真善美学校文化建设规划

张家楼中心小学真善美学校文化建设规划为了进一步加强校园文化建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，拓展学校的内涵建设，提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风，提升学校办学水平，全面推进素质教育，特制定《张家楼中心小学真善美学校文化建设规划》。一、指导思想校园文化建设坚持以科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针，提高教育质量为宗旨，立足实际，突出特色，通过内化学校办学思想文化理念，加强校园文化的基础设施建设，广泛开展校园文化活动及课程，持续建设优良校风，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 化、多样化、群体化、艺术化方向发展，促进学生全面发展和健康成长。二、总体目标以“至真、至善、至美”为核心，以培养优良校风、教风、学风为目标，加强学校理念文化、景观文化、课程文化、活动文化方面等建设工作，让真善美成为学校全体师生的共同价值观，让真善美学校文化成为学校的核心发展力，建设一所道德的、充溢着幸福的理想学校。三、领导机构为确保校园文化建设工作的顺利进行。学校成立校园文化建设工作领导小组:组 长:  徐吉志副组长: 王连文、张坤东成 员： 安丰田、程连见、管桂梅、王秀萍、魏建彬、刘美玲四、建设原则1.文化项目独特性。学校全面贯彻教育方针，在“至真、至善、至美”的核心办学理念指导下，积极探索和创新，在实施素质教育过程中形成独特的风格和鲜明的个性，做到“人无我有，人有我优，人优我精”。2.创建过程稳定性。正确处理继承传统和改革创新的关系，持之以恒地进行理念文化、景观文化、课程文化、活动文化、服务文化等，形成成熟的经验和稳定的工作机制，巩固办学优势和成效，不断培育、充实和发展学校特色。3.创建经验示范性。学校文化特色教育理念符合教育规律，具有科学的理论基础和广泛的影响，对同类学校起到区域性示范、引领作用。4.创建工作普及性。校园文化建设不仅要有利于拔尖人才的培养，而且能促进每个学生的发展和提高。全校师生大力支持和广泛参与校园文化特色学校创建工作。5.创建策略整体性。创建校园文化特色学校和学校发展规划实施相结合，必须着眼于学校整体发展和学生全面发展，从办学理念构建和课程体系、师资队伍建设等方面整体推进。五、内容规划设计（一）理念文化建设 为了明确学校发展方向，学校组织全校师生进行了多次讨论，确定了学校办学思想，并形成了办学思想纲要，以指导学校教育教学工作，全面推进学校文化建设。我校办学思想体系，包括以下部分：●办学理念：至真、至善、至美●“真善美”办学理念的内涵：真：实事求是、教人求真、学做真人善：明德知善、与人为善、乐善好施美：各美其美、成人之美、美美与共●核心价值观：与人为善、成人之美●培养目标：奠基至真、至善、至美的品质人生●教风：爱满天下，教人求真●学风：知行合一，学做真人●校训：好好学习，天天向上●管理理念：至精至细至高，至简至易至胜●办学目标：建设一所道德的、充溢着幸福的理想校园为更好地普及、内化、践行办学思想，学校以“至真、至善、至美”作为文化核心标志，建立了文化建设的三大机制：景观文化美学观化、办学思想课程化、文化主题月活动化，从而形成独特、系统的景观文化、课程文化、活动文化、服务文化、教师文化、学生文化等。我校将在以下方面进一步完善学校理念文化：（1）狠抓教风、学风建设。以精细化管理和扁平式绩效管理，加强教风、学风建设；以持续改善心智模式，加强师德建设；以有效教学行动促进教师专业发展；以道德讲堂等形式加强团队建设，促进“爱满天下，教人求真”教风的形成；以道德教育、幸福德育、少年宫特色发展，促进“知行合一，学做真人”的学风形成。（2）通过课题带动，使真善美学校文化的实践，走上 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 化、科研化、生活化、艺术化的轨道。制度化要求文化建设有机构、有管理、有落实、有评价；科研化要求文化建设形成课题和子课题，长期开展规范的调研工作，形成指导性意见；生活化要求文化建设全员参与，渗透到学校教育生活的方方面面，春风化雨，育人无形，形成优良的校风、教风和学风；艺术化要求文化建设具有高品位，精致、博雅、和谐。（二）景观文化建设通过围绕办学思想元素进行校园环境的整体设计和持续建设，使校园景观具有学校特色、艺术美感、教育功能，营造良好的育人氛围，构建“至真、至善、至美”的校园景观文化体系。这一体系包含建筑园林系统、标识应用系统、学校宣传系统。1.建筑园林系统：目前学校绿树成荫，四季花香，将在以下方面进一步完善。一是进行系统的园林景观设计与建设，建成融艺术与休闲于一体的艺术广场；二是进一步完成其他校园雕塑建设；三是师生共同参与，进一步完成学校的路名、树名设计；四是进一步完善特种室和 班级 班级管理量化考核细则初中班级管理量化细则班级心理健康教育计划班级建设班级德育计划 文化建设。2.标识应用系统：由全体师生参与，共同设计校徽、校歌、校旗、十二主题月旗、十大楼小礼仪等，作为各类校园活动的象征性标识，并将学校标识系统进行广泛的应用和推广，使之更规范、更经典、更艺术。3、学校宣传系统：为宣传办学理念、搭建沟通平台、提升学校形象，学校将与中国教育报、山东教育报、新黄岛、黄岛电视台等媒体建立广泛的联系，为建设特色品牌学校摇旗鼓号，大力宣传学校的办学特色。（三）活动文化建设我校以文化主题月活动为标志，结合少年宫活动、阳光体育活动、综合实践活动，以活动体验乐学趣味、提升活学精神，打造了丰富多彩、全面系统的文化主题月活动。1.组织好文化主题月活动。根据国家法定和传统节庆、中小学校历 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，按照学校办学思想各元素，将一年分成十二个主题月、八大校园节日，开展融德育、教学、管理、服务于一体，师生员工人人参与、月月开展的文化实践活动。 月份 主题月 节日   月份 主题月 节日 1月 尚美月 洗礼节 7月 学习反思月 艺术节 2月 家庭幸福月 汉俗节 8月 公民实践月 公益节 3月 文明素养月 礼仪节 9月 向善月 感恩节 4月 岗位竞技月 读书节 10月 岗位竞技月 科技节 5月 求真月 体育节 11月 博雅读书月 白雪节 6月 质量评估月 狂欢节 12月 安全健康月 平安节              2.开展好少年宫、社会实践等各种活动。组织好各种融趣味性、思想性和知识性为一体的文娱活动，以及多种形式和内容的学生社团，我校现有学生社团26个，如文学社、器乐社、达尼小画社、棋社等。学校先后建立了达尼社区、樱皇谷生态教育、杨家山里革命教育等多个社会实践基地。要通过这些活动的开展，拓展学生的视野，陶冶学生的情操，丰富学生的精神文化生活。（四）课程文化建设学校以“至真、至善、至美”为办学理念，践行 “探寻知识之真、体悟人性之善、享受思想之美”的教学理念，通过设置丰富多彩的课程，充分满足学生个性发展的需要。1.全力推进真善美的生态课堂建设。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。“真善美”的生态课堂建设既是对科学文化知识的求真，也是对思想道德素质的求善，以其达到健康发展，使生命活力自由能动的展现。2.重视真善美文化校本课程。是一门办学思想普及课程，编制《真善美》校本教材，每周一节，人人必修，由校长、副校长和骨干教师主讲，通过诵读和书写等易记易懂的形式，修学真善美。在全校营造快乐读书氛围，创建“书香校园”。3. 全员参与的少年宫特色校本课程。以少年宫活动为载体，形成丰富多彩、生动活泼的校本课程形式。目前，我校共开设共五类（体、科、艺）26门（十字绣、科学探究、文学社、达尼小画社、葫芦丝、口琴等）校本课程。4.举办好三个论坛。即道德讲堂、教育论坛和班主任论坛，为师生搭建思想交流和学习研讨的平台，促进师生共同学习，不断成长，建设学习型团队。（五）其他文化建设学校将通过教师心智模式持续改善、教师科研、培训、团队建设、扁平式绩效管理、责任目标管理等途径，树立优良的教风、师风，形成“爱满天下，教人求真”的教师文化。我校将在“做现代、文明、道德的中国公民”的育人目标指引下，通过三全育人（全员育人、全程育人、全面育人）、三维幸福德育（师表范德、生活养德、文化育德）、体科艺特长培养等，促进学生全面发展，形成“知行合一，学做真人”的学生文化。学校将本着“教育就是服务”的理念，积极建设和谐校园（平安校园、服务校园、幸福校园），积极创建“绿色学校”、申报A级食堂评估，形成我校独有的“三型服务”文化。六、校园文化成果展示校园文化成果展示将通过六个平台来实现： 校园展示平台，学校将定期开展艺术节、科技节、体育节、读书节、安全健康月、各类竞赛等文化展示活动。 校外展示平台，积极组织参加校外组织的各种对口比赛展示；资料展示平台，学校将通过资料信息中心对特色活动整体策划，通过录相、光盘、书面材料实物等组成特色系列资料。 素质展示平台，通过特色活动，形成人人有爱好，个个有发展，使师生个体素质得到提升。 交流展示平台，开展与友好学校和有关组织的交流活动；氛围展示平台，通过校园特色文化建设，在校园中逐步形成健康和谐的氛围，促进师生健康和谐发展。网络展示平台，通过校园网展示我校特色文化，发挥校园文化的辐射作用。 七、保障措施校园文化是一项系统 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 ，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它的建设和发展既要有正确的指导思想和明确目标，又要有系统的理论观点和有序的探索。1．建立校园文化建设管理网络。成立校园特色文化建设领导小组，由办学思想行动研究室统筹管理，负责校园特色文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。校园理念文化由校长办公室为主组织实施；校园景观文化建设由总务处为主组织实施；校园活动文化建设由少先队、少年宫组织实施；校园课程文化、体科艺处建设由教导处为主组织实施；校园服务文化由总务处、教导处为主组织实施。2．校园文化建设实行高端管理。一是管理机构高层化，校长任组长，纳入学校发展规划，作为学校创建的三大示范特色（真善美文化特色、精细高、简易胜管理特色、少年宫课程特色）之一；二是管理途径科研化，申报区市级以上规划课题进一步研究。三是文化建设主体全员化。所有师生员工人人参与，实行四定，定时定地定计划定人员，纳入课程管理、校历管理。四是文化建设项目精品化。文化建设项目要符合创建原则，要高品位，要出精品，要有示范意义。五是文化建设宣传高调化。不但在校内利用所有平台宣传，进行启动和培训；同时利用校外各媒体积极宣传，对各部门下达宣传工作任务。3．注重过程管理，实行跟踪考评。校园文化建设关键是过程，过程的关键是参与。“关注过程，重在参与”是管理的基本原则。为此，结合学校质量评估月，根据活动文化项目特点，对照《各部门、年级责任目标书》，定期组织展评活动，对活动情况实行考评。 4．资金资源保障。学校将按照不低于全年总支出的15%，用于校园文化建设。二○一二年十月