美丽的小兴安岭反思

美丽的小兴安岭反思《美丽的小兴安岭》教学反思《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景散文，在文中作者运用了大量的比喻句和拟人句，使文章显得更加生动形象。而且，通过描写小兴安岭的美表现出作者对小兴安岭无限的热爱之情。因此，我在教学过程中兼顾了欣赏美和理解情这两个方面。具体做法如下: ,、首先，在教学之初我就把孩子带入到情境中。同学们，今天老师带大家去一个风景优美的地方去游玩好吗,请同学们，系好安全带小火车马上就要开动了。(师出示图片)转眼之间，我们就已经到了小兴安岭了，你觉得小兴安岭怎么样,(生纷纷发言:小兴安岭非常美～景色优美～„„...

《美丽的小兴安岭》教学反思《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景散文，在文中作者运用了大量的比喻句和拟人句，使文章显得更加生动形象。而且，通过描写小兴安岭的美表现出作者对小兴安岭无限的热爱之情。因此，我在教学过程中兼顾了欣赏美和理解情这两个方面。具体做法如下: ,、首先，在教学之初我就把孩子带入到情境中。同学们，今天老师带大家去一个风景优美的地方去游玩好吗,请同学们，系好安全带小火车马上就要开动了。(师出示图片)转眼之间，我们就已经到了小兴安岭了，你觉得小兴安岭怎么样,(生纷纷发言:小兴安岭非常美～景色优美～„„„)这样创设情境让孩子们更快的进入课文，与文章融为一体，为下一步理解课文内容打好了基础。 ,、然后，我让学生画出在小兴安岭中，你觉得最美的地方，同位之间说说为什么觉得美,并读一读。 ,、生说到哪个地方，我就抓住着重讲这一部分。让生说说为什么认为这一部分美,并随时指导朗读。而且我还注意引导学生仔细观察，看看为什么作者能写得这么美呢,逐渐渗透写作方法的教学，效果很好。 ,、在教学完课文时，我提出了这样一个思考问题 :“作者为什么会把小兴安岭写得这么美呢,他是带着什么样的感情去写的呢,从哪些地方可以看出来,”生都积极思考并互相讨论。这时我适时引导他们，要想证明自己的观点是对的，就要有证据，从课文中找到证据这才是最棒的～ ,、最后，同学们都认为作者是非常喜爱小兴安岭的。并从课文中找到了表现作者感情语句，并感情朗读了一下。在现在的教学中，人们更多的注重了对学生知识方面的教育，而忽略了学生的美感教育。我认为语文这门课的作用不仅要教给学生如何用汉语，更应该让学生从课文优美的语句中感受到美，懂得欣赏美。以上是我教学《美丽的小兴安岭》几点浅薄的看法，有成功之处也有不足。我想我在今后的教学工作中，应当多吸取经验教训这样才能有更大的进步

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