中学生学习情况调查报告

中学生学习情况调查报告 当下中学生学习情况调查报告 现在问起学生的学习情况,很多家长和老师都认为现在的孩子学习成绩和学习习惯不如以前了，到底哪些原因导致中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 教育质量的下滑呢,我作为中学班主任，对全班64名学生进行了调查问卷，回收61份，现 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 如下，让我们从中探寻存在的问题和改进的措施吧。 一、学习计划: 32人，即30%的学生在学习方面没有订过计划，11人即35%的学生订过计划但不能坚持，只有18人即28%的学生订学习计划并能坚持执行。所以从学习方向和目标上来考查，一半以上的学生没有目标、没有方向，整日懵懵懂懂“做一天和尚撞一天钟”，这种现状很让人担忧，因为没有理想和目标就没有前进的动力，更何谈认真刻苦地学习呢,作为一个教育工作者，我们的当务之急，就是要树立学生积极向上的心态，不仅要教学生制定年度、学期目标，还要学会订月计划、周计划、日计划，并坚定执行。 二、学习方法: 1、 预习:6人即10%的学生没有进行过预习，48人即80%的学生有时预习，只有7人 即10%的学生进行课前预习。从这一项来看，情况也很不理想。课前预习应该是学 习过程的重要一环，只有经过预习，才能对即将学习的知识做到心中有数，才能明 确即将学习的重点和难点是什么，并对自己薄弱的知识点加以特别的关注，以达到 有的放矢，扎实全面地学好知识。所以不仅老师家长要督促学生搞好复习，学生自 己也要养成课前预习习惯，以取得更好的学习效果。 2、 听课:34人即53%的学生听课抓不住重点，26人即40%的学生上课出现漏听的现 象。从这一项 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，情况更加严重。听课应该是学习的中心环节，可是很多学生上 课不能集中精神，具体有哪些情形呢,?开小差。“身在曹营，心在汉”，人坐在教 室里，可没有听着着老师讲课，思维没有放在知识 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 上，心里还想着还有什么东 西没吃到口里，掂念着电脑游戏下一关怎么过„„等等一些乱七糟的事情上。?做 小动作。不守纪律的学生传纸条、私下讲话、玩物件、吃东西„„，这样自然抓不 住听课的重点，更不说漏听了。?打不起精神或干脆睡觉。所以不管老师还是家长， 都不能纵容这些现象发生，并愈演愈烈，要从严从重要求上课行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，集中精神 听课，以求全体学生全面进步和发展。 3、 提问:32人即50%的学生不会问，26人即40%的学生不问。“不耻下问”应该是敲 开知识大门的金钥匙，可是很多学生没有掌握这把金钥匙，以致疑惑得不到解决， 以致堆积如山。本来一个小困难很容易跨越，可是积累成了阻挡在前进路上的一座 “大山”，很难克服，只能望着书本叹气:“难，难于上青天”。所以要鼓励学生有 疑必问，不管是请教老师还是请教同学、朋友还是家长，要把敢问作为优良的风气 发扬开来。 4、 记笔记:32人即50%的学生记笔记，50%不记或记不全。俗话说“好记性不如烂笔 头”，而很多学生没有记笔记的习惯，所以即使在学习过程中精神集中，认真专注， 对学习的内容消化理解了，课下问他时，能对答如流，可是过一段时间就会部份遗 忘或全部忘记。而记笔记就不同了，记的过程中脑、眼、手并用可以加深记忆，课 下还可以经常拿出来复习巩固，形成永久记忆，使知识成为自己真正拥有的财富。 5、 及时总结:58人即90%的学生听课后没有进行及时总结，理解记忆来消化吸收。这 一项是绝大多数学生没有掌握的学习方法，也属于“巧学”、“妙学”的有效途径之 一。课后及时总结，有利于建立以前学的知识和刚学知识的联系，形成知识的网络 系统，有利于融会贯通，以使知识内容更加深刻和稳固。 6、 作业:32人即50%的学生做作业之前没有进行复习巩固，50%的学生偶尔进行过复 习。孔子曰“温故而知新”，作业之前对所学的知识进行复习巩固，对作业时灵活 运用知识起着不忽视的重要作用，同时作业也是学习过程中对知识巩固和扩展延伸 的环节。可是现在很多学生作业是敷衍了事，有的晚上回家根本不做家庭作业，早 上早早地到学校教室里补作业、抄作业，甚至干脆不做作业，所以出现了新现象: 学生上学放学两手空空，既不带书本，也不带文具。对于此类现象出现，家长要负 很大的责任，毕竟家庭作业需要家长的监管和督促，其次老师也要加强检查和管理。 7、 课外练习及阅读:32人即50%的学生课外阅读做过或偶尔做过读书笔记，而50% 的学生没做。“学无止境”，课内的知识学好了，还有必要对知识的内涵加深、范围 扩大，开阔视野，而这些知识的扩充和加深就来自于课外练习及阅读，这是搞好学 习的更高要求:知识渊博、广泛涉猎。 8、 及时复习:51人即80%的学生考试之前才进行复习，没有进行周总结。这说明很多 的学生学习没有阶段性的总结，因而不能对前一阶段的学习行为进行反思，也不能 使学到的知识系统化并得到巩固，因而这样的进步自然很小或停滞不前。这一点， 教师应要求学生作周总结，引导学生上路，使周总结和周计划相得益彰，促进学生 学习成绩的提高和学习习惯的养成。 9、 自我检测:51人即80%的学生没有建立错题本，没有进行“学、查、改、验”，查 漏补缺。有些错误行为和想法因为理解不对或思维定势而比较顽固，所以我们有必 要建立错题本，使错误不再重演，同时通过“学、查、改、验”，查漏补缺，使建 立的知识网络更有条理、更完善。 10、系统复习:58人即90%的学生不能将所学知识系统化，缺少系统性有效性的学习方法。 三、学习能力: 1、 出现弱科:6人即10%的学生基础差，16人即25的学生对该科不感兴趣，而42人 即65%的学生认为该科难于理解。从此项调查中我们看出，弱科出现的主要原因不 是出于基础差，而是没有一种正确的心态，要么不感兴趣，要么出现畏难情绪，所 以学生自己要调整好心态，家长 老师也要善于引导，让学生在循序渐进的学习过 程中体验学习的快乐，建立学习的自信。 2、 完成作业:19人即30%的学生只需半个小时左右，32人即50%的学生用1个多小 时，还有20%学生要花2到3个小时。所以对于作业，我们要教育和培养孩子养成 良好的做作业的习惯，集中精神，不能一心二用，特别是不能边看电视边做作业。 3、 学习过程中:34人即53%的学生找不准重点、难点，不知从哪里入手，26人即40% 的学生不能集中自己的精力，还有4人即7%的学生学习效率低，认为时间不够用。 对于抓不住重、难点的学生，应借助教辅资料帮助确定学习目标;而不能集中精力 的学生应该从思想上找到症结所在，是心有他想，还是知识晦涩难懂等等，要对症 下药，解决学习过程中的问题。 四、亲子关系: 1、34人即53%的家长对孩子的学习成绩不满意，28人即43%的家长较满意，而只有3人即4%的家长是满意的，家长对孩子的期望总是很高，但都“成龙成凤”是不可能的，所以家长应该对自己孩子有个准确的评价，并作出切合实际的要求和期望，这样反而更有利于孩子的成长和进步。 2、44人即68%的学生很少或偶尔 与家长进行沟通，只有20人即32%的学生与家长进行沟通。家长和孩子的沟通很有利于孩子的成长，因为这样不仅可以掌握孩子的思想和行为的动态，而随时给予孩子支持、鼓励、批评、指正，能使用权孩子健康、稳定地成 长。而不是长久不管孩子，一旦出现问题就一味地责骂甚至拳脚相向。 五、师生关系: 1、38人即60%的学生很少与教师沟通，21人即33%的学生偶尔与教师沟通，只有5 人即7%的学生经常与教师沟通。与教师沟通有利于建立良好的师生关系，建立互动， 使用教和学都落到实处，所以师生双方都要敞开心怀，主动联系，实现双赢，而最终目 的是:“一切为了孩子”。 2、32人即50%的学生与同学关系融洽，29人即45%的学生与同学关系一般，3人即 5%的学生与同学关系处理得不好。 六、关于习惯: 此次调查所填表格实收61份，差3份;填写较完整的有29人，约占全班总人数的45%，其中把自己生日写清楚的有29人，约占45%。 七、关于诚信: 家长签名情况:54人是自己或请他人代签，占84%;只有6人左右是家长亲笔签名，约占6%;剩下的10%没有家长签名。 八、建议: 1、 学习要有计划，制定自己学习的周计划、月计划，合理安排各科学习时间。 2、 要注意抓学习中的十个环节，重视课前预习，学习十个环节要环环相扣。 3、 针对自己的学习情况，找出差距并分析产生差距的原因，利用多元学习法制定出适 合自己的、科学的学习方法，来提高自己分析问题、解决问题的能力，提高学习效 率，最终达到提高学习成绩的目的。 4、 家长要注意这一阶段孩子的心理成长，多与孩子沟通，学习不单是孩子的事，家长 要参与到孩子的学习中来。 5、 学生应多与教师和同学沟通，共同探讨学习方法，提高自己的学习能力，多进行课 外阅读，拓展自己的知识面，提高自己的综合素质。