课堂阅读在小学英语中的有效应用 课堂阅读在小学英语中的有效应用 杨丽Summary：英语学科最重要的是“说”和“听”，当然这两个结合起来，效果会更好，对学习更有帮助。所以学生们在学习英语的时候不能只按照自己的方法去学习，要学会一些适当的方法，学会学习。英语这个学科需要学生朗读出来，耳朵和嘴巴并用，充分利用已有的资源，不然会浪费了时间，也没学到更多的知识，学习本身是一件很枯燥的事情，但是当我们找到一些技巧和方法，试着搭配起来，会感觉到学习很有趣。所以在课堂学习中，学生要多读，读短语，句子，语法，...
杨丽
Summary：英语学科最重要的是“说”和“听”，当然这两个结合起来，效果会更好，对学习更有帮助。所以学生们在学习英语的时候不能只按照自己的方法去学习，要学会一些适当的方法，学会学习。英语这个学科需要学生朗读出来，耳朵和嘴巴并用，充分利用已有的资源，不然会浪费了时间，也没学到更多的知识，学习本身是一件很枯燥的事情，但是当我们找到一些技巧和方法，试着搭配起来，会感觉到学习很有趣。所以在课堂学习中，学生要多读，读短语，句子，语法，读的多了，自然就会熟悉，会产生语感，以致在平常交流中，会说得很流畅。
Key：小学英语;注意力;语感;强化知识点
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学习要从小培养，通常说21天养成一个习惯，不论是好习惯还是坏习惯，这都是对以后的学习或者事情有影响。所以，學生在学习的时候，要养成一个良好的学习习惯，不仅对英语有效，还会对其它学科有所帮助。在英语课堂上，当教师每讲完一个短文或者句型后，安排一些时间让学生大声朗读出来，或者让同桌两个互相监督，一人读一遍，把对方读错的单词纠正，这样的学习方法会更有效。英语阅读是一个很重要的过程，需要把学过的知识点朗读出来，把自己的耳朵和嘴巴结合起来，通过有效的方法提高自己的英语水平。
一、集中学生的注意力
阅读能够集中学生的注意力吗？有的学生不愿意读，只是反复看那个句子，其实这样的效率是特别低的，如果只是看看就会了，那就不用做练习 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 了，然而这并不是一个好习惯。英语是一门语言，需要说出来，结合到自己的处境，说一些适合的句子，慢慢地提高英语阅读能力，在课堂上阅读，能将教师刚讲的知识大声朗读几遍，加深印象，试着背下来。学生在朗读的时候，耳口并用，把自己的注意力全部都放到要读的句子上，集中并提高学生的注意力。
比如：在学习“Welcome to my new home！ ”这节课的时候，教师讲完了一个小短文，其实，学生在听的时候可能会有些枯燥，毕竟从小接触的是汉语，对英语的兴趣并不是很大，这个时候，教师留出几分钟的时间，让学生读一遍或者两遍，能够让那些学生“消化”一下刚学的，还有那些没注意听的同学，在朗读的课程中，能够集中自己的注意力把这篇文章读下来，并且能翻译每个句子或者短语。在课堂阅读中，教师可以在周围巡视，听到学生有单词读错了，给纠正过来，这让学生对这个单词印象更深刻，记得更牢固。
二、培养学生语感
课堂阅读对于英语学习有好多帮助，不仅能够集中学生的注意力，还能在一定程度上培养学生的语感，有些句子不需要学生背下来，但是必须知道哪个词该跟哪些词，不能将语法弄错。通过大声朗读培养英语语感是一个很有效的方法，俗话说“熟能生巧”，在阅读中有很明显的体现，课堂阅读是一个纠正的过程，当学生读完后，教师在根据学生读后的情况，做一些教学调整，这样，在往后的教学中，课堂讲课效率会提高不少。所以说，学生不要拒绝阅读，要多读，并且坚持下来，把阅读变成自己的一种学习习惯，语感无论是在交流中，还是在做练习中，都会有明显的作用。
比如：在学习“What subject do you like best？ ”这节课的时候，有一种英语语法填空题，一个句子”I saw them （ ）you desk a minute ago.”，需要学生填“on”或“in”，到底是哪个词，先看句子，里面有没有短语，根据自己读的那些短文产生的语感，很容易地选出来是“on”，”on your desk”，在你的桌子上，也是一个小小的短语，根据语感做出来的题，如果没有这种语感，不知道是用”on”还是”in”，这个时候就需要学生来分析句子的成分，很显然，后者是比较麻烦的一种方法。所以，在课堂学习中，一定要养成经常阅读的习惯，“趁热打铁”，将刚学的知识巩固一下，多读几遍，使自己产生一种语感，把语感运用到平常的练习中去。
三、进一步强化知识点
课堂阅读这种学习方法，对于大部分学生是很有效的方法，不排除另外一些学生，有其它适合自己学习的方法，所以，选择适合自己的学习方法。但是，最终的目的是加强学习，巩固知识点。在小学英语的学习中，语法并不是很多，最基础的是单词和小短语，为初高中的学习打下一定的基础，随意，小学生在学习英语的时候，要多背单词、短语，再背一些作文中常用的句子，这样会增加自己的写作水平。课堂阅读，把不确定的单词多读几遍，一遍遍强化，在听到这个单词的时候，能够准确的想出它的汉语，这是学习英语的目的，把英语当作自己的一种语言，使学习起来更有趣。一遍遍地阅读，不断地强化所学的知识点。
比如：“There are seven days in a week.”这节课，教师在课堂上讲完了几个单词以及用法，可以让学生背几分钟，然后在找几分钟时间提写学生，学生自评或互评，测试一下学生们的学习情况，然后把那些写错的单词再写几遍，不断地巩固所学的这几个单词。在课堂上大声的朗读出这些单词或者有些短语句子，灵活运用自己的五官，提高自己的学习效率，使学生自己学起来更轻松。通过有效的学习方法，不断地巩固所学的知识点。
我们都知道，阅读对任何一门语言的学习都是很重要的一个步骤，在英语学习中，不能把阅读置之度外，将阅读和英语学习结合起来，对自己的学习更有效。通过大量的阅读来增加自己的语感，提高词汇量，无论是在做选择题，还是到写作，都会让自己对英语的学习更有把握。课堂阅读能够集中并提高学生注意力，能够培养语感，能进一步地巩固知识点，其实，课堂阅读对学生不只这些优点，还能一点点的培养学生自己的习惯以及自制力。同时，会对其它学科的学习会有很大的帮助。
Reference
[1]洪建勋.核心素养视角下小学英语阅读教学的改进[J].英语广场，2018（11）：154-155.
[2]古越，孙庆.小学英语绘本阅读中的多模态教学[J].南京晓庄学院学报，2017，33（04）：46-50.
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