心理健康教育课纳入教育教学方案。学校要定期开展心理健康教育的呈现、沟通、研讨。定期开放“心语心愿吧”为同学供应询问辅导，组织全体老师参与心理健康教育工作。　　4、丰富心理教育方式　　（1）集体辅导。　　班主任利用心理健康课，依据本班的实际进行心理健康教育，为同学供应全面地关怀，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。　　（2）个别辅导　　“心语心愿吧”每天中午的12：00~13：00开放，接受以同学个体或小组为对象的询问，由心理辅导老师负责。　　（3）个案追踪。　　以心理健康存在问题、问题较多、表现特别的同学作为个案对象，由心理老师进行个案的.跟踪争论。　　5、做好对外宣扬　　利用学校“红领巾电视台”这个宣扬阵地，对心理健康学问以及学校的“心语心愿吧”工作进行直观的宣扬，让更多的孩子了解这里，宠爱这里，乐于放快乐扉析与心理辅导员主动交心。利用学校橱窗，班级网页，家长学校等阵地，做好心理健康教育的宣扬工作。　　6、指导家庭心理教育　　学校生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康教育。　　总之，重视学校生自我心理健康教育，利用一切资源开展学校生心理健教育，促进全体同学的健康进展，是我们的工作终极目标。学校心理健康教育工作方案7　　在上级有关精神的指导下，我校落实学校心理健康规划，扎实开展心理健康教育工作。以学校自主整合为核心，以自主实践体验为模式，以开展心理辅导活动课为重点，加强对同学心理素养的培育，增加承受挫折、适应环境的力气，培育同学开朗合群、乐学独立的健全人格。　　一、不断完善我校个别心理询问工作　　本学期依据《心理健康教育省级示范学校心理询问室建设标准》，更新心理询问室设备，增加硬软件设施，连续完善学校个别心理辅导工作，着重做好以下几点：　　1、老师利用每周第七课时间定时开放心理辅导室，开展心理询问活动，关怀同学排解、消退心理困惑和心理障碍，进行危机干预。　　2、建立心理辅导热线与信箱，关怀解决部分同学的心理困惑。　　3、完善个别辅导的心理健康档案，跟踪记录个别特殊同学的状况，准时了解同学身心进展的规律，有针对性、有步骤地进行辅导　　二、扩大心理健康教育的宣扬与普及力度　　要营造良好的心育氛围，扩大心理健康教育的宣扬是很有必要的。具体做法如下：　　1、充分利用好学校广播站、学校宣扬栏、学校校刊、学校网页等宣扬平台，普及常见的心理健康学问。　　2、成立心理协会，培育一支心理辅导员队伍，平常在班中发挥小辅导员的作用。各班均有一个名额同学，组成一个心理协会。定期参加由本协会举办的活动。协会成员平常仔细观看本班同学学习生活状况与心理状况，准时向心理老师报告本班同学特殊的个案，以便准时发觉同学问题。　　3、加强和政教处的联系，组织、做好本学期心理健康教育主题班会的开展工作。　　4、有目的地开展一些心理互动活动，提高同学学习心理的.爱好。　　5、与班主任共同关心，利用班会或谈话等形式，抓好同学的团体辅导和个人心理辅导。　　三、连续心理健康课堂教学改革　　心理健康活动课是学校开展心育工作的主渠道，为此，新学期要从各方面完善心理健康教育课，使该课程更加系统，更加生动活泼。　　1、留意同学的亲身参与，更新教与学的主客体观念，充分调动同学的乐观性。　　2、留意同学心理“自理”力气的培育，同学能通过每一次学习与互动参与，学会解决一些日常生活学习中遇到的心理问题，学会应对压力、处理好人际关系，以乐观的心态面对生活。　　3、留意同学心理互动力气的培育，例犹如学充当调研人员，自行设计职中生心理行为调查问卷，发放与收集资料，整理资料，依据结果与分析写出调查报告；同学能义务担当心理互动（指导同学的心理疑难）活动，热心为同学服务。　　附具体工作支配：　　9月份　　1、制定工作方案和规范各项制度。　　2、制作第一期校内“心灵之声”广播栏目。　　3、建立个别特殊同学的心理档案。　　10月份　　1、完善我校的心理网页，做好网络心理询问工作。　　2、“知心姐姐”信箱与心理询问室工作的正常运作。　　11月份　　1、整理个别特殊同学的心理档案。　　2、制作其次期校内“心灵之声”广播栏目。　　3、针对同学实际进行心理健康讲座　　4、同学的心理档案的整理工作。　　12-1月份　　1、整理个别特殊同学的心理档案。　　2、制作第三期校内“心灵之声”广播栏目。　　3、心理健康板报的编辑、制作。　　4、总结学校心理辅导工作状况，做好查漏补缺的工作。学校心理健康教育工作方案8　　一、指导思想：　　学校心理健康教育是进展性、预防性的教育，教育的重点在于培育同学健康的心理素养。学校生肩负着培育跨世纪人才的重任，少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是学校素养教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培育同学良好的心理素养，开发同学的潜能，塑造同学的健康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校进行新课程改革营造良好的气氛。　　二、具体目标　　1、心理辅导，做好同学心理询问工作。　　2、心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。　　3、班级男女心理健康委员的培训工作。　　4、丰富老师的"教学策略，有效提高教育教学水平。　　5、家长学校的心理健康学问讲座。　　6、充分利用班队会加强对同学的心理健康教育。(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会)　　三、主要工作　　㈠加强队伍建设，提高自身素养　　1、学习有关怀理健康教育资料，进一步提高熟识，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运用心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。　　2、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步熟识到对同学开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对同学进行心理健康教育的素养。　　㈡认真做好同学心理辅导及心理询问工作。　　1、心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。　　询问途径：　　⑴同学自愿前往询问(团体询问为主)　　⑵班主任老师推举　　⑶辅导老师访谈　　2、设立心理询问信箱，做好同学的心理询问和心理训练工作。　　3、办好心理健康园黑板报。　　4、邀请专家对全校同学进行心理辅导学问讲座。　　5、在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高同学的心理素养。　　6、乐观发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进行心理健康教育。　　四、具体工作　　九月份：　　制订并争辩学期心理辅导工作方案。　　做好心理健康教育的宣扬和氛围建设工作。　　做好班级男女心理健康委员的培训工作。　　十月份：　　组织全体老师学习有关怀理辅导的学问、方法等。　　出好心理健康教育专题黑板报。　　十一月份：　　连续指导心理健康委员在班中开展谈心角活动。　　利用家长会向家长宣扬家庭心理指导的有关内容。　　十二月份：　　进行学校心理健康教育优质课评比。　　进行心理健康教育课件展评活动。　　进行心理健康教育论文评比。　　元月份　　做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。学校心理健康教育工作方案9　　为推动素养教育，贯彻教育部的《中学校心理健康教育指导纲要》，我校将心理健康教育作为中学校德育的重要组成部分，通过多种方式对同学进行心理健康教育和辅导，关怀同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力气。本学期我校心理健康教育工作方案如下：　　一、指导思想　　以敬重同学的人格，遵循同学的心理进展规律，依据同学成长过程的需要，在学校的"教育过程中为同学供应心理方面的关怀和服务，以达到充分发挥同学潜能、促进形成学校生心理健康和共性主动进展的目标，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培育健全的人格和良好的共性心理品质。　　二、工作重点　　1、通过心理健康教育，引导同学熟识自己，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力气，培育健全的人格和良好的共性心理品质。　　2、通过心理健康教育，培育同学乐观自信，友善待人，学会沟通，恳切守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格。　　3、通过心理健康教育，使同学擅长把握调整自己，排解心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人进展力气。培育学校、家庭、社会适应力气和人际交往力气。　　4、对少数有心理困惑或心理障碍的同学，赐予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调整自我，增加自我进展力气。　　三、工作方案　　1。加强心理健康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治老师为主体，以兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参与心理健康教育工作体制。　　2。加强对老师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导老师为主，重点学习《心理健康教育老师培训手册》和《中学校心理健康教育理论》《中同学心理健康询问》等心理理论学问。　　3。开展心理健康教育的教科研，争论落实心理健康教育的方法和途径。　　4。设立心理询问信箱，准时广泛的做好不同心理疾患的同学思想工作。　　5。开展同学心理调查，每学期二次问卷调查，把握同学心理状况及动态。　　6。每学期组织实施对全体同学开展一次心理健康专题讲座。　　7。开展心理健康活动课。结合学校同学的青春期成长、考试焦虑、师生之和同学以及同学和家长之间的误会等课题开展活动，做到有方案，有 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 。　　8。追踪调查在校同学中接受过询问同学，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，准时总结阅历教训。　　四、具体工作支配　　9月　　1、上好心理健康第一课《走进心理世界》&其次课《拨欢乐灵迷雾适应高中生活》；　　2、启动xx级同学心理健康普查工作；　　3、制定心理社团招新以及新学期工作方案；　　4、做好日常心理辅导，并做好记录；　　5、出高三班级第1期心理月刊《高考加油站》；　　6、家校通：家庭教育学问宣扬。　　10月　　1、高一班级室外心理活动+室内课程；　　2、高三班级心理讲座：《选择自己的高三状态》；　　3、做好日常心理辅导，并做好记录；　　4、心理社团活动；　　5、完善高一新生心理普查工作，建立心理档案；　　6、高三心理月报第2期。　　11月　　1、高一班级心理课程；　　2、心理橱窗宣扬；　　3、做好日常心理辅导，并做好记录；　　4、生活老师心理沙龙；　　5、高三心理月报第3期；　　6、心理社团活动。　　12月　　1、高一班级心理课程；　　2、做好日常心理辅导，并做好记录；　　3、高二班级心理讲座《生命的颜色》；　　4、高三心理月报第4期；　　5、心理社团活动。　　1月　　1、高一班级心理课程；　　2、做好日常心理辅导，并做好记录；　　3、高三心理月报第5期；　　4、心理社团活动&总结。　　2月　　1、高三月报第6期；　　2、学期末工作总结。学校心理健康教育工作方案10　　开展心理健康教育，既是同学自身健康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。学校心理健康教育是依据同学身心进展特点，运用有关怀理教育的方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面进展和素养全面提高的教育活动。是全面推动素养教育，培育高素养人才的重要环节。因此，对学校生准时有效地进行心理健康教育是现代教育的必定要求，也是宽阔教育工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着的新课题。为了更好地开展同学心理健康教育，特制定我校20xx年学校心理健康教育工作方案。　　一、指导思想　　我校的心理健康教育教研工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和教育部《中学校心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育争论工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。　　二、总体目标　　指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，留意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系。提高同学对校内生活的适应力气，关怀疼惜同学，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。　　三、工作要求　　（一）以人为本、关注差异，促进老师的心理健康和同学的人格健全。社会的进展与变革以及基础教育的改革与进展的不断深化，无疑给老师的心理和行为带来了巨大的影响。如何关怀老师应对社会和教育的改革与进展的新挑战，排解消极心理，优化心理状态，提高心理承受力气，已经成为学校必需重视和关注的问题。我校要提高熟识、更新观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世　　界，留意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系,努力为老师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。实行切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素养教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个同学健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进同学的健康成的主题，我校将分别开展优秀论文评比活动、学术研讨会、阅历沟通会、典型案例剖析等活动。　　（二）立足实际、制造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作虽然我校资源条件差，但我们充分熟识开展好学校心理健康教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，留意贴近同同学活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对同学及家进步行心理健康教育的渗透与宣扬。随着我校教育信息化工程的.推动以及校内网的慢慢完善，校内网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的开展供应了更加宽敞的时空，开拓了一条全新的心理健康教育的绿色通道，我校将充分利用校内网络平台，为同学和家长供应心理健康教育服务。　　（三）加强探究、不断实践，努力促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。　　同学道德品质的形成与心理进展水平亲热相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区分，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作为增加德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职老师的作用，面对全体同学，定期开放，加强心理辅导和心理询问，准时对有心理障碍的个别同学进行心理危机干预，关怀他们排长。在新的学期里，围绕“老师良好心理素养与同学健全人格培育”　　除心理困扰，并乐观做好心理健康档案的建设与管理。在新的一年里，为深化贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平，我校将组织老师围绕开展“心理健康教育与思想道德教育的有效整合”这个课题进行研讨。　　（四）加强学习、借鉴阅历，大力开展心理健康教育试验争论工作。我们将乐观参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的实践探究为主要内容，以课题争论为载体，加大试验与争论的力度，乐观探究切合学校实际和同学特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如开通在线心理询问、开展个案追踪争论、组织同学参加社会实践活动等等。我校将慢慢制造条件把心理健康教育作为校本课程，开设心理健康教育课。学校心理健康教育工作方案11　　一、指导思想：　　认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，依据中学教育的特点和中同学心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。　　通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的"针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。　　二、具体目标　　1、留意同学心理辅导，做好同学心理询问工作，促进同学健康成长，提高同学心理素养。　　2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理询问室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。　　三、主要工作　　1、加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作。依据来访者的具体问题进行鉴别归类，依据问题的类别，再确定具体询问目标。　　2、建立全校同学的心理档案，做好心理测评工作。　　3、利用宣扬栏、黑板报、校内广播、讲义等宣扬形式，对同学进行心理健康教育。　　4、做好同学青春心理健康教育，正确处理在身心发育过程中消逝的问题。　　5、组织老师学习有关怀理健康教育资料，进一步提高熟识，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运用心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。　　6、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步熟识到对同学开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对同学进行心理健康教育的素养。学校心理健康教育工作方案12　　在我国，对心理健康的关注起于20世纪80年月。首先是从高校生心理询问开头，一些学校自发成立了心理询问中心，以关怀有心理问题的同学解除心理困扰。到九十年月，随着素养教育的推动，中学校生的心理健康教育越来越受到重视。中共中央颁发了[关于进一步加强和改革学校德育工作的若干看法]，明确要求：“通过多种方式对不同年龄层的同学进行心理健康教育和指导，关怀同学提高心理素养，健全人格，增加受挫力气，适应环境的力气。”　　在这种背景之下，依据我校的实际状况，对学校开展心理健康教育工作的工作做出如下方案：　　一、建立心理询问室　　心理询问室是开展学校心理辅导的场所，为来访者创设一个平安、安静的询问环境，以使他们放快乐怀，一吐为快。　　主要包括个别辅导和团体辅导，二者相结合，针对同学常见的心理问题或成长困扰赐予有效的干预和提升，关怀同学疏导心理压力，激发同学潜能稳定和提高同学学习成果。充分发挥心理辅导治疗性、预防性、进展性的功能，协作整个学校的教育目标。　　心理辅导的主要形式包括面谈、电话询问、心理信箱以及电子信箱等。　　二、心理健康教育活动　　1、心理健康课　　通过故事、阅读、争辩、玩耍、心理辅导剧等活动，让同学在乐观参与中去感受和体验，从而真正领悟有关怀理健康的学问，把握心理调整的方法。　　2、宣扬普及　　留意优化校内环境和改善心理氛围，借助广播、板报、橱窗和报刊等形式宣扬普及心理卫生学问，并通过各种教学日常管理及良好的师生关系，潜移默化地影响同学。　　3、出版我校的心理校报。　　4、专题讲座　　给不同年班级的同学开展心理讲座，以适应不同同学的需要，比如，初一同学的适应问题；初二同学的学习问题；初三同学的升学问题，主要内容涉及以下方面生活辅导、学习辅导、心理健康辅导与必要时，还可以开展与老师家长座谈的"方式沟通教育阅历，学习教育方法，并相互借鉴。　　心理健康教育活动的开展目的在于关心教育教学，架设学校与同学之间的沟通的桥梁，提高同学心理素养，关怀他们更好的应对成长的各种压力，疏导同学与学校、老师关系，在相互理解的前提下，促进同学的进展。学校心理健康教育工作方案13　　开展心理健康教育，既是同学自身健康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。学校心理健康教育是依据同学身心进展特点，运用有关怀理教育的方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面进展和素养全面提高的教育活动。是全面推动素养教育，培育高素养人才的重要环节。因此，对学校生准时有效地进行心理健康教育是现代教育的必定要求，也是宽阔教育工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着的新课题。为了更好地开展同学心理健康教育，特制定我校20xx年学校心理健康教育工作方案，具体支配如下：　　一、指导思想　　我校的心理健康教育教研工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育争论工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。　　二、总体目标　　指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，留意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系。提高同学对校内生活的适应力气，关怀疼惜同学，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。　　三、工作要求　　(一)以人为本、关注差异，促进老师的心理健康和同学的人格健全。　　社会的进展与变革以及基础教育的改革与进展的不断深化，无疑给老师的心理和行为带来了巨大的影响。如何关怀老师应对社会和教育的改革与进展的新挑战，排解消极心理，优化心理状态，提高心理承受力气，已经成为学校必需重视和关注的问题。我校要提高熟识、更新观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，留意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系,努力为老师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。同时，要进一步深化贯彻教育部《中学校心理健康教育指导纲要》的精神，实行切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素养教育的"着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个同学健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进同学的健康成长。　　(二)、立足实际、制造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。　　虽然我校资源条件差，但我们充分熟识开展好学校心理健康教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，留意贴近同同学活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对同学及家进步行心理健康教育的渗透与宣扬。随着我校教育信息化工程的推动以及校内网的慢慢完善，校内网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的开展供应了更加宽敞的时空，开拓了一条全新的心理健康教育的绿色通道，我校将充分利用校内网络平台，为同学和家长供应心理健康教育服务。　　(三)、加强探究、不断实践，努力促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。　　同学道德品质的形成与心理进展水平亲热相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区分，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作为增加德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职老师的作用，面对全体同学，定期开放，加强心理辅导和心理询问，准时对有心理障碍的个别同学进行心理危机干预，关怀他们排解心理困扰，并乐观做好心理健康档案的建设与管理。在新的一学年里，为深化贯彻落实，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平，我校将组织老师围绕开展“心理健康教育与思想道德教育的有效整合”这个课题进行研讨。　　(四)、加强学习、借鉴阅历，大力开展心理健康教育试验争论工作。　　我们将乐观参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的实践探究为主要内容，以课题争论为载体，加大试验与争论的力度，乐观探究切合学校实际和同学特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如开通在线心理询问、开展个案追踪争论、组织同学参加社会实践活动等等。我校将慢慢制造条件把心理健康教育作为校本课程，开设心理健康教育课。学校心理健康教育工作方案14　　一、指导目标　　1、依据各班级幼儿年龄特征及实际状况，设计心理活动，并按方案分班开展心理健康教育活动及心理辅导活动，使不同年龄阶段的幼儿得到相应的进展，各方面能获得不同的进