课堂教学的想和思 课堂教学的想和思 欧碧虹新一轮课改在如火如荼的进行，为了打破传统“填鸭”式教学，山区县寻找适合自己所在地区的学生的教学方式，在不停的摸索前进。通过集体备课、二次手写教案、15分钟的课堂练习、课堂现场评价等手段，进行课堂教学全面的改革。在这课堂改革的大潮下，我结合县发展中心课堂改革的指导思想联系学情再加入思维导图、粤教翔云系统这些元素对课堂教学进行改革尝试，取得较好的收获。下面就以《饮酒·其五》这首古诗为例谈谈我的教学设想与反思。一、教学依据及设想1.新课标和国测...
欧碧虹
新一轮课改在如火如荼的进行，为了打破传统“填鸭”式教学，山区县寻找适合自己所在地区的学生的教学方式，在不停的摸索前进。通过集体备课、二次手写教案、15分钟的课堂练习、课堂现场评价等手段，进行课堂教学全面的改革。在这课堂改革的大潮下，我结合县发展中心课堂改革的指导思想联系学情再加入思维导图、粤教翔云系统这些元素对课堂教学进行改革尝试，取得较好的收获。下面就以《饮酒·其五》这首古诗为例谈谈我的教学设想与反思。
一、教学依据及设想
1.新课标和国测要求
新课标对古诗词的教学要求是培养学生有诵读古代诗歌的能力，并提高古诗词的鉴赏能力。八年级 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 国家监测中就有监测古诗词识记及鉴赏能力的题型，这是根据参加2019年语文国家监测的同学反馈而来的。因而根据新课标授课要求和国测的出题形式结合学生的学情 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 八年级上册26诗词五首中《饮酒·其五》的教学内容。
2.学生的学情
任教班级八（5）班有53人，学生语文基础一般，朗读能力较差，读书及课堂回答声音不响亮，朗读有欠流畅，喜欢用拖拉声调朗读课文。在朗读古诗时经常出现不会读字断读的现象，读诗只为读而读，没有去理解诗意，更不懂得鉴赏诗歌。在2021年11月的期中考试中，班级平均分是58分，全班最高分是78分。学生没有良好的语文学习态度及阅读习惯。
3.检测情况
在2021届毕业住宿班中第一学期期中考试中名著检测《艾青诗选》中的长诗《北方》的第二道题：选段运用了哪些意象？有何作用？试作 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。全班50人只有5人做对。学生不懂意象是什么意思，也不懂怎样找意象，更不懂通过意象组合的具体环境分析意境。特对八5班学生进行课堂检测几乎没人会做这种题型，这意味着农村初中学生几乎没有鉴赏诗词的能力。
4.任教班级存在问题
（1）不能流畅而有节奏的诵读古诗。
（2）没有鉴赏古诗词能力，更不懂从意象意境角度鉴赏古诗及答题。
5.解决办法
（1）给古诗划分节奏训练学生诵读，解决诵读的流畅性和节奏性。
（2）利用思维导图举例讲解如何从意象意境角度鉴赏古诗，并对题型答题进行建模。
（3）课堂练习检查学习的效果，课堂现场评价突破难点，然后再拓展提升鉴赏古诗能力。
6.創新形式
以思维导图形式制作 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 的授课内容，改变了传统PPT的制作的方式，并利用粤教翔云系统进行授课，把信息技术与学科融合在一起。思维导图设计授课内容，内容分支颜色鲜艳，让学生在课堂上产生鲜明的视觉冲突，激发学生学习的兴趣。所授内容通过15分钟课堂练习呈现学生对 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 的掌握，并在课堂现场评价中进一步巩固知识，突破教学难点。
二、课后反思
1.思维导图与PPT的糅合
巧用思维导图设计重点授课内容，避免大量片段文字在PPT里表述，减轻视觉负担，思维导图抓住Key、关键信息用不同的鲜艳颜色加以分支分点呈现知识点，让学生产生鲜明的视觉感受，激发学习兴趣。
2.信息技术与学科的融合
利用粤教翔云系统教学，把信息技术和学科结合，带给学生新式的教学方式，满足学生的新奇感。粤教翔云系统中的随机点名功能在抽取学生回答和做题时，让学生充满新奇、有趣及期待感，很好的培养学生听课的专注力。另外，粤教翔云系统还有任课教师在评点学生课堂练习情况时可以利用手机拍照上传到多媒体上展示评点，视觉直观明了，大大的节约了点评学生练习的时间，可以让点评的面积更大。这个系统的两大功能可以在一般的多媒体课室上应用，对于没有录播室的学校来说是可以施行的，但要注意课室多媒体的流量要足够维持系统的正常运行，否则会经常出现卡住PPT运行不了，影响上课的流畅性和节奏，浪费课堂时间。
3.课堂讲授特点
课堂教学打破了传统的教学模式，把思维导图和粤教翔云系统这些元素的加入，使课堂增色、新颖、有趣，满足新时代学生的心理需求，使学生专注于课堂的学习中，使在新奇、有趣、愉悦的氛围中学习。
4.课堂练习效果
课堂设计了15分钟的课堂练习题，练习3道大题围绕教学目标设定，能呈现学生对这节课的知识点的掌握情况，及时发现学生在掌握过程中在那个知识点上存在问题，通过课堂现场评价手段进行突破。练习1、2两大题90%以上学生答题正确，个别学生存在的疑惑在教师点评下解决。练习题3发现80%学生能把意象找出来，60%学生对意境理解不了，造成的原因是没有意象象征知识的积累。改进措施是抽取典型问题的练习通过手机拍照上传系统展示评点，引导学生把意象组合起来形成整体环境结合诗人的心情进行分析。提示学生如月亮代表了诗人的思乡之情，杨柳代表了离别的伤感，枯树代表着孤独、凄凉之感，每一个意象象征着不同的意境。那么练习3题的意象有房舍、尘世、车马、诗人，意思是把房屋建造在尘世间，没有官场车马的喧嚣扰绕，那组合的环境就是宁静，问我怎样做到的，因为心志高远，意境就是宁静志远。经过引导后，学生突破难点，课堂的教学目标落实位。课堂教学启示是课堂练习问题的设计要以学生的实际学情和教学目标的知识点为依据进行设计，检查学生对知识掌握的情况，课堂现场评价以做题时存在典型的现象为例进行点评才能突破教学难点，取得良好的教学效果。
《饮酒·其五》这首古诗的教学巧用思维导图设计教学内容，并利用粤教翔云系统的功能辅助讲课，15 分钟的课堂练习，突出以生为本，现场教学评价突破教学难点，各种教学手段糅合在一起，创新课堂的教学模式，很好的完成了教学任务，落实目标。
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