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语篇衔接连贯理论在高考英语完形填空中的运用

黄世昌

[摘 要]

近几年的高考英语完形填空试题越来越重视对学生语篇层次的考查。一方面，学生解题往往停留在句子内的语法 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 及词汇辨析，无法从语篇内容及结构角度来解题，导致丢分现象严重;另一方面，教师的教学重点放在词汇的讲解和单句的分析层面上，缺乏语篇意识。实践 证明 住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问 ，将语篇衔接连贯理论运用于高考英语完形填空的解题中，指导学生从文章的篇章结构入手，分析句子之间、段落之间的衔接和相关意义及逻辑思维的连贯性，把握全文的主体和中心思想，能促进学生正确理解文章的细节以及语法难点，从而全面提高学生完形填空的解题能力。

[Key]

高中英语;完形填空;语篇衔接连贯理论

一、高考英语完形填空的命题规律

完形填空是英语高考的题型之一。从近几年的全国卷和自主命题卷来看，两者都比较重视较高考点层次的考查，其中对语篇层次考查最多，其次是对句子层次的考查，未出现较低层次的词组层次和单词层次的题项 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 。侧重考查学生对上下文甚至全文语篇的理解能力，要求考生对文章整体内容、文章背景、句子间的结构和逻辑关系有较好的把握，注重语篇层次的考查。

完形填空题可以看作是选项与语篇的有机结合。用于完形填空的短文原本是一个语义连贯的语篇，但用作试题使用后，语篇在形式上和语义上的完整性被人为“破坏”。从表面上看，完形填空似乎只涉及语法形式和词汇的选择判断问题。事实上，语法形式和词汇的选择与判断受篇章影响，仅用抽象的词典意义是无法完成言语交际或语言理解的。也就是说，要理解语句的意义，大部分题目的设项是逾越句子层次结构的，这就要求考生注意把握文章的文脉和逻辑线索，如果考生能从语篇的组织结构、语篇的内容和意义以及有效结合语篇的逻辑线索来仔细推敲和判断的话，就能轻松地进行推断和预测选项的正确 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。

二、语篇衔接连贯理论的提出

鉴于英语 教学大纲 职业生涯规划教学大纲中式烹调师教学大纲家畜饲养工教学计划新概念3教学大纲1小学数学教学大纲 的要求及近年的高考英语完形填空命题中的语篇层次的考查比重加大的倾向，笔者提出了将语篇衔接连贯理论运用于完形填空教学。

语篇通常指一系列连续的语段或句子构成的语言整体。语篇必须合乎语法，并且语义连贯。语篇分析指的是从文章的篇章结构入手， 分析句子之间、段落之间的衔接和相关意义及逻辑思维的连贯性， 把握全文的主体和中心思想， 从而能正确理解文章的细节以及语法难点。语篇特征体现在很多方面， 衔接、连贯就是语篇特征的重要内容。语篇中的各个成分是连贯的， 而不是彼此无关的。

衔接与连贯理论是语篇分析的基本原理，也是语篇研究的核心。衔接理论研究始于20 世纪 60 年代，Halliday 和 Hasan 在《英语的衔接》中深入阐述了衔接的概念。衔接指的是篇章的各个组成部分之间的关系，通常是以语法关系和词汇关系来表现的。他们将衔接方式分为语法手段和词汇手段两种，其中语法手段包括指代、省略、连接和替代，词汇手段分为复现和同现;连贯是语篇最基本的特征，指的是语篇中语义的关联。在某些情况下，语篇的连贯关系通过语言形式明确表现出来，如上文提到的各种衔接手段，但在另一些情况下，语篇的连贯性则表现得不那么清晰明显，这就需要语言使用者运用语言所提供的语境， 调动自己的认知推理能力来推导出语篇中隐含的连贯关系。语篇中的各个部分是衔接连贯的，而不是彼此无关的。连贯存在于语篇的底层，通过逻辑推理来达到语义连接，是语篇的无形网络。

语篇中的衔接与连贯是互为表里而统一的，衔接存在于语篇的表层，连贯存在于语篇的底部。二者相辅相承，共同存在于语篇中。

三、高考英语完形填空试题中语篇衔接连贯理论的分析

笔者通过对近5年的高考英语完形填空的实例分析，发现语篇衔接连贯理论既可用于指导教学，又可帮助学生解题，以下是笔者的一些探索。

（一）语篇的衔接

1.词汇衔接

词汇衔接指语篇中出现的一部分词汇相互之间存在语义上的联系或重复，或由其他词语替代，或共同出现。只有词汇的相对集中，才能保证语篇的主题和语义场取得统一。词汇衔接又分为两类，即复现关系和同现关系。

（1）词汇复现

①原词复现。为了表达的需要，在具体的上下文中同一概念重复出现。考生可以借助于上下文中这一信息选择答案。以2017全国卷完形填空第52 题为例：

After that， feeling the need to  52   further， I decided to drop in on one of ASL clubs meetings.

52. A. exercise B. explore C. express D. explain

【解析】答案选 B。阅读全文，根据原文首句“While high school does not generally encourage students to explore new aspects of life，college sets the stage for that exploration”中的“explore”和“exploration”，此句的“explore”是關键词复现，再结合后文的“drop in on one of ASL club`s meetings”而确定选项。

②同义词、 近义词复现。 同义词、 近义词是借助意思相同或相近的表达方式， 或解释性的语言使上下文语义得以连接起来。 做完形填空时， 考生应注意分析上下文中出现的解释性语言。以2018全国卷Ⅰ完形填空第44 题为例：

... news about our  44  was appealing enough to me. He was an international grandmaster...

44. A. title    B. competitor    C. textbook    D. instructor

【解析】答案選 D。据后文的“an international grandmaster”中的“grandmaster”与“instructor”是近义而确定答案。

③反义词复现。 语义的连贯有时通过对比的结构采用反义复现的手段， 或者是以反义的方式对前文加以解释。 在考试中， 考生应注意分析这类概念复现， 从反义的角度判断正确的选项。以2014全国卷Ⅰ完形填空第13题为例：

how many   12  ， who complain about the long drives to work，   13    drove for hours at a time when they first   14   their drivers licenses？

13. A.carefully    B.eagerly        C. nervously    D.bravely

【解析】答案选 B。据前文的“complain about the long drives to work”中的“compain”后文的“first... their drivers licenses”前后态度构成对比或者反差，可以确定选项。

④上、下义词复现。 上义词具有概括的作用。 在完形填空题中，有时为了表达的需要， 作者会先概述， 再分述。 概述时用的是上义词， 分述则会用比较具体的下义词。考生应注意这一技巧， 从而有效地答题。以2018全国卷Ⅰ完形填空第56 题为例：

The absolute most important   56   that you learn when you play chess is how to make good   57  ... On every single move you have  to   58   a situation ，process what your opponent（对手）is doing and   59   the best move from among all your options.”

56. A. fact    B. step    C. manner    D. skill

【解析】答案选 D。此题很大部分同学选了B， 只根据自己对本句的理解，而忽视了后文中的描述，从  58  ... process...and   59  ...这几个动词的并列，我们可以推测，56选项不是step，而是好几步，所以我们须选择一个用于概述的上义词skill。

（2） 词汇同现

词汇同现指意义上相互联系的单词同时出现在同一语篇中。一个语篇和一个话题，要求与之相关联的词汇。由于单词意义的差别及所使用的语域不同，因此，所适应的上下文也各不相同。为了保证语篇的和谐性、整体性，有必要以话题为中心，了解与相关单词组成的词汇链。以2017全国卷Ⅰ完形填空第53题为例：

I only learned how to  53   the alphabet that day. Yet instead of being discouraged by my   54   progress，I was excited.

54. A. slow B. steady C. normal D. obvious

【解析】答案选 A。此题根据前文的“only learned”“discouraged”这几个单词，我们可以确定是“slow progress”，这就是用了与选项相关联的词汇来选择，属于词汇同现。

2.语法衔接

语法层的衔接手段包括照应、替代、省略和连接。照应是指语篇中的某一成分被当作另一成分参照点的现象;替代指的是语篇中用一个成分去取代另一个成分的现象;省略指的是语篇中某些已经出现过的成分为了经济原则而被省去的现象，但被省略的成分可以在上下文中找到;连接指的是使用一定的连接词将两个或两个以上的小句合并成一个有连贯的语义单位。所有这四种衔接手段能够发挥作用的前提是以语篇或对话的上下文为参照。

（1）照应

照应是指对于同一个词语的解释，不能从词语本身得到而必须从该词语所指的对象中寻求答案，照应是共指同一对象。常用的照应词有this， that， these， those， it， the 和 such a 等，也包括 here，there，now，then 等地点指示词和时间指示词。比较照应是使用形容词和副词的比较级形式以及其他含有比较意义的词语如 same， so， as， equal， such， similar（ly）， different（ly）， other， otherwise， likewise 等来表示的照应关系。以2018全国卷Ⅰ完形填空第48 题为例：

Maurice Ashley was kind and smart， a former graduate returning to teach， and this  48   was no game for him： he meant business.

48. A. chance    B. qualification    C. honor    D. job