玉山完小教师教学常规检查记录表

玉山完小教师教学常规检查记录表玉山完小教师教学常规检查记录表时间教师姓名项目内容 A C 等级 B 各类分析齐全、到有各类分析但分各类分析不全学期位;各类措施可操作析不到位;各类也不到位，措施计划也可评价。措施可操作性不无法操作也难强，评价困难。以评价。教学目标具体、全教学目标具体、教学目标含糊; 面、合理;重点、难全面、合理;能重点、难点、难备课点把握准确;课堂预把握重点、难点;点有偏差;没有课时设充分;教学设计有有课堂预设;教课堂预设;教学计划新意;教学过程清学设计思路清设计思路混乱; 晰、流畅。教案详略...

玉山完小教师教学常规检查记录表时间教师姓名项目内容 A C 等级 B 各类分析齐全、到有各类分析但分各类分析不全学期位;各类措施可操作析不到位;各类也不到位，措施计划也可评价。措施可操作性不无法操作也难强，评价困难。以评价。教学目标具体、全教学目标具体、教学目标含糊; 面、合理;重点、难全面、合理;能重点、难点、难备课点把握准确;课堂预把握重点、难点;点有偏差;没有课时设充分; 教学设计有有课堂预设;教课堂预设;教学计划新意;教学过程清学设计思路清设计思路混乱; 晰、流畅。教案详略晰;教案详略得教案详略不当。得当。经常详细记载当。能记载教学教学得失记载教学得失。得失。比较随意。配套作业批改及时、配套作业批改及配套作业批改全面、认真;其他书时、全面、认真;随意。其他书面批改面作业全收全批。其他书面作业批作业批改基本批改改随意。不批不改。客观公正，具有指导客观公正，缺少该有的评语没评语意义，能激励学生积指导意义。有，评语不客观极向上。也不公正。总评得分: 优点: 反馈意见不足:

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