幼儿园教案按大小排序

精品文档 幼儿园教案按大小排序 活动名称:科学 排序 活动目的: 1、继续感知物体的排序，进一步理解标记图。 2、探索按物体大小排序的规律，并在观察、 操作中体验发现的快乐。 3、愿意大胆 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 述自己的发现。 活动准备:多媒体课 幼儿操作材料 活动过程: 一、播放课件一，引起幼儿兴趣 1、师:“这是谁,你们喜欢他们吗,” 2、师:“今天喜羊羊和美羊羊邀请小朋友去做客，你们高兴吗,” 二、探索按物体的大小排序的规律 1、播放课件二 、师:“到羊村要经过树林，小朋友仔细看下，这些树是怎么排的呢,” 、幼儿观察、讨论，讲述自己的发现。 、师幼共同小结:树是从标记红旗下面开始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。 2、 播放课件三 观察石头的排序，幼儿讨论、讲述石头的排序规律。 1 / 11 精品文档 3、 播放课件四 、观察、讨论、讲述蘑菇的排序。 小结:树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开始，按照一个大一个小，或者一个小一个大的规序的。 三、幼儿操作活动 1、师:“哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎 的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。” 2、幼儿操作，师巡回指导。 四、结束 播放课件五 1、师:“我们跟着脚印找到灰太狼的家了，请小朋友的爸爸妈妈帮着赶走灰太狼，就出美羊羊。” 2、美羊羊救出来了，我们一起唱歌庆祝吧。 五、活动延伸 活动角投放颜色不同、大小不同的物品、圆点，供幼儿练习排序。 幼儿园 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 教案 -按规律排序 一、教材依据 陕西旅游出版社，大班数学下册。 二、设计意图 2 / 11 精品文档 本节教学设计，是在幼儿学习了10以内数字后安排的一个新教学内 容，对于幼儿来说是一个比较难理解、抽象的数的概念。因此本节教 学活动设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在“玩”中学，“趣”中 练，“乐”中长才干，“赛”中增勇气。想通过趣味性的游戏激发幼儿 学习兴趣，把枯燥的数学知识融入游戏使幼儿在玩中不知不觉掌握本 节课的重点和难点，知道中心数比相邻两数多1和少1。通过本课教 学帮助幼儿在 “具体形象的思维”与“抽象概念的数学知识”之间架 起一座桥梁，让幼儿理解掌握概念、法则等知识，引导幼儿由具体形 象思维向抽象思维过渡。 三、活动目标 ,、让幼儿知道相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。 ,、在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系，知道中心数比 3 / 11 精品文档 相邻两数多1和少1，感知数的相对性。 ,、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习 数学。 四、活动重点 了解数的简单关系， 知道中心数比相邻两数多1和少1。 五、活动难点 用语言清楚完整地表述出相邻数的含义。 六、活动准备 1、1—10的数字卡片每人一套。 2、动物房子图片一套。 3、三种颜色的瓶盖各10个。 4、彩票箱1个。 七、活动过程 1、 导入 ?师:有一座房子里住着许多小动物，我们来看看里面都住着谁, ?教师出示有小动物的房子图片，请小朋友说说这些小动物的左右邻居是谁, ?小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们现在坐在 这里的左右邻居是谁, 4 / 11 精品文档 幼:?? 师:我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也有邻居，它们的邻居叫相邻 数，我们一起去看看它们的邻居吧～ 2、 请幼儿为数字排序，知道相邻的关系 ?分别取三种不同颜色的瓶盖各三个，每种颜色排成一排，讨论如何 才能做到让三排瓶盖变得一排比一排多一个。 ? 找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论:比2少1的数是几， 应排在哪里;比2多1的数是几，应该排在哪里，引导幼儿按要求排 列。 ? 引导幼儿归纳:2有两个相邻的好朋友，一个是比2少1的数1， 排在2的前面，一个是比2多1的数3，排在2的后面。所以，一个 数的相邻数就是比这个数多一和少一的两个数。 ?组织幼儿讨论3的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导 幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。 ? 老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼 5 / 11 精品文档 儿为三个数字排 队，引导幼儿按顺序排。 3、游戏 ?找朋友 幼儿身上别好1——10的数字卡片并按1—10的顺序排好队后，老师 带着幼儿说儿歌: 宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧， 左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少， 你的朋友是几和几,请你快来告诉我。 幼儿大声告诉彼此，自己的朋友是几和几,幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。 ? 摸彩票 让幼儿在一个装有1—9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。 ? 大家一起玩 发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出任意一个数字，请小朋友把它的相邻数找出来，看一看哪个小朋友反应最快。 4、老师指导幼儿完成课本P14—P15的练习。 八、活动延伸 6 / 11 精品文档 在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。 九、教学反思 由于游戏贯穿于整个教学活动，幼儿是整个活动的主体，调动了幼儿学习积极性，整个活动过程课堂气氛好，幼儿学习兴趣浓。通过观察幼儿操作实物及游戏活动过程发现幼儿理解了相邻数的关系。但在一些细小的环节上，还有一些不足，以下是我对这节课的反思。 1、本次教学活动中设计的游戏新颖，形式多样，富有情趣，幼儿都喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，并自觉地遵守游戏规则， 努力争取正确、迅速地完成游戏中的学习任务，提高了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。 2、在活动中，我观察到两名反应慢的幼儿没能跟上，此时我发现了本次教学的缺失点:在教学重点环节时语速应放慢，要让每位幼儿听清楚，给幼儿留足思考的时间。在课堂延伸中，我走进两名反应较慢的幼儿，发现他们就是动作慢些，重点知识已掌握，能够找出1-9数字的相邻数。孩子对于自己的想法总有独特的见解，教师应给予他们表达的空间，让孩子在轻松的气氛中获取知识、经验，在活动中满足他们的好奇心和求知欲。 3、通过本次教学我认为幼儿园的数学教学，应培养 7 / 11 精品文档 孩子学数学的兴趣、学数学的方法及创新的意识。在本次活动中，引导幼儿对相邻数的观察和讨论，提高幼儿学习的兴趣;通过教师的启发引导寻找相邻数的正确的学习方法;创新则是启发和肯定幼儿不同的看法和想法。 大班数学教案:学习按规律排序 设计意图: 排序是将两个以上物体根据某种特征上的差异，按有一定的规则排列程序。排序是建立在对事物比较的基础上，它需要有一定的判断推理能力。大班幼儿能够区别物体的形状、颜色和大小，因此，本课题采取了分组操作形式，涉及了按实物、形状、颜色和大小排序，对培养大班幼儿观察力和思维推理能力起到了促进作用。 活动目标: 1、轻松愉悦地参与操作活动，充分体验排序活动的乐趣。 2、培养观察力和思维推理能力。 3、能够根据物体的不同特征按一定的规律排序。 重难点 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 : 重点:引导幼儿发现规律、掌握规律。 难点:能按物体的不同特征进行排序。 活动准备: 物质: 8 / 11 精品文档 教具:课件幻灯片12张，图片蝴蝶、小狗各一张;几何图形;磁带;操作卡纸四张;火车胸饰一个。 学具:幼儿每人一张操作卡纸; 分组操作材料:A、卡片萝卜、蘑菇若干;B、小花卡片;C、几何图形D、小瓶子盖。 活动过程: 一、导入: 师幼听音乐，做拍手、转手腕动作，引出主题。 师:小朋友，请你听音乐跟随刘老师来做拍手动作好吗,提醒幼儿记住自己做过的动作。 提问:刚才咱们做了什么动作,拍了几次手,手腕转动了几次,我们做的动作有什么规律, 小结:我们刚才做的动作规律是:拍两次手，转两次手腕，拍两次手，转两次手腕，如果记住了规律，就容易记住动作。再次放音乐，让幼儿根据规律记动手，体验规律对记忆的帮助。 二、展开: 1、出示苹果、梨卡片，引导幼儿观察发现规律。 师:我们用苹果和梨把刚才的动作记录下来，两次手我们用2个苹果来记录，两次转腕用2个梨来记录。提问: ?你发现了苹果和梨排在一起有什么规律, ?接下来排什么,; 9 / 11 精品文档 ?第一组排列和第二组排列一样吗, 小结:不同物体排在一起，可以按一定的规律来排，设计出第一组规律后，第二组与第一组完全一样，第三组与第二组完全一样，依次这样拍下去就叫按规律排队。 2、出示小狗图片和图形卡片，引导幼儿掌握规律。 师:有一只小狗要回家，刘老师用几何图形为小狗铺了一条回家的路，我们来看有什么规律,老师用笔将第一组划出，请幼儿来划出第二组和第三组，请幼儿读出规律。 3、出示蝴蝶卡片，引导幼儿补充规律。 师:有一只蝴蝶飞到花丛里，小花排队有什么规律, 请幼儿将第二组空缺的小花补充完整。 小结:今天我们学习三种排队方法:第一种按不同的物体排队，第二种按不同的图形排队，第三种按不同的颜色排队。想一想还能按什么来排队, 4、分组操作练习，鼓励幼儿根据物体的不同特征创造一定的规律排序。 ?教师利用课件介绍不同的操作材料，明确操作要求; ?分四组进行操作，教师巡回指导: A、按实物排序:萝卜、蘑菇卡片若干; B、按颜色排序:小花卡片若干; C、按形状排序:几何图形若干 10 / 11 精品文档 D、按大小排序:小瓶子盖若干。 5、展示部分作品，引出拓展内容。 将个别作品展示出来，先提问排序规律再展览。问:你们看我们把作品展示出来，教室里发生了什么变化,小结:原来按规律排序还能美化、装饰、点缀我们的生活。 想一想，生活中你在什么地方见到过按规律排队的物品,。 6、课件播放各种生活中规律装扮生活的图片。 师:今天老师带来一组图片，请小朋友观赏。如:美丽的拉花、彩旗、气球、装饰、彩帘等。 三、结束:课件播放“火车开了”， 游戏“开火车”，自然结束: 师:“走我们一起坐火车到外面去参观吧，按一个女孩一个男孩的规律上车”，老师戴上火车胸饰扮演司机，幼儿按规律有秩序上车，将火车开到寝室自然结束～ 11 / 11