七年级第一次月考检测质量分析会总结
根据学校工作安排，今天我们在这里召开七年级第一学月检测质量分析会，在质量分析之前，我认为有必要先对一个多月以来本年级组有关情况作一简要回顾，总结经验，查找不足，疏理思路，为后一阶段教育教学工作再上新台阶创造条件。
这级学生相当一部分基础差，学习目的不明确，对学习不感兴趣、学习习惯差，自控、适应能力不够。针对学生出现的一些问题，我们年级组采取了一些措施：第一，狠抓学习常规，尽力扭转学生的学习目的和习惯；第二，努力转化后进生思想，班主任多次和后进生谈话；第三，进一步熟悉七年级学生的心理，为后阶段的工作做好铺垫。
一个多月来，经过年级组全体同志的共同努力，学生的各方面有了很大的进步，当然也存在一些问题，现就结合这一个学月来七年级学生的表现和这次阶段检测就数据上作一分析：
本年级组各科、各班级情况分析:
班 级
人 数
语 文
数 学
英 语
全科合格
及格率
优秀率
人 均
及格率
优秀率
人 均
及格率
优秀率
人 均
人数
合格率
初一、1
43
23.3
0.0
72.9
30.2
4.7
67.4
34.9
11.6
70.3
7
16.3
初一、2
41
17.1
0.0
70.6
29.3
14.6
71.1
31.7
9.8
64.7
71
17.
初一、3
44
15.9
0.0
70.5
15.9
4.5
61.9
20.5
9.1
66.5
5
11.4
初一、4
43
9.3
0.0
67.2
27.9
6.9
67.8
30.2
9.3
72.6
4
9.3
初一、5
42
21.4
0.0
70.4
7.1
0.0
60.0
26.2
9.5
65.3
2
4.8
初一、6
41
17.1
0.0
65.1
24.3
2.4
65.0
41.5
17.1
71.3
6
14.6
初一、7
45
26.7
0.0
70.8
26.7
2.2
68.3
35.6
15.6
66.0
8
17.8
初一、8
41
24.4
0.0
74.1
17.1
7.3
58.3
43.9
9.8
78.3
5
12.2
级均
340
19.4
0.0
70.2
22.3
5.3
65.0
33.1
11.5
69.4
12.9
班级
参考人数
进前100名
进前50名
进前20名
进前10名
300分以上人数
150分以下人数
三科合格人数
三科合格率
语文最高成绩
数学最高成绩
英语最高成绩
1
43
14
10
1
1
10
11
7
0.16
2
41
14
6
4
2
7
12
7
0.17
麻洋洋136
3
44
9
6
4
1
6
12
5
0.11
4
43
12
6
2
0
6
7
3
0.07
5
42
11
3
2
2
4
11
2
0.05
陈圆丽117
6
41
12
6
3
2
6
12
6
0.15
赵洋142
7
45
15
8
2
1
8
12
8
0.18
张浩136
8
41
13
5
2
1
5
8
5
0.12
合计
340
100
50
20
10
52
85
43
0.13
二、本次考试的得失分析。
1、本届七年级就教师队伍而言，是非常的敬业的一届，，但就本届七年级同学整体而言，是历届成绩最差的一届，不但学生基础差，且学生的纪律性也是相当的差。
2、本次考试，从有些学科成绩差的原因中暴露了以下问题：
学生方面：
通过开学这一段时间的观察，七年级一大部分学生由于在小学的时候基础较差，根本对学习毫无兴趣，就较好的成绩来说的学生相对于以往来说也不是十分的突出。
教师发面：
1.对学生的关注度不够，没有充分发挥学生的能动性。上课时，不能大面积照顾到差生，导致学生进步不明显。
2.课后巩固力度不够，导致学生前学后忘。
3. 未加强学习方法的指导、学习感情的沟通与培养，抱怨多余想办法，我们要自我反省。
三、对今后教学的建议
针对本次阶段检测考试我年级组各科成绩不高的现状和存在的问题，在以后的教学中，提出几点建议：
1、以这次考试为契机，建议各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准，写一个小结，并在最后写明期末考试自己任教学科的目标。对于学生在阶段检测中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。
2、七年级全体教师目前最要紧的事情是培养班级良好的学习风气，加强纪律管理，要做到进教室就学习。
3、针对自己的特点，以及本班学生的特点，加大课堂改革力度，深入领会和大胆尝试“学导检思”教学模式，少讲、多练、精练。目前我们多数教师存在的最大问题是“课堂练得太少，效率较低”，很多技能科老师根本没有进行，直接影响学生的终生发展。
3、课后辅导需要加强，优等生的数量太少，分数还不够拔尖；后进生的辅导力度不够，落实性较差。
4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在教学中的作用。要注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、树立自信。
5、各任课教师要想方设法，针对学生实际，提出切实目标，调动学生学习积极性、主动性。
6、强化备课意识，提高课堂效率，特别是政治、历史、地理、生物学科要力争堂清，让学生当堂学的知识当堂消化，把每一节的知识点都要提炼出来，让学生当堂消化不留后账。
四、后一阶段年级组工作设想
1.进一步加强年级组对教师的管理，严格考勤，严禁上班时间上网聊天、看视频。严查课堂常规，上下课一定要按时，需要和学生个别谈话的，不能影响下一节课正常上。值班一定要按时，值班时要在教室内，不能坐在办公室。
2.加强学生的常规管理，安全、纪律、卫生、仪表等工作长抓不懈，建议各班每天选出一个纪律委员，把早读、午息、晚自习的纪律管好，每天必须
记录
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出几个人作为典型汇报给班主任，每天早上班主任来之后一定要严肃处理。
3. 全面深化学校课堂教学改革，提高课堂教学效率，尽量利用电化教学手段，以提高学生兴趣，对学生要善于发现其闪光点，加以表扬与鼓励，帮其树立学习信心。
最后，让我们紧密团结起来，深化课堂教学改革 ，不断提优补差 ，扎实推进，为我校教育教学质量再上新台阶而努力吧！
五.科任教师发言
1、周永强：同科任教师做好配合，要提高成绩要多做题、请检查；作为班主任，英语成绩偏低学生应该有合理的学习
计划
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。加强良好的学习习惯的培养、合理分配时间兼顾各科成绩。
2、王启明：初一三班尖子生成绩偏低，与同学科差距大，应加大作业检查力度，家校联系机制的建立。
3、郭凤林：充分利用课余时间进行“培优扶中补差工程”。
4、陈霞：主要抓尖子生及差生工作。
六.王主任
1、应该多召开年级组会议（由于各种原因，此次为第一次年级组会议），全级教师都在行动，狠抓自己的学科；级组长成绩分析全面；班组任应该多抽时间与科任教师沟通。
2、学校对初一级工作的重点 “培优扶中补偏工程”、“培优扶中补差工程”。下发各班级、各科任教师任务，尤其是补偏及补差的工作，希望大家必须做好此项工作。
3、作业检查对班组任工作压力大，当作业问题得到改善后这个
制度
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可以改变，但现阶段这项工作班组任应加大力度来完成。开学之后全校各年级都有明显的进步尤其初一级改变最大。
七. 李校长
1、成绩比以往有明显的提高，教育要寻找规律、遵循规律，“培优扶中补差工程”应该因材施教。
2、教学因注意以下几点：新课程与教育理念的结合；新老教法的结合；新理念与旧传统的协调统一；新教法与学生实际的协调统一。
3、教学过程是化解教学矛盾的过程，只要提高成绩的方法就是好方法。
2014.9.30
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