7 骑牛比赛
日期: 年 月 日 小学 授课教师 : 编号: 课 题 7 、骑牛比赛 学习水平 重难
识 理 运 点 点 1 课 型 新授课 课 时
记 解 用
1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习讲述课文故
? ? ? ? 事。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的8个字只识不写，? ? 认识,个多音字，理解由生字组成的词语。 教学目标
3、懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有 ? ? ? 不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。
突破重点、多读、多悟、通过理解课文明白道理，导行实践 难点设想
教学媒体
课件
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、图、小黑板
教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动 一、创景激趣，自主设疑 1、导入 明课题
(1)板书课题，齐读课题。
自主质疑。 (2)读了课题，你有什么问题,
(3)师简介南美洲的骑牛比赛。
读字词长句独练，注二、读研感悟，自主设疑
1.出示生字卡片。 意停顿。 2.展示所有字词(小黑板)。 听、评议。 3.出示带有生字的句子及文中的长句，指导读。好几个骑手骑在野 性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。 指明分段读 4.指导分段读。
指明读
思考汇报 三、多元导悟，合探解疑
感情读 1、指名读第1自然段。
(1)“特别”可以换成什么词,
(2)把这喜爱之情读出来。
思考回答 2、自读第2自然段。
(1)读完后，你有什么感受,
练习有感情读 (2)从哪些地方可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛,
(3)挤满了人 兴致勃勃 指导读词
看图理解 (4)谁能读出人们爱看骑牛比赛的那种感情,
自读
1
(5)从哪里看出这个骑手“技术高超”, 同桌交流
指明说 看图理解:疯狂、上下蹦跳、牢牢。
再读两、三遍，体会“技术高超”,
3、自读第3自然段。
思考 (1)这个骑手是怎么回答小姑娘的问话的,
回答 (2)谁知道这句话的意思, 只有„„尽管„„他还是„„ 小姑娘„„我曾经„„上千次„„ (3)男女生分读句子，说说“上千次”说明什么, 试着有感情朗读 (4)你从骑手的话中知道了什么道理, 学生自由讨论，自由说。 听范读 4、指导朗读 讲述故事， (1)小姑娘的话读出兴奋、惊奇的感情; (2)骑士的话要读得沉稳、有力、亲切。 5、范读 熟读课文 6、生赛读，评议 7、讲述故事
四、巩固深化，学用延展 总结巩固 1、齐读课文。 完成练习 (1)这么好的课文，应该牢记在我们脑中。
(2)愿意把这个故事讲给同学听吗,
(3)同座位互讲。
2、总结课文:学完了课文，你知道了什么,
2、讨论后，出示，练习填空。
高超的本领是经过( )得来的。只有( )，才会有( )
板
7、骑牛比赛 书
上千次摔 技术高超 牢牢骑 疯狂蹦 设
(只有刻苦锻炼，才会有高超的本领) 计
教
学
反
思
2
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