小学二年级美术教案_1

PAGE\*MERGEFORMAT1小学二年级美术 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 学校二班级美术教案1　　教学目标：　　1、熟识向日葵的形状、颜色、大小等特征。　　2、培育同学的观看力、想象力，并能进行艺术再制造。　　3、激发同学宠爱花草、宠爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观看生活的好习惯。　　教学重点：　　抓住向日葵的特点（形色），画一幅有关向日葵的作品。　　教学难点：　　能依据向日葵的特征进行艺术再制造。　　教学过程　　一、出示图片，熟识结构。　　（1）老师出示向日葵，并结合图片，让同学把观看到的形象描述出来。　　（2）让同学说说自己的感受。　　（3）老师小结，确定同学的观看力气。　　二、欣赏范作，共同评价。　　（1）老师出示向日葵，并结合范作以及书本中凡高和伍必端的作品，提出诸如：看了这些画有什么感受;你最宠爱哪幅画，请讲出缘由;假如你是画家，你预备怎么画向日葵等问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。　　（2）师生共同结合图片与作品谈谈美术创作与现实的区分。　　三、创作作品，供应建议。　　（1）提出主题：好大的向日葵。　　（2）创作建议：要求突出向日葵的特点，并结合图片、范作等对向日葵进行适当的`想象，合理地制造出新形象;表达自己的观看感受，可以运用拟人、夸张、想象等 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 进行创作。　　（3）同学创作，老师指导。　　四、实践：做心中作品。　　（1）同学创作，用绘画或拼贴的形式均可。依据字母的外形特点，大胆想象，四周可以添上合适的内容，也可以编写字母故事等。　　（2）同学作业，老师巡回指导学校二班级美术教案2　　课时：1课时　　课堂类型：造型表现　　教学目标：培育同学的想象力和制造力渗透简洁的构成学问。　　教学重、难点：　　1、形体的概括力气及想象力。　　2、激发同学的制造力及想象力。　　教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁　　教学过程：　　一、组织教学　　二、讲授新课　　1、导入新课：　　老师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？同学：写字、画画等　　老师：对(画上一条鱼)　　(出示磁铁块)这些是拿来做什么的？　　同学：把东西吸住的　　老师：还能做什么？可不行以也用它画画啊　　同学：行或不行　　老师：(示范)可以想一想方法啊(摆出一条鱼)现在老师“画”出这条鱼，像不像!　　老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼呈现)　　现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!(邀请同学上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住)　　这也是一条鱼，它用的是什么材料？　　同学：纸条　　老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？同学：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。　　老师：(总结引出课题)对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今日就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己宠爱的作品。　　2、启发、拓展思路　　老师：看看你们手中都预备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。(呈现同学手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有松软弯曲。这么多线条!我们能不能利用这些线条制造出好玩的图形呢？让我们一起试一试(示范)，哪位同学有更好的想法？　　(蜡笔)(绳子纸条)(综合运用)粉笔、彩纸　　3、欣赏书上小伴侣的活动照片来拓展同学的思路：　　老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的.变化来表现他们的画　　4、布置作业：现在请大家按小组分开，争辩一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)，把预备好的材料拿出，一起制造一幅美丽的图画(提示摆放时要留意位置，材料的奇异运用及队员的协作)　　三、老师巡察辅导，鼓舞同学制造出新的方法及大胆运用种材料，进行制造性和概括性的塑造图形　　四、组织同学布置创作的主题，进行作品呈现与评析学校二班级美术教案3　　 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 简析：　　本课实际上就是运用彩绘、粘贴等方法包饰一个废旧的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。　　教学目标：　　1.用彩绘、粘贴等方法包饰一个废旧的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。　　2.在设计、制作过程中能够合理选用多种媒体及方法。　　教学重、难点：　　能否依据瓶子的形状及质地选择装饰方法。　　课前预备：　　1、同学收集各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带等材料，预备彩泥、颜料、胶水等工具。还可预备各种野生植物的花朵、种子、石子、贝壳、泥土等。　　2、老师预备范作　　教学过程：　　活动一：　　老师先出示几个装饰得特殊漂亮的瓶子，激发同学的创作欲望。　　提问：这么漂亮的.瓶子可以摆在什么地方?　　知道它原来是什么样子的?　　同学争辩：说说老师是怎样装饰这只瓶子的?　　在教材中介绍了几种方法?　　你还有什么好的方法?　　活动二：　　1、同学用装饰材料将容器全部掩盖起来，使它看上去好像穿了一件花衣裳　　2、用水粉颜料涂色，应当少加水，也可以现在瓶子上裹一张纸，干后再涂颜色。　　3、用纸片拚贴的同学，可以依据需要将纸裁(撕)的小一些，这样比较简洁伏贴。还可用绳子、线绕圈捆绑的形式来使纸片固定。　　4、还可以用蜡笔画好图案，在水粉涂色，然后用它包装容器。　　5、还可以选择贝壳、石子等材料粘贴。　　活动三：　　将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。　　整理多余的材料　　课后拓展　　将穿上花花衣的瓶子进行装置艺术的摆放。　　教学评价：　　1、能否合理学用多种媒材进行设计制作　　2、能否结实的拚接、粘贴材料　　3、能否在作品中表现出大胆的想象学校二班级美术教案4　　教学目标：　　1、指导同学学习简洁的摄影学问。　　2、指导同学仿照记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。　　3、引导同学通过简洁的策划，采访，编辑和呈现活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。　　重点难点：　　1、乐观地参与教学活动的各个过程，敢于采访实践，并乐于与他人合作。　　2、对资料整理，编辑，呈现工作产生爱好，能在某一环节中发挥自己的作用。　　教具：　　多媒体　　教学过程：　　一、组织教学　　检查同学用具预备状况　　二、讲授新课　　1、引导阶段　　(1)做好同学分组采访的组织工作。　　(2)导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。　　(3)老师可先让同学欣赏一些图片文字呈现的示范作品，激发同学猛烈学习爱好。　　2、进展阶段　　(1)、老师组织同学分组，组员共同拟订采访内容及活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。　　(2)、同学分组按方案进行采访活动。　　(3)、依据方案内容对采访记录资料进行整理编辑。鼓舞同学通过集体构思设计，选定宠爱的颜色和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动好玩的"，图文并茂的主题性呈现作品。　　三、同学作画，老师辅导　　在作业过程中要激励同学大胆，自由地创意和制作。　　四、作业展评　　作业完成后让同学进行相互评价，欣赏其他同学的作品。　　五、课后拓展　　1、鼓舞同学乐观地查找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动好玩的形象，报道呈现更有意义的事物　　2、利用模拟活动培育同学多方面具体力气的方法争论。　　3、指导同学如何利用某一主题或活动去发觉和解决问题的方法争论。　　板书设计：　　美术小记者学校二班级美术教案5　　教学目标：　　1、指导同学接受界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴玩耍。　　2、引导同学通过简洁的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。　　教学重、难点：　　1、利用复制和粘贴的功能来引导同学进行简洁的创意、想象并组合画面。　　2、在粘贴过程中形象大小和颜色的转变。　　3、利用矩形、椭圆形等工具进行形象创作。　　教学课时：1课时　　教具学具：电脑　　教学过程：　　一、组织教学　　组织好同学进入电脑室上课的组织工作并支配好　　二、讲授新课　　（一）引导过程　　1、复习一班级学过画图，玩耍方法导入本课的排列、重复、变异等造型内容。　　2、师打开一些电脑美术优秀作品让同学欣赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的.创作过程，来激发同学猛烈的学习爱好。　　3、引导同学分析图中的复制和粘贴。（让同学了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画）　　（二）进展过程：　　1、详细的说明画图程序界面上的各种工具的用途，并演示与粘贴以及变化的操作方法及过程，以便让同学更清楚的了解和把握。可先让同学任凭地使用一下各种工具，试着进行复制、粘贴和变化的操作，也可相互沟通。　　2、步骤：　　打开画图程序。　　打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴和变化。　　3、布置作业：让同学利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、好玩的作业。　　4、鼓舞同学大胆、自由的创作和绘制。　　三、作业完成后可让同学互评、互欣赏　　四、整理与指导同学按正确的步骤关闭电脑，保持教室环境洁净。学校二班级美术教案6　　课题：《我的小钟表》　　课时：一课时　　课型：学校美术课　　教学思路：儿童对时间的熟识始源于各式的钟表。本课通过欣赏、设计、　　制作、扮演、唱歌等活动，给小伴侣们充分的想像与表示的机会，使同学得到幸福欢快的情感体验。让同学感受到时间的珍贵，从而养成惜时、守时、不虚度时间的好习惯。　　教学目标：　　1.通过欣赏、设计、制作、扮演、歌曲演唱等活动，使同学感受时钟与生活、学习之间的亲热关系。　　2.提高同学对美术要素的感知和想像力。体验美术学习的欢快和满足，获得身心和谐进展。　　3.学会设计制作小钟表的方法，培育同学的动手力气和制造力气。。　　教学具预备：多媒体课件、时钟范作、同学制作资料、同学分成四个组，带剪刀、胶水。　　教学过程：　　一、律动　　课件出示闹钟，时间为晚上9：30，创设情境：小伴侣看，现在是几点钟，　　夜深了，让我们都上床休息吧。（课件：时钟的滴答声，闹钟响，闹钟指到6：30）闹钟响了，天亮了，大家起床吧。随音乐做起床律动。　　（伸伸懒腰、揉揉眼睛、刷牙、洗脸、背书包上学、拍手）师生问好，××班的小伴侣都是守时的好小伴侣，小伴侣们早（好）。　　（研讨：音乐情境律动引入，使同学自然置身于生活情境中，守时观念随机渗透，紧扣课题，新颖独特。）　　二、认认，说说，唱唱　　1.刚才是谁叫小伴侣们起床的(小闹钟)，对了，小闹钟是小钟表的一种，今日我们一起来学习《我的小钟表》（揭示课题）。小伴侣，你们会看时间吗?（课件出示6:30,7:30,12:15,15:45,7:25,21:30）,请小伴侣说说在这些时间里在做了什么事情。　　（研讨：结合数学学问熟识时间，为后面的制作钟表打下了基础。）　　2.请大家仔细看看，说一说你看到了什么，你又想到了什么？（课件时钟的指针不停转动，小伴侣从小到大，从大到老）　　小结：时间是看不见、听不到、摸不着的，但是由于时钟能够反映时间的推移，所以看到时针的运动，就可以说是看到时间了，时针转动1圈，时间就过了12个小时，时针转动时间过去了就不能再回来，所以我们确定要珍惜时间。　　3.时钟代表了时间，小闹钟更是功劳大，它叫我们起床，提示我们按时上学校，让我们一起来《感谢你小闹钟》。（课件出示，师生共唱《感谢你小闹钟》）　　（研讨：通过让同学观看课件、演唱歌曲等形式，感受时间的珍贵，进而懂得珍惜时间，并了解时钟的作用和重要性）　　三、欣赏　　1.小伴侣们，除了小闹钟，你还知道其他表示时间的工具吗？（……的钟，……的表）　　2.说到钟表，小伴侣知道哪个国家是钟表王国吗？（瑞士），瑞士虽然是钟表王国，但最早制造钟表的可是中国人，我们来看一看。（课件：欣赏古代制造的古代最早制造的利用太阳的影子计算时刻的日晷和利用流沙和滴水制作的漏壶和现代化各种各样钟表）　　钟表是人们日常生活、学习、工作和进行科同学产、管理、争论必备的计时仪器，其历史是伴同着人类文明史而进展。中国是世界上最早制造计时仪器的国家。小伴侣们看，这是中国古代最早制造的利用太阳的影子计算时刻的日晷、这是利用流沙和滴水制作的漏壶，中国人开创了钟表的历史。200年以后，欧洲才开头进展钟表业，我们为自身是一个中国人而感到傲慢。　　（研讨：通过了解钟表的历史，渗透情感教育，爱国之情油然而升。）　　随着社会的进步和科技的进展，钟表的种类慢慢进展到今日现代化的机械钟表、石英电子钟表、原子钟表。钟表的进展过程，记录了人类社会的进化和工业文明的进展。　　3.现在让我们一起来欣赏现代各种各样的钟表。　　（研讨：充分的观看，为后面的制作奠定基础。）　　四、做一做　　1.钟表的作用这么大，我们的生活离不开它，小伴侣们想不想做一款你自身的小钟表？你想做一款什么样的小钟表？（同学发言）　　2.既然要自身设计制作钟表，那可得让我们仔细看看钟表的"特征：从外型看，钟表有哪些相同和不同的地方。　　（1）（相同：都有钟面）分析钟面造型，了解钟面、外表由不同的几何形组成。　　看看钟面都有哪些形状，你还可以设计哪些形状的钟面？　　（2）（不同：有得是用刻度、指针表示时间、有的是用数字表示时间；钟表的外型不同）。　　（3）观看用刻度、指针表示时间的钟表的特征。　　钟表的外型虽然多种多样，但要想精确知道时间，都离不开钟面上的哪些东西？　　钟面上的12个数字（刻度）、指针（时针最短、分针居中、秒针最长）。　　秒针走一圈等于分针走多少？　　一小格（1分钟）。　　分针走一圈等于时针走多少？　　一小格（1小时）。　　看来老师没有难倒大家，小伴侣数学学得真好。　　（研讨：围绕美术与数学，通过分解、概括、组合、类比让同学概括出钟面、外表的各种基本形状，以和找出各式钟表的相同与不同，为制作层层铺垫。）　　3.如何设计制作一款钟表？老师给每个小组预备了一款老师制作的小钟表，各小组仔细观看，集体争辩。（观看老师供应的范例，争辩如何设计制作一款钟表。）师生一起总结出制作步骤，老师重点示范。（构思设计剪贴装饰组合）　　（研讨：通过欣赏老师的范品，激发同学的制作欲望、活跃了思维；又通过争论式的学习方面使同学把握了制作钟表的方法。）　　4.现在就请小伴侣们用老师供应的资料，依据自身喜好设计制作的一款与众不同的小钟表，然后分小组呈现，比一比那一组小伴侣设计制作的小钟表款式最多。（培育同学留意教室卫生，剪下的纸屑放在老师预备的篮子里）　　（研讨：随机渗透环保教育。）　　五、评价　　同学们，一些钟表销售商知道我们××班的小伴侣设计制作了许多漂亮的小钟表，都很想和我们定货，那我们就来开一个“钟表展销会”。请同学与局部客人老师给自身宠爱的小组作品下定单，请局部同学讲讲宠爱的理由。　　（研讨：利用“钟表展销会”的形式，通过作品介绍与订购活动进行作业品评，形式新颖好玩。）学校二班级美术教案7　　教材分析：　　本课属于造型表现领域，依据二班级同学的认知特点，结合造型玩耍，让同学了解塔的相关学问，并鼓舞同学用探究的思维方式，发觉塔的特点，画出记忆中的塔或设计出漂亮、新颖的塔，拓宽同学的创作领域，启发同学，发挥同学的制造力。　　教学目标：　　学问与技能：同学在老师的引导下，初步了解不同地区塔的造型、材质、功用的特点。以绘画的形式用线条表现塔的造型特点。　　过程与方法：利用分析对比、玩耍、争辩等多种方法，在观看体验中了解塔在造型、材质上的不同特点。　　情感、态度和价值观：在了解塔学问的同时，对自己家乡的塔有深化的了解，使同学产生宠爱家乡、爱惜古迹、传承文化的意识。在关注我国塔文化的同时，放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而开阔视野。　　教学重点：　　初步了解塔的造型特点，学习用线条疏密、粗细、长短、曲直的变化表现塔的造型。　　教学难点：　　表现不同角度的塔，感受其雄伟的气概。　　教学过程：　　一、导入　　出示课件：“塔”这个字，询问：同学们，你们熟识这个字吗？（同学回答）谁知道塔的含义呢？（同学思考并回答）你见过塔玛？谁能说出自己知道的塔的名字嘛？（同学回忆自己知道的塔）好的，通过本节课的学习，让我们来一起对塔有个更深的学问，好不好？（好）那就听老师的指挥，首先大家的坐姿要正确，那样老师才会兴奋的与大家一起了解塔的学问。　　二、新授　　首先我们来欣赏几幅塔的图片。浙江杭州六和塔、云南大理崇圣寺三塔、雷峰塔、潮州龙湫宝塔、德庆三元塔、会师塔、埃菲尔铁塔、意大利比萨斜塔。　　好，欣赏了那么多名塔，我们来具体熟识熟识几个塔。中国宋代古塔，位于浙江杭州钱塘江畔月轮山上。某地旧有六和寺，塔因寺得名。塔高59.89米，平面呈八角形，外形十三层，内卫七层，塔内有阶梯可达顶层。塔内行弥座上砖雕的飞仙、乐伎、海石榴、荷叶花、宝相花、凤凰、狮子、麒麟、仙露以及回纹、云纹、如意等图像，是争论南宋装饰图样的宝贵资料。云南大理崇圣寺三塔。　　中国西南地著名佛塔。位于云南大理县西北原崇圣寺前。三座塔作三角形排列。为密檐式空心砖塔，方形16层，高69.13米。塔身每层正面开券翕，内置石雕佛像，塔顶有铜制覆钵、相轮；为10层八角实心砖塔，共高42.19米。塔身表面涂有一层白色泥皮，雕有各式花纹，各层分别由券和、佛像、莲花、瑞云、花瓶等雕刻作装饰，两塔顶各有三个铜质葫芦。　　铁塔又名“开宝寺塔”，坐落在开封城东北愚铁塔公园内，因塔身全部以褐色琉璃瓦镶嵌，远看酷似铁色，故称为“铁塔”。铁塔成等边八角形，共十三层，高55.88米，底层每面阔为4.16米，向上逐层递减。塔身遍砌花纹砖，上有飞天、麒麟、菩萨、乐伎、狮子等花纹图案50余种，造型漂亮，神态生动，堪称宋代砖雕艺术杰作。铁塔以卓绝的建筑艺术闻名中外，其设计精致，结构牢固，虽经地震、河患、狂风暴雨和人为的`破坏，仍巍然耸立。　　好的，现在我们观看和熟识了这么多的世界名塔，那老师现在有一个问题想请教大家：不知道大家是否情愿为老师解答呢？（情愿）归纳塔的结构？塔的建筑材料有哪些？　　大家赶快小组合作争辩一下，每个小组给老师一个概括的答案，老师期盼你们的答案，赶快行动起来吧。（小组同学来汇报）好的，那我们来搜一些资料，检验一下大家说的对不对？关于塔的用料结构和层数、平面形态，在我国历史上也有不同的变化。首先，在用料结构上，一般有木塔、砖塔、石塔、砖石混合塔、铁塔、铜塔、琉璃塔等类型，其中木塔进展最早，主要在东汉至南北朝时期；之后，砖、石塔相继进展起来，主要在唐、宋、辽、金几代；再后是多种塔形消逝时期，用料结构有铁、铜、琉璃、珍宝、象牙等。其次。是塔的层数和相轮的层数。一般而言，塔层多为奇数，即一、三、五、七、九、十一、十三、十五、十七层等，而偶数层二、四、六、八、十……却很少见。塔的平面形状，主要有四方形、六角形、八角形、十二角形和圆形等类型，其中四方形多消逝于唐代或唐代之前，到了宋、元则转变为六角或八角形。塔形这种转变，第一是增加了抗震的性能，其次十扩大了登塔眺览的视野。　　塔的造型分类：我国古塔的立面造型，答题可分楼阁式、密檐式、亭阁式、覆钵式、花塔式、金刚宝座式、过街塔式和宝匣印经式等八种。　　塔的结构：地宫、基座、塔身、塔刹。　　塔的材质：土塔、木塔、石塔。　　三、创作　　我们知道，一名优秀的设计师要知道了解的特殊多。现在你已经距离一名设计师不远了，你已经了解了这么多关于塔的学问，那么有没有信念用画笔制造一个雄伟的塔来呈现给大家呢？（有）好，先画什么，后画很美，由部分到整体，怎样让塔更美观，适当的装饰，可以在什么上画，用什么方法画，彩色卡纸、图画纸上。　　四、拓展　　组织同学进行评价：你宠爱哪一幅？为什么？或者介绍一下自己的作品。同学进行自评、互评，然后进行老师评价。学校二班级美术教案8　　教学目标：　　1、引导同学利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。　　2、通过欣赏相关资料启发同学用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。　　教学重、难点：　　1、设计方法。　　2、拓展思维。　　教具学具：垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。相关欣赏资料　　教学过程：　　一、组织教学　　导入课题　　试验玩耍：取自然课的纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话。　　揭示课题：奇异的电话机　　二、讲授新课　　1、设计原则　　通过图片资料简介电话的有关学问;欣赏一些电话机的设计，“这些电话机给你的印象?”引导同学熟识到设计要新颖独特。激发同学的爱好，“自己设计电话机。”　　2、师示范设计一款喇叭花电话机，生订正，引导生熟识到设计原则：造型新颖的同时要满足听、说、拨号的基本功能。　　欣赏达利作品《虾形电话》、《唇形沙发》等，“是否符合新与用的设计原则。”　　3、设计方法　　分析作品：唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间　　问题：“它是一个沙发,它象什么?”(嘴唇)“人的嘴唇是这么大吗?”“它是运用了什么方法设计成沙发的。”(夸张)　　“这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么?”(企鹅)它是运用什么方法设计的。(变形)　　“它是怎么设计成一个房间的.?”“想想设计师是怎样设计的。”(把人的脸通过夸张、重组的方法设计成一个特别的房间。)　　“设计师从哪里查找设计资料的?他们运用了哪些方法?”　　争辩：“我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料?我们还有其它方法吗?”引导同学熟识到把生活中常见的人物、五官、字母、建筑及各种自然物，通过夸张、变形、重组等方法设计电话机。　　4、设计材料　　问题：“可以用什么材料来表现。”指生答。　　5、争辩沟通　　“我想设计什么样的电话机，它有什么特点。”　　三、同学创作　　四、呈现作品：以打电话的玩耍方式介绍自己的设计，沟通电话给我们的生活带来了什么。　　五、整理整理：提示同学整理整理工具材料，保持环境的卫生和洁净。　　六、课后拓展：收集有关电话机的资料。运用综合材料设计、制作新颖的电话机。　　七、板书设计　　奇异的电话机　　八、教学反思：通过图片资料简介电话的有关学问;欣赏一些电话机的设计，“这些电话机给你的印象?”引导同学熟识到设计要新颖独特。激发同学的爱好，“自己设计电话机。”学校二班级美术教案9　　一．教材分析　　本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），熟识长度单位厘米和米，初步熟识角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。　　二、本学期教学的指导思想　　1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学生疏的具体情景，以关怀同学理解数学学问。　　2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系。　　3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。　　4、重视引导同学自主探究，合作沟通的.学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。　　5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。　　三、本学期教学的主要目的要求　　（一）、学问和技能方面　　1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。　　2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。　　3、初步熟识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。　　4、初步熟识线段，会量整厘米线段的长度；初步熟识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。　　5、能辨认从不同的位置观看到的简洁物体的形状；初步熟识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步熟识镜面对称现象。　　6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。　　（二）、数学思考方面　　1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。　　2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。　　3、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步观看、分析及推理的力气，初步形成有挨次地、全面地思考问题的意识。　　（三）、解决问题方面　　1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。　　2、了解同一问题可以有不同的解决方法。　　3、有与同学合作解决问题的阅历。　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。　　（四）、情感与态度方面　　1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇   心，能乐观参与生动、直观的教学活动。　　2、在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。　　3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。　　4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。　　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。　　6、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。　　7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲热联系。学校二班级美术教案10　　教材分析：　　《对印版画》是人美版三班级美术上册第十三课，这是本教材版画系列课中的一个环节，属于“造型。表现”范畴。对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简洁，简洁激发儿童学习热忱同学更易于把握操作。本课教材占两个页面，分别向同学们呈现了对印版画简洁的印制工具、印制步骤以及同学们情趣盎然的作品。作业提示中要求同学自己动手制作一幅对印版画。　　学情分析：　　三班级同学虽然说已有几年的美术学习阅历，能把自己的生活阅历和艺术阅历相互联系，能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。但是，三班级同学在美术技能方面还是比较欠缺的，绘画表现力气较弱，初次接触水粉颜料，对颜料和水分的把握不是很娴熟。一节课40分钟时间要完成一副作品，对同学来说有确定的难度。　　教学目标：　　1、学问与技能：通过观看、探究、总结，知道对印版画的简洁印制技巧。学会对印版画的不同表现方式并和同伴快乐合作印制出作品。　　2、过程与方法：在玩耍、探究、创作、评价的过程中引导同学自主学习，培育同学的创新意识，使其发散思维、求异思维得到进展。　　3、情感态度价值观：引导同学从专业角度(如构图、造型、颜色等)评价自己和同学的作品，形成共性化的.审美趣味，懂得欣赏别人。鼓舞同学运用所学学问装饰美化生活。　　教学重点：　　熟识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简洁的对印技巧并制造性地表现，和同桌合作印制出一副有创意的作品。　　教学难点：　　印制过程中水分的把握，颜色的选择及如何奇异地将印好的画面添加新的创意。　　教学方法：　　引导、演示、鼓舞。　　教学预备：　　老师：多媒体课件、演示作画的材料。　　同学：水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。　　教学过程：　　一、导入新课　　1、设计玩耍活动。先请一名同学在一张纸上印上一个手印，老师压一压，印出两只手印，再分别添加成两幅不同的画。　　2、请个别同学在前面来印手印，其他同学想象并添加。　　3、课件出示对印版画图片引导同学欣赏，告知同学这些画和刚才“印”的那些画有一个共同的名字叫——对印版画。简洁介绍版画的有关学问。　　二、探究新知　　1、引导同学通过观看课本上的照片，并回顾老师刚才做玩耍的方法，总结出对印版画的绘制方法。老师总结并板书：画一画、压一压、印一印、添一添。　　2、以小鱼图为例，演示印制全过程。　　3、播放课件引导同学观看，体会添加的重要性。　　三、课堂实践　　1、供应简笔画作品，引导同学欣赏。鼓舞个别同学说一说自己的想要印制什么样的作品。　　2、提出要求：同桌两人合作一幅作品，明确分工，一人画，一人压，最终两人协商添加。　　3、同学合作印制，老师巡回辅导。　　四、评价小结　　1、举办“对印版画展”。请同学把自己的作品张贴在黑板上进行呈现，鼓舞和引导同学从专业角度(如构图、造型、颜色、创意等方面)评一评、说一说自己宠爱作品的优缺点。　　2、老师确定全部同学表现，特别表扬同桌合作好，有创意的作品。对于作品中呈现出的问题也要准时订正。　　五、课堂拓展　　1、引导同学思考我们印制出的美丽版画可以在生活中怎样应用。　　2、鼓舞同学从今日做起，用实际行动(整理桌面，整理这节课的学习用品等)美化我们的生活。学校二班级美术教案11　　教学目标：　　一、让同学查找、发觉生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，他哦哦你给过压印和拓印的方法，制造出丰富多彩的视觉形象。　　二、对印出的图形进行添画，培育同学的想象力气和求新求异的思维力气。　　三、丰富同学视觉、触觉阅历，体验美术活动的乐趣，激发同学学习美术的爱好。　　教学重点：　　学会拓印和压印两种方法。　　教学难点：　　开放想象，对印出的图形进行再制造。　　教学过程：　　一、欣赏探究　　呈现几幅不同肌理效果的画面，让同学想一想这像什么，猜一猜是怎样做出来的。　　二、体验发觉　　1、素材：从自然和生活中查找，如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等;也可以自己制作，如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。　　2、绘画工具：了解各种绘画工具的.性质和使用技巧进行简洁的介绍，如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。　　3、印制方式：对于同一物体，可接受不同的印制方式来表现，还可以进行重复拓印、重叠拓印。　　三、制造表现　　1、印玩方法主要有两种：拓印和压印。　　2、依据想象重新组合，对印出的图形进行再创作，如裁剪、拼贴和添画，达到更丰富的效果。　　3、同学自由创作，老师巡回指导。　　四、评价沟通　　1、同学呈现作品，大家参与评论。　　2、对于偶然消逝的怪异、残缺效果，可以因势利导，引发联想，用剪拼、添画、夸张变形等方法进行补充和变化，制造出新颖的造型。学校二班级美术教案12　　教学目标：　　1、通过观看自然界中重叠的现象，同学初步了解重叠形状的特点。　　2、通过教学活动，培育同学的欣赏、评述、造型、表现力气，从而提高审美素养。　　3、通过学习活动，同学学会用一种或二种重叠形状排列的方法，并能在学习的过程中感受到乐趣。　　教学重点：了解重叠形状的"特点，并制作。　　教学难点：用两种或两种以上的重叠方法，创作图案。　　教具预备：水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。　　学具预备：彩色纸（两色以上）、剪刀、胶水　　教学过程：　　一、组织教学　　二、观看导入　　1、重叠的概念：　　师出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果？　　生答略，师引导同学观看上下、前后的重叠特点　　2、观看自然现象　　师引导同学观看教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树叶的重叠师小结，自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。　　3、导入课题：《重叠的形状》　　三、新课教授（进展阶段）　　1、学问窗：　　一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。　　一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠。　　2、同学活动：　　活动一：请2组同学（每组5人）上讲台表演重叠。（加强重叠的印象）活动二：请2位同学上讲台用老师预备的几何图片教具拼摆重叠的形状。　　3、欣赏课本范图（加深重叠的印象）　　城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、同学作品　　4、重叠形状的制作　　a、选择造型：动物、植物或人物　　b、选择重叠的方式：上下或前后　　c、欣赏老师范画,同学争辩画中的重叠形状.更加深同学对重叠的印象　　四、同学实践创作(探究阶段)1、完成重叠形状的设计和制作2、鼓舞同学大胆创作五.作品呈现1、分小组呈现自己的作品2、欣赏他人的作品，并评述六、整理整理整理桌面，整理工具和材料。七、归纳拓展1、生：谈感受　　2、师：小结　　3、拓展：展播电视风光片,让同学感受重叠现象在现实生活中的存在和运用　　教学反思学校二班级美术教案13　　教学目标：　　1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。　　2、引导同学通过简洁的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。　　教学重、难点：　　1、引导同学通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。　　2、如何用颜色和线条表现出不同的风。　　教学课时：2课时　　教具学具：绘画工具　　教学过程：　　（第1课时）　　一、组织教学　　二、讲授新课　　1、导入：　　师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织同学观看旗有什么变化。　　2、新授：　　（1）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？　　同学分小组争辩，选出代表回答问题。　　师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观看过风吹来时，有什么情景会消逝吗？　　同学争辩沟通。　　（2）师：不同季节时风的`脾气和样子是不同的，我们可以通过自然界中景物的变化看到、听到风的样子，如树叶变黄下雪等。　　引导同学观看图片。　　（3）引导同学回忆不同季节的风给人的不同感受。　　（4）看书中同学作品，老师引导同学说出：在不同的风中，人们的感觉会不同，有欢快、紧急、可怕等。　　3、作业：　　老师提出作业要求：结合自己的想象与感受，画一幅特殊好玩的关于风来了的作品，并鼓舞同学大胆想象。　　三、同学作业，老师辅导　　1、以我为主体，使画面形成中小构图的样式。　　2、人物形象要留意表现在风中的感觉，示意春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、服饰、画面颜色等表现。　　四、整理与整理　　（第2课时）　　一、组织教学　　二、课堂教学　　1、检查作业状况　　2、同学连续作业，老师巡回指导，优秀作业点评。　　3、作业呈现，同学自评，他评，老师。　　三、课后拓展　　用其他材料制作一挂件挂于自己卧房窗前，让它随风飘动。　　教学后记：　　本课即以生活中同学常常遇到的风为内容题材，让同学回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。风的形状是看不见又摸不着的，怎样表现风来了呢？这便是教学中要解决的学习问题。通过线来表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，使同学体会风的形态，同时也可以利用物体形态的变化来表现风。学校二班级美术教案14　　课题：我心中的老师　　领域：造型、表现　　课时：1课时　　教学目标：　　1、引导同学回忆生活中的形象　　2、指导同学创作一幅《我心中的老师》的绘画　　3、通过绘画，联系师生之间的感情,培育师爱生，生敬师的良好师生关系　　教学重难点　　表现我的老师，生动表现“心中”的`老师的形象　　教学建议：　　1、能否把我心中的老师表现清楚　　2、能否突出主题，画面生动好玩　　3、能否把握画面，并协作好相应的环境、背景　　4、能否与同学沟通自己创作的作品　　教学实施建议：　　1、课前预备　　老师预备相关范图、儿童画等　　同学预备油画棒水彩笔等　　2、课堂教学　　引导阶段：老师出示一幅同学的作品，启发同学看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？　　进展阶段：小组沟通“我心中的老师”是什么样的？（同学谈自己心中的老师，鼓舞同学大胆说己对老师的真实感受，以及对老师的期望）　　画面沟通：老师运用预备好的画面（2-3个不同性别，表情、动作的老师形象）以及3-4个画面背景，让同学来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让同学说一说，是否发觉背景不同可以反映老师的科目的区分，不同的表情能否表现人物的心情、状态。　　分析范画：分析课本中的范画，“老师，我宠爱这样的您，最可怕。。。。。。”让同学谈谈那个同学为什么这样画，鼓舞孩子画己心中的老师，写出给老师的心里话。　　布置作业：老师归纳同学的评述，提出创作要求，同学完成创作后与同学进行沟通。　　3、课后拓展：引导同学用其他的表现方法进行创作。学校二班级美术教案15　　《美术奇异的树》　　教学目的：　　1、初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。　　2、培育同学形象思维力气、求异思维力气和自我表现力气。　　教学重点：　　了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。　　教学难点：　　培育同学形象思维力气。　　教学预备：　　放大范图若干张。　　一、组织教学。　　二、讲授新课：　　1、启发谈话：本课以"奇异的树"为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去制造一裸生活中未必有的`，独特的心中之树。（板书课题）　　2、读画：自然界中的树品种繁多，但它们都具一个共同的特点，即都是由树干和树冠组成的。树的主干比较粗，而且都是上细下祖，从主干中分出的枝干就比较细，而且越分越细，成为枝条。枝条上长叶子，许许多多的叶子就构成了树冠。知道了这个规律，画树就不难了。　　奇异的树应当具有与自然界中的树类似的树干和树冠，否则它就不是一棵"树"，而是其他别的什么了。但奇异的树还应当与自然界中的树有所不同，这就是它的奇异之处了。例如课本中的《水果树》，一棵树中竟长出不同的水果来，有香蕉、糯子、石榴、菠萝、苹果、梨等，很惊奇，也特别好玩。教材中还选用了数张同学作品，每张都有自己的奇异之处。《五彩树》中画了一棵能长出五颜六色，不同形状树叶的奇异的树。《基因树》一幅更是奇异，用转基因工程培育出来的树，有着各种各样的功能，它除生长各种不同的水果外，还可以长玩具，放音乐，甚至长出长辫子，就像一个小女孩似的，穿上花裙子，跳着长绳玩呢。　　三、作画步骤：　　（1）先划出树的基本形。　　（2）添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。　　（3）将整幅图涂上明丽美丽的颜色。看看谁的画奇，谁画得最漂亮。　　四、巡回辅导。鼓舞同学制造性地完成本课作业。关怀一些有困难的同学。