作业布置要求

作业布置要求作业布置要求一、作业布置要求 ,一,省文件规定作业布置要求《山东省普通中小学管理基本规范,试行,》规定:“学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业～其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业～语文、数学书面作业每天不超过1小时,初中书面作业总量不超过1.5小时,高中布置作业要涵盖所有学习领域且总量不超过2小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。” ,二,市新营中学作业布置要求布置和检查课外作业是课堂教学的继续,是教学活动不可缺少的有机组成部分,是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果,改...

作业布置要求一、作业布置要求 ,一,省文件规定作业布置要求《山东省普通中小学管理基本规范,试行,》规定:“学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业～其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业～语文、数学书面作业每天不超过1小时,初中书面作业总量不超过1.5小时,高中布置作业要涵盖所有学习领域且总量不超过2小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。” ,二,市新营中学作业布置要求布置和检查课外作业是课堂教学的继续,是教学活动不可缺少的有机组成部分,是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果,改进教学的重要手段,因此教师必须精心设计作业并认真批改,做到适量、适度、综合、及时、严格、讲评十四个字。 1,适量,即按照国家规定的作业时间执行,学生每天的作业总量控制在1.5小时以内。杜绝惩罚性作业、随意作业、大量机械重复作业。 2,适度,作业难易程度以多数学生水平为基础进行分类,因人而异,有必做题,有选做题,提倡分层次布置作业。 3,提倡个性化的作业, (1)创作类作业,创作可以拓展学生想象的空间,增强和丰富想象力,可以是小设计、小论文、小故事等不同形式。让学生把平时观察到的身边的知识,学习中发现的规律,对某个知识点产生的疑问等及时纪录分析,定期相互交流,相互评价。 (2)实践性作业,实践性作业可以根据学生年龄特点与心理规律,结合教材实际,通过新颖有趣的形式把课程和开放的实践活动巧妙地联系起来,让他们在活动中增长知识,增长才干。 (3)探究性作业,有效的学习活动不是单纯的依赖模仿与记忆,而是学生的动手实践、自主探索与合作交流,这样,学生对知识、技能才能真正理解和掌握。为此,在作业设计时,设计一些以学生主动探索实验、思考与合作为主的探索性作业,使学生在活动中成为一个问题的探索者。 (4)分层性作业,学生的差异是客观存在的,所以,在设计作业的时候,要求根据学生身心发展和课程学习的特点,尊重学生的个体差异和不同的学习需求,给每一个学生提供思考、创造、发展和成功的机会,针对学生的个体差异设计层次性作业,为任何一个学生创设练习、提高、发展的环境,使每个学生成为实践的成功者。 (5)开放性作业,教师要带领学生走出教室,接触社会,教师在备课时要尽可能的了解学生的生活实际,寻找知识的生活原型,让学生学习生活中的知识。 (6)综合性作业,学生在作业的过程中,不应是一个“被动吸取知识、记忆、反复练习、强化储蓄的”的过程,而是“积极的心态,调动原有的知识和经验,尝试解决新问题,同化新知识,并积极构建新知识”的主动学习的过程。对于学生从书本上学到的知识和技能,教师要提供机会,引导他们应用到实际工作中去,去解决问题,同时引导学生构建知识体系的系统性、综合性,形成知识的网络体系。 4,教师批改实要及时、得法,行无分数等级制评价～注意格式规范,日期准确。作文修改符号要统一,评语得体,富于激励和指导作用。书写要工整,标点要规范,眉批指示要具体,对个别学生要面批,部分学生纠正的作业教师要复批。 5,严格,要教育引导学生先复习再做作业,养成认真审题,独立思考,按照完成作业的习惯,严禁互相抄袭,书写必须规范。 6,讲评,作业批改后,要有记录,对习题的独特见解,特殊解法及出错的典型题目,出错原因的分析和纠正错误的方法等都要认真评讲。举报电话,8787399 举报信箱,xyzxbgs369@163.co m 二、作业内容 4月29日—5月1日初一,语文,复习,迎接期中考试数学,复习,迎接期中考试英语 ,复习,迎接期中考试其他,复习,迎接期中考试初二,语文,复习,迎接期中考试数学,复习,迎接期中考试英语,复习,迎接期中考试物理,复习,迎接期中考试其他,复习,迎接期中考试初三,语文数学英语物理化学其他

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