赏识教育在高职体育教学中的实施对策 赏识教育在高职体育教学中的实施对策 王秀红【Summary】在开展各项教学活动是不断的，对学生给予相应的认可以及表扬，是开展上市效益非常重要的一项内容，通过这种方法，不仅可以让学生激发出对于学习的热情，并且可以在后续的学习过程当中不断的探索相应的知识，由此可以看出，通过这种办法，对于提高学生的学习效率也非常的有效赏识教育所表达出来的方式有很多种语言以及肢体行动都可以是赏识教育的一种。本文主要通过探讨赏识教育，在体育教学当中实施的意义，并提出了赏识教育在体育教学当...
王秀红
【Summary】在开展各项教学活动是不断的，对学生给予相应的认可以及 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 扬，是开展上市效益非常重要的一项内容，通过这种方法，不仅可以让学生激发出对于学习的热情，并且可以在后续的学习过程当中不断的探索相应的知识，由此可以看出，通过这种 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 ，对于提高学生的学习效率也非常的有效赏识教育所表达出来的方式有很多种语言以及肢体行动都可以是赏识教育的一种。本文主要通过探讨赏识教育，在体育教学当中实施的意义，并提出了赏识教育在体育教学当中的实施对策，希望可以为提高学生的学习效率以及学生的学习热情提供一定的帮助。
【Key】体育教学;赏识教育;对策
赏识教育不是单纯的表扬鼓励行为，而是赏识学生的行为结果，发现学生的优点，强化学生学习过程的行为，加以鼓励。在赏识学生行为过程中发现学生的不足也要对其进行纠正，避免盲目地赏识给学生带来反作用。体育教学是一项教师和学生共同参与的有计划有组织的课程，以激发学生对体育的热诚与兴趣，培养学生的体育精神，提高身体素质，减缓我国青少年身体亚健康的发展情况。
一、赏识教育在体育教学中实施的意义
1.有利于构建和谐的师生关系
学生在学习时经常会出现叛逆以及浮躁等各种各样的心理，但是更多的还是希望可以获得教師的认可以及表扬，如果在学习时受到教师的表扬以及认可，那么在后续的学习任务当中会更加有动力，并且主动地开展各项学习任务，学生想要获得被认可的感觉，主要是通过教师的表扬以及赏识当中所表达出来的，而且，通过应用赏识教育，也可以让学生在学习中发现自己的优点以及长处，让学生可以全面的了解自身的特点，让学生更加喜欢体育这门课程。对于培养自信心有着非常大的帮助，如果教师可以合理地应用赏识教育，学生也会乐于配合教师的各项教学活动，为构建良好的师生关系提供了非常大的帮助。
2.有利于培养学生终身体育的意识
大部分学生在学习时都会面临着文化课的压力以及升学考试的压力，所以体育教学所占用的时间非常短，对于培养学生学习体育的兴趣以及养成良好的学习习惯有着非常严重的影响，使用传统的教学方式可以让学生开展正常的教学活动，学习课本当中的内容，但是并不利于学生培养良好的学习习惯以及激发学生对于学习体育的兴趣。通过表扬以及鼓励学生在课程当中所表现出来的优点对于学生了解体育的内涵有着非常大的帮助，同时也可以让学生认识到学习体育的重要性，是保证自身可以健康成长的关键，同时也可以通过赏识教育慢慢的树立起终身体育的意识。
3.有利于体育学困生的转化
赏识教育具有针对性的特点，每一个学生的个性都不相同，擅长的领域之间也存在着非常大的差异，所以教师在开展各项教学活动是每一个学生所表现出来的特点以及自身的优势都不相同，教师需要结合每一个学生所表现出来的不同特点以及不同优势应用赏识教育。每一个学生对于体育课程的敏感程度都有着很大的差异，有的学生学习的非常快，可以快速的完成各项教学任务，有的学生学习非常慢，很难完成相应的教学目标，这些人在学习时会存在着非常大的心理压力，致使后期教学中无法跟上教师的学习节奏，对体育失去学习兴趣，发生这一情况的主要原因有可能是由于学生的身体素质，也有可能是由于心理压力，但是大部分的学生出现这一情况都是由这两种原因共同所致。所以在这一过程当中，教师应该通过相应的教学方法，积极的对学生展开引导，让其明白开展各项体育教学活动的重要性，让其在丰富的教学活动当中体会学习体育的乐趣，受到教师的认可以及鼓励。
二、赏识教育在体育教学中的实施对策
1.借助口头语言进行赏识教育
在开展赏识教育与 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 的过程当中，口头上时是非常常见的一种方式，通过使用这种方式，不仅是最为常见的，而且也是最为方便的，在开展课堂活动过程中，教师与学生需要相互之间的交流以及沟通，所以教师可以通过在交流的过程当中应用口头语言，是对学生给予相应的鼓励和赞赏，当学生逐步的表达出对学习的学习兴趣以及进步之后，教师可以通过运用口头表扬的方法来提高学生的学习体育的兴趣。
2.利用体态语言进行赏识
除了最为常见的口头上是之外，通过肢体语言以及声音动作，都可以向学生传递出教师对于学生的一种认可，通过肢体语言可以表达很多的情绪，传出大量的信息，在各项体育教学活动过程中，教师的一个眼神或者是一个动作都可以让学生感受到教师的情绪，通过肢体语言向学生表达自己的认可，可以让赏识教育的效率得到大幅度的提高。
3.积极发现学生的闪光点
每个学生的优势不同，所表现出来的特点也不相同，许多学生在完成某一项事情时，并不善于通过语言所表达出来，但是，学生的性格以及心理特征会受到外界因素的影响，产生非常大的变化，在开展体育教学的过程当中，每一个人的优势以及每一个人的学习能力都有着非常大的差距，所以，教师要发现以及了解学生身上不同的特点来发现学生所具有的不同优点以及不同特性，及时的指正学生需要改进的地方，然而，对于学生表现出的不同的优点以及不同的特性要及时的对其进行鼓励以及激发，通过使用这种评价方法，不仅可以让学生的潜能得到有效的激发，同时也可以让学生认识到自身的不足。
结论：通过上文所述，我们可以看出，赏识教育对于开展各项体育教学活动有着非常大的帮助，在应用上述教育时，教师的夸奖以及鼓励并不是随口说出来的，而是针对每个学生所表现出来的不同特点以及不同优势，将其应用在具体的学习过程当中去，例如，夸奖的时候不能说你真厉害，而应该说因为什么什么你真厉害，适时的对学生起到引导作用，通过不断的鼓励以及表扬，让学生了解到自身的优点，并通过教师的评价找出自身存在的不足，为提高学生的综合素质起到了非常大的作用。
Reference：
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-全文完-
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