兴义市红星路小学万峰林校区学科教学
总结
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科目：科学教师：张树琴班级：二（7）、（8）班2018至2019学年度第一学期HYPERLINK2018年秋季二年级上册科学总结教师：张树琴紧张而忙碌的一HYPERLINK学期教学HYPERLINK工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾，以下算是自己的一点小小总结吧。一、关照学生参与的能力 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在HYPERLINK活动中把感受到的、HYPERLINK观察到的、HYPERLINK想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、HYPERLINK讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐HYPERLINK实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。二、激发学生的参与兴趣。 在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的HYPERLINK老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极HYPERLINK劳动者，勤动手、动脑、动口。三、丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。HYPERLINK自然课
教材
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的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验HYPERLINK感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参与过程。 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所HYPERLINK表现的质疑HYPERLINK精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的HYPERLINK生存既是意料之外，又是情理之中。五、让学生体验参与的HYPERLINK快乐。 学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的HYPERLINK生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。总之，一个学期下来，有喜也有忧，学困生关注不到位，没有充足的时间去让学生探索生活中的奥妙。在以后的教学中，我会向有经验得教师学习，取长补短，争取自己有更大得进步。
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