读写结合在小学语文阅读教学中的应用 读写结合在小学语文阅读教学中的应用 徐婷摘 要：语文这门学科对于我国的全部学生来说，都是最重要的一门课程，学习语文有很多方面需要注意，尤其是语文阅读的学习这方面。在学习语文中读和写都是最重要的学习部分，但是更多的是要学生去读，去理解，才能够明白文章的意思。随着新课程的改革，现在小学生的阅读学习在语文教学中占据着很重要的地位。Key：小学语文 读写结合 閱读教学[正文]阅读在写作中也非常的重要，学生可以在阅读中锻炼自...
徐婷
摘 要：语文这门学科对于我国的全部学生来说，都是最重要的一门课程，学习语文有很多方面需要注意，尤其是语文阅读的学习这方面。在学习语文中读和写都是最重要的学习部分，但是更多的是要学生去读，去理解，才能够明白文章的意思。随着新课程的改革，现在小学生的阅读学习在语文教学中占据着很重要的地位。
Key：小学语文 读写结合 閱读教学
[正文]阅读在写作中也非常的重要，学生可以在阅读中锻炼自己的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达能力，这样就可以将自己的表达能力提高运用到写作中，可以使得自己写作的作文更加优质。教师在对学生进行阅读的教学时，一定要将读和写这两者之间相结合，然后才能够在学生的阅读教学中起到真正的辅助作用，读和写完美结合才能够体现出教师教学的价值，这样教师才能够对学生的阅读进行更好的教学。
一、教师要正确引导学生积极进行语文阅读
语文阅读的学习是离不开读和写的，首先教师要让学生去进行课文的阅读，这样学生才能够让学生对所学的知识加强记忆，另外不舒服读课文也可以锻炼学生的发音和表达能力，另外最重要的一个原因是表达方式在如今的社会生活中是一种必备的交流技能，所以教师一定要从小学的学习阶段作为基础来对学生进行培养，树立学生这样的观念。阅读也能提高学生的识字能力，这就是要让学生将独和谐很好的结合，才能够促进阅读的有效性，教师可以让学生在对阅读时将自己遇到的生词写下来这样学生能够及时的向老师请教，才能够顺利的进行下面的阅读内容。如果教师在为学生讲一篇课文时，让学生进行阅读，可以增强学生对这篇课文的记忆力，还能够更好的去理解这篇课文。如果学生在阅读时将自己的生词写到生字本上进行积累，这样学生就可以在阅读的过程中积累很多的词汇，如果学生有大量的词汇，就可以让学生的写作能力提高，这对于学生来说有非常大的帮助。
例如学生在学习一篇课文时，学生首先是要理解这篇课文，才能够进行更好的学习。这时教师就应该先让学生对这篇课文进行大声的朗读，在朗读的过程中学生就可以将自己遇到的生词写下来，让学生做重点的标记，然后向老师进行请教，继续阅读，这样学生在朗读的第一遍就可以明白课文的大体意思。学生在阅读第一遍时，是不会对课文赋予一些情感的，因为学生不明白作者向学生所表达的感情，学生阅读第一遍课文时是要学生对学习的课文有初步印象，为了让学生找出生字词。教师在为学生授课时，教师就要以正确的情感来为学生去朗诵这篇课文，让学生去体会到作者想为学生表达的情感。最重要的是小学生非常容易受到教师的影响，所以教师就要以身作则，以这样的方式来为学生进行授课，这样学生就会在教师的教学过程中去模仿教师的表达方式，从而去提高学生自身的阅读能力，慢慢的学生就会在这样的教学方式中找到阅读的技巧，然后让自己的阅读能力进一步的提升。
二、教师在教学时要注重情感交换
在新课程的改革背景下，教师不能再用以往的教学方式来对学生进行教学了，所以教师就要运用最新的教学道具来为学生进行授课。在这个信息化发达的时代，教师应该善于运用多媒体来的学生进行教学，阅读的教学如果有多媒体的辅助，会让学生的课堂更加丰富生动。教师在给学生进行阅读的教学时，应该为学生如果去准备一个最优质的教学方案，这就需要教师在备课时付出一定的时间和精力。教师在备课的过程中，教师应该去阅读这篇所学的课文，然后在课文中找到重点去掌握和了解每一个段落应该以怎样的语气去为学生进行阅读，才能够向学生传递这篇课文作者想要表达给学生的情感。情感的变化在对学生的阅读教学中是非常重要的一部分，教师应该结合课文的整体情感转换去灵活的将每个段落应该运用的感感因素来为学生进行授课，这样就可以让学生达到与课文所要表达情感的共鸣，让学生得到更好的阅读学习，体现出更有效的阅读效果。
例如教师在为二年级的学生进行阅读教学时，教师就要格外注意教师在上课阅读课文时的感感变化。低年级的小学生都比较贪玩，所以在课上容易不集中精力会出现开小差的情况，这也很常见，所以对于学生的这种情况，教师给学生带来一个情感丰富的课堂，就可以提高学生的学习兴趣，避免学生出现上课注意力不集中，开小差的情况。虽然低年级的学生问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 阅读教学的难度不高，但是在这部分学生的整体语文教学中，这是一个比较困难的教学，这正是体现学生表达能力不足的一个阶段，所以在这个阶段中，教师最容易发现学生表达方面不足的问题，所以教师可以在这个阶段改变学生表达方式，教师一定要格外重视在为学生进行阅读的教学时，注重自己情感的变化，这样才可以让学生在进行阅读时得到更有效的阅读。
三、培养学生的阅读兴趣
在对学生进行阅读的教学时，教师应该将读和写这两方面很好的结合起来对学生进行教学，这样才能让阅读有效。要想让学生得到一个优质的阅读教学，那么首先就要培养学生的阅读兴趣，在教师培养学生阅读兴趣的过程中，教师要正确的引导学生去明白阅读在小学生的语文学习中的重要性。其次就是教师要为学生提供一个优质的课堂，在为学生授课时，教师可以让学生来选择自己喜欢的段落进行阅读，在学生阅读的过程中学生是享受的，这样学生就会全身心的投入进去会对阅读产生不同的认知。
结束语
总之语文的阅读在学生的习语文中占据非常重要的地位，所以教师一定要格外注重对学生这方面的教学，让学生提高阅读能力，才会去提高语文的学习效率，阅读的概念就是要让学生将所学的知识实践化，这样学生才能够在语文的学习过程中学到更多。
Reference
[1]法洋.”读写结合模式在小学语文教学中的应用.” 求知导刊 .20（2020）
[2]魏羽彤.运用读写结合 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 指导小学语文习作研究.2021.辽宁师范大学，MA thesis.7265FCE1-1AFB-4ECE-A5F8-6A1F6019ED3B
-全文完-
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