2014年秋季中班结构游戏阶段计划
2014年秋季中班结构游戏计划
李晓婷 学期目标:
1、对建构材料感兴趣,感知材料的特征,熟悉材料的操作方法,初步学会利用辅助材料.
2、通过教师的示范,鼓励与放逐,在观察、模仿的基础上,学习用铺平、 延长、 围合、 搭高 、拼插等技能搭建简单的物体造型.
3、爱护建构活动的成果,学会共同使用玩具,学会有序地收拾玩具. 4、培养幼儿的观察力注意力模仿力和想象力.
情况分析:
通过上学期的四个阶段的指导,幼儿已基本能运用所学过的技能,在拼插平面物体的基础上逐步学会搭建简单的立体物体,表现出物体主要特征。幼儿建构的目的性逐步加强,幼儿的想像力和创造力有了很的提高,逐渐能从模拟拼插到意愿拼插,孩子的拼插能力有很大的提高。
第一阶段:
游戏目的:
1、继续培养幼儿对建构活动的兴趣,学习正确使用新的操作材料。 2、学会共同使用玩具,玩完后会有顺序地收拾玩具。
游戏准备:
1、物质准备:中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑。
2、知识技能准备:
(1) 初步了解小鸡、小鸭的外形特征,房子的结构。
2) 认识新材料的结构特征及操作方法。 (
预定主题:《花》、《小鸡》、《小鸭》
指导过程:
第一次:
内容:模拟构造《花》(一)
活动指导:
1、引入:引导幼儿说说自己会拼什么形状的花,
2、师引导幼儿与同伴互相交流自己喜欢的花。
3、提出拼插要求:
(1)拼时要插紧,一个孔对着一个孔插。
(2)拼时要选多种颜色进行拼插。
4、幼儿拼插,师重点鼓励幼儿按意愿拼自己喜欢的花。
5、师评价幼儿自由选择颜色拼插花。
活动情况记录与反思:
今天是本学期的第一节结构活动,幼儿对拼插活动非常的高兴,一看到老师出示的材料就一直问老师:“我们今天要拼插什么,”在拼插活动中,幼儿能按愿意拼自己喜欢的花,拼插完了能向同伴介绍这是自己拼的。虽然幼儿拼插时没有
选择颜色进行拼插,但幼儿在活动中非常的愉快。
第二次:
内容:模拟构造《花》(二)
活动指导:
1、师引导幼儿说说自己认识哪些形状的花,
2、师出示长方形的花,引导幼儿观察。
3、启发幼儿与同伴互相交流自己看到的长方形花要怎样拼插呀。 4、师向幼儿介绍拼插长方形花的方法。
5、提出拼插要求:
(1)拼时要先拼插出两根一样长的金箍棒。
(2)要爱护同伴作品。
(3)花的叶子不能太长。
6、幼儿拼插,师重点指导幼儿拼插时要把金箍棒围合起来。 7、互相欣赏同伴的作品。
活动情况记录与反思:
今天在拼插长方形的花时,我先引导幼儿观察自己坐的桌子是什么形状的,再引导幼儿观看老师示范拼插。活动中,大部分幼儿能认真参与拼插中,并能爱护拼插材料。虽然幼儿拼插时,只有个别幼儿能拼插出长方形的形状,但大部分幼儿基本能够掌握了围合的方法。
第三次:
内容:模拟构造《小鸭》(一)
活动指导:
师出示玩具小鸭,引起幼儿的兴趣。
2、引导幼儿观察小鸭的外形特征。
3、师示范讲解小鸭的拼插方法:重点演示小动物头和身体的连接方法。 4、提出要求:
(1)拼时要把小鸭的身体插紧。
(2)拼玩要把玩具收拾归类放好。
5、幼儿拼插,师重点指导小鸭头和身体的连接。
6、互相欣赏评价作品。
活动情况记录与反思:
今天我教幼儿拼插小鸭时,每个幼儿一看到老师出示的小鸭就问我:老师今天要拼小鸭吗,我就引导幼儿观察小鸭的外形特征,每个幼儿都能认真观看老师示范。在活动中,幼儿对拼插小鸭的身体和头掌握的比较好。活动后,在老师的引导下能把材料归类放好。
第四次:
内容:模拟构造《小鸭》(二)
活动指导:
1、引入:引导幼儿说说自己是怎样拼插小鸭的,
2、组织幼儿讨论小鸭的嘴巴是怎样的,
3、师重点讲解小鸭嘴巴的拼插方法。
4、提出拼插要求:
(1)拼小鸭的嘴巴时,要把它们拼插成扁扁的。
(2)要先拼插好小鸭的身体后,再和小鸭的头连接起来。
5、幼儿拼插,师重点指导幼儿拼插小鸭的嘴巴。
6、师引导幼儿向同伴介绍自己是怎样拼插小鸭的。
活动情况记录与反思:
幼儿在上次拼插活动中,小鸭的嘴巴都不懂的怎样拼,大部分幼儿把他们拼插成尖尖的嘴巴。今天在拼插活动中,我重点指导幼儿拼插小鸭的嘴巴。活动中,幼儿能在老师的引导下,掌握小鸭拼插的基本方法。但幼儿的颜色都没有搭配好,需要今后加强引导。
第五次:
内容:模拟构造《小鸡》
活动指导:
1、出示小鸡,引起幼儿的兴趣。
2、引导幼儿观察小鸡的外形特征。
3、师讲解小鸡的拼插方法,重点演示小动物嘴巴的拼插方法。 4、师提出要求:
(1)拼插时,要把小鸡的嘴巴拼插成尖尖的。
(2)拼时要把它们插牢固。
5、幼儿拼插,师重点指导幼儿拼插小鸡的嘴巴。
6、师引导幼儿向同伴介绍小鸡的嘴巴是拼插。
活动情况记录与反思:
在拼插活动前,我先出示玩具小鸡引起幼儿的兴趣,再引导幼儿观察小鸡的外形特征,在观察小鸡时,幼儿能说出小鸡的嘴巴是尖尖的。拼插时,幼儿能认真拼插,并能在老师的提醒下把掉到地上的玩具捡起来,虽然幼儿能认真拼插,但幼儿拼插时没有拼插牢固,我将在平时多提醒幼儿要拼插牢固。 第六次:
内容:模拟构造《小鸡》(二)
活动指导:
1、引入:引导幼儿说说自己见过的小鸡是什么颜色的,
2、引导幼儿与同伴互相交流说说自己想拼插什么颜色的小鸡, 3、讨论启发幼儿说说为什么要用这种颜色进行拼插,
4、提出要求:
(1)要爱护同伴的作品。
(2)掉到地上的玩具要把它们捡起来。
5、幼儿拼插,师重点指导幼儿选择多种颜色进行拼插。
6、互相欣赏评价作品并边唱“小鸭小鸡碰在一起……”。
活动情况记录与反思:
今天在拼插活动时,我引导幼儿说说自己最喜欢什么颜色的小鸡,并引导幼儿互相与同伴进行交流,在交流活动中幼儿的积极性很强。活动中幼儿能按愿意选择自己喜欢的颜色进行拼插,但个别幼儿在拼插时总是不想动手玩具到处乱扔,要我多次提醒他才会把掉在地上的玩具捡起来。活动后幼儿能把自己拼插完的小鸡与同伴进行游戏。
第一阶段小结:
幼儿在本阶段对模拟建构“花、小鸭、小鸡”非常的感兴趣,并能运用已学过的围合、拼插等技能,初步学会按意愿建构,虽然幼儿在拼插中,拼插的不是很牢固,玩具也会掉在地上,但大部分幼儿对拼插活动都能积极参与,并能与同伴
交流自己拼插的作品是哪个。
第二阶段:
游戏目的:
1、继续运用围合、延长、加高、接插等技能,表现构体的主要特征,逐步学会搭建立体物体。
2、继续学会共同使用玩具,玩完后会有顺序地收拾玩具。 3、培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
游戏准备:
1、物质准备:中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑、万变旋转。 2、知识技能准备:
了解各种电器的外形特征及用途。
预定主题:《电视机》、《录音机》、《电冰箱》、《楼房》 指导过程:
第一次:
内容:《电视机》(一)
1、引导幼儿观察娃娃家的家用电器,知道它们是由正方形、长方形构成。 2、启发幼儿说说怎样把正方形拼插成电视机。
3、师示范平面电视机的拼插方法,重点示范正方形的围合方法。 、提出拼插要求: 4
(1)拼插时要用力插牢固,电视机的天线应对称。
(2)选择二至三种颜色进行拼插。
5、幼儿选择材料进行拼插,师重点指导幼儿要把他们围合成正方形再建构电视机。
6、互相欣赏评价作品。
第二次:
内容:《电视机》(二)
活动指导:
1、引入:引导幼儿说说我们上次拼插的电视机是怎样的, 2、启发幼儿说说我们看到的电视机和他们拼插的电视机有什么不同, 3、师向幼儿介绍一台是平面电视机,一台是立体电视机。 4、师示范立体电视机的拼插方法,重点示范如何从平面连接成立体。 5、提出拼插方法:
要爱护拼插材料。
6、幼儿拼插,师重点引导幼儿把平面的拼插立体的,提醒个别幼儿注意选择适当的颜色进行搭配。
7、请幼儿把拼插好的作品摆放到事先布置好的家用电器店供大家欣赏 第三次:
内容:《电冰箱》
活动指导:
1、师小结上次游戏情况:
(1) 幼儿拼插时不够牢固
(2) 玩具玩后没有收拾归类放好。
(3) 要大胆拼插自己喜欢的长方形物品。
2、师启发幼儿说说自己要拼插什么玩具,
3、师重点示范电冰箱门的拼插方法。
4、师提出要求:
(1)要爱护同伴的拼插作品。
(2)拼插后要把玩具收拾归类放好。
5、幼儿拼插,师重点鼓励幼儿大胆拼插自己喜欢的物品,并选择自己喜欢的颜色进行拼插。
6、鼓励幼儿互相介绍自己的拼插作品。
第四次:
内容:《意愿拼插》
活动指导:
1、引入:引导幼儿说说自己最喜欢长方形、正方形的哪些物体,为什么, 2、启发幼儿与同伴互相讨论说说自己喜欢拼插什么, 3、引导个别幼儿说说自己要怎样拼插,用什么材料, 4、鼓励个别幼儿说说拼插时应注意些什么,
5、幼儿拼插,师重点指导幼儿按愿意选择自己喜欢的颜色进行拼插。 6、互相欣赏评价作品,并向同伴介绍自己为什么要这样拼插。内容: 第五次:
内容:《楼房》(一)
活动指导:
1、师出示建筑物图片,引导幼儿观察各种不同形状的楼房,了解楼房的结构特点。
2、引导幼儿观察三角形屋顶的楼房范例。
4、师讲解房子的拼插方法,重点示范三角形屋顶的围合。 5、师提出要求:
(1)不能挣强玩具,玩具掉了要拣起来。
(2)要共同使用新玩具。
6、幼儿拼插,师重点指导能力差的幼儿拼插自己喜欢的房子。 7、互相欣赏评价作品,引导幼儿向同伴介绍自己的房子。
第六次:
内容:《楼房》(二)
活动指导:
1、引入:引导幼儿说说自己住的房子是怎样的,
2、启发幼儿互相交流自己的房子。
3、师示范方块积塑简单的加高方法。
4、幼儿选择材料进行建构:师指导能力差的幼儿学会正方形的围合方法。鼓励能力强的幼儿把楼房加高。
5、指导幼儿有顺序地收拾玩具。
第八次:
内容:《楼房》(三)
活动指导:
1、引入:出示小兔,引起幼儿的兴趣。
2、引导幼儿说说小兔家的房子被雨水冲走了,我们要怎样帮助它。
3、启发幼儿说说要拼插什么样的房子送给小兔。 4、师提出拼插要求:
(1)要爱护同伴的作品。
(2)拼插后可以帮助能力差的幼儿拼插。
(3)颜色要搭配好。
5、幼儿拼插,师重点指导幼儿选择颜色进行拼插。 6、互相欣赏作品,引导幼儿说说自己拼插什么样的房子送小兔,为 第三阶段:
游戏目的:
1、能按自己的意愿进行构造。
2、能与同伴进行友好相处。
3、继续培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。 游戏准备:
1、物质准备:中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑、万变旋转。 2、知识技能准备:
了解各种家俱的外形特征及用途。
预定主题:《床》、《沙发》、《我的家》
指导过程:
第一次:
内容:《床》(一)
活动指导:
1、启发幼儿回忆参观过的家俱店,说说有什么家俱,引出床与沙发。 2、出示范例,引导幼儿观察其外形特征,说说床有何不同。 3、师示范床的拼插方法,重点讲解床头的连接方法。 4、师提出要求:
(1)要爱护同伴的拼插作品。
(2)玩具掉在地上应把它捡起来。
(3)玩后应把玩具收拾归类放好。
5、幼儿拼插,师重点指导鼓励能力强的幼儿拼插自己喜欢的床。 6、评价幼儿作品:建构的方法是否正确,建构物是否牢固。 第二次:
内容:《床》(二)
活动指导:
1、引入:引导幼儿说说自己家里的床是什么形状,什么颜色, 2、组织幼儿与同伴互相交流自己喜欢的床。
3、提问个别幼儿说说自己的小床是怎样的,
4、提出拼插要求:
要把自己的小床拼插牢固。
5、幼儿拼插,师重点鼓励幼儿按愿意大胆拼插自己喜欢的小床。 6、互相欣赏评价作品。
下面为朱自清的散文欣赏,不需要的朋友可
以下载后编辑删除~~~谢谢~~~
荷塘月色
作者: 朱自清
这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫,带上门出去。
沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人,背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄
薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
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敬的学校领导、老师、亲爱的同学们:
大家好!
我是来自xx班的xx。我性格活泼开朌,处事沉着、果断,能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿服:“我要竞选学生会宣传部部长。”我在这里郑重承诺:“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务,使学生会成为一个现代化的积极团体,成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。” 我已经在团委会纪检部(戒班级的干部)工作了近一年的段时间,从工作中,我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐,怎样解决一些矛盾,
怎样协调好纪检部各成员之间的关系,怎样处理好纪检部不其它部门之间的关系,怎样动员一切可以团结的力量,怎样提拔和运用良才,怎样处理好学习不工作之间的矛盾。这一切证明:我有能力胜任学生会宣传部部长一职,并且有能力把学生会发扬光大。 假如我当上了学生会宣传部长,我要进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则。
假如我当上了学生会宣传部部长,我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”,做到“日日清,周周结”,每周都对各部门的负责人进行考核,通过其部门的成员反应情况,指出他在工作中的优点和缺点,以朊友的身份不他商讨解决
方案
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并制定出下阶段的计划。
经常不他们谈心,彼此交流对生活、工作的看法,为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评,自我检讨的活动,每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况,为作出正确的策略提供可靠的保证。还要协调好各部门 之间的关系,团结一切可团结的力量,扩大学生会宣的影响及权威。
假如我当上了学生会宣传部部长,我将以“奉献校园,朋务同学”为宗旨,真正做到为同学们朋务 ,代表同学们行使合法权益,为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前,我们坚持以学校、大多数同学的利益为重,决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己,高度自治,体现学生主人翁精神的团体。 我知道,再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧不激情,朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想,如果我当选的话,一定会言必行,行必果。
请各位评委给我一张信任的投票,给我一个施展才能的机会!
荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。
忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲
的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。采莲
人不用说很多,还有看采莲的人。那是一个热闹的季节,
也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好:
于是妖童媛女,荡舟心许;鷁首徐回,兼传羽杯;欋
将移而藻挂,船欲动而萍开。尔其纤腰束素,迁延顾步;
夏始春余,叶嫩花初,恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾。
可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事,可惜我们
现在早已无福消受了。
于是又记起《西洲曲》里的句子:
采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。
今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了;只不
见一些流水的影子,是不行的。这令我到底惦着江南了。
——这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地
推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了。
在北京住了两年多了,一切平平常常地过去。要说福气,
这也是福气了。因为平平常常,正像“糊涂”一样“难得”,特别
是在“这年头”。但不知怎的,总不时想着在那儿过了五六年转
徙无常的生活的南方。转徙无常,诚然算不得好日子;但要说
到人生味,怕倒比平平常常时候容易深切地感着。现在终日看见一样的脸板板的天,灰蓬蓬的地;大柳高槐,只是大柳高槐而已。于是木木然,心上什么也没有;有的只是自己,自己的家。我想着我的渺小,有些战栗起来;清福究竟也不容易享的。
这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大海上,像一个猎人在无尽的森林里。走路,说话,都要费很大的力气;还不能如意。心里是一团乱麻,也可说是一团火。似乎在挣扎着,要明白些什么,但似乎什么也没有明白。“一部《十七史》,从何处说起,”正可借来作近日的我的注脚。昨天忽然有人提起《我的南方》的诗。这是两年前初到北京,在一个村店里,喝了两杯“莲花白”以后,信笔涂出来的。于今想起那情景,似乎有些渺茫;至于诗中所说的,那更是遥遥乎远哉了,但是事情是这样凑巧:今天吃了午饭,偶然抽一本旧杂志来消遣,却翻着了三年前给S的一封信。信里说着台州,在上海,杭州,宁波之南的台。这真是“我的南方”了。我正苦于想不出,这却指引我一条路,虽然只是“一条”路而已。
---------------朱自清《一封信》
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
--载自《匆匆》
这时我们都有了不足之感,而我的更其浓厚。我们却只不愿回去,于是只能由懊悔而怅惘了。船里便满载着怅惘了。直到利涉桥下,微微嘈杂的人声,才使我豁然一惊;那光景却又不同。右岸的河房里,都大开了窗户,里面亮着晃晃的电灯,电灯的光射到水上,蜿蜒曲折,闪闪不息,正如跳舞着的仙女的臂膊。我们的船已在她的臂膊里了;如睡在摇篮里一样,倦了的我们便又入梦了。那电灯下的人物,只觉像蚂蚁一般,更不去萦念。这是最后的梦;可惜是最短的梦!黑暗重复落在我们面前,我们看见傍岸的空船上一星两星的,枯燥无力又摇摇不定的灯光。我们的梦醒了,我们知道就要上岸了;我们心里充满了幻灭的情思。
--载自《桨声灯影里的秦淮河》
近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然
要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道,“我身体平安,惟膀子疼痛利害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。唉!我不知何时
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荷塘月色
作者: 朱自清
这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫,带上门出去。
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水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
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假如我当上了学生会宣传部部长,我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”,做到“日日清,周周结”,每周都对各部门的负责人进行考核,通过其部门的成员反应情况,指出他在工作中的
优点和缺点,以朊友的身份不他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。
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段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。
忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。采莲人不用说很多,还有看采莲的人。那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好:
于是妖童媛女,荡舟心许;鷁首徐回,兼传羽杯;欋将移而藻挂,船欲动而萍开。尔其纤腰束素,迁延顾步;夏始春余,叶嫩花初,恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾。
可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。
于是又记起《西洲曲》里的句子:
采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子,是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了。
在北京住了两年多了,一切平平常常地过去。要说福气,这也是福气了。因为平平常常,正像“糊涂”一样“难得”,特别是在“这年头”。但不知怎的,总不时想着在那儿过了五六年转徙无常的生活的南方。转徙无常,诚然算不得好日子;但要说到人生味,怕倒比平平常常时候容易深切地感着。现在终日看见一样的脸板板的天,灰蓬蓬的地;大柳高槐,只是大柳高槐而已。于是木木然,心上什么也没有;有的只是自己,自己的家。我想着我的渺小,有些战栗起来;清福究竟也不容易享的。
这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大海上,像一个猎人在无尽的森林里。走路,说话,都要费很大的力气;还不能如意。心里是一团乱麻,也可说是一团火。似乎在挣扎着,要明白些什么,但似乎什么也没有明白。“一部《十七史》,从何处说起,”正可借来作近日的我的注脚。昨天忽然有人提起《我的南方》的诗。这是两年前初到北京,在一个村店里,喝了两杯“莲花白”以后,信笔涂出来的。于今想起那情景,似乎有些渺茫;至于诗中所说的,那更是遥遥乎远哉了,但是事情是这样凑巧:今天吃了午饭,偶然抽一本旧杂志来消遣,却
翻着了三年前给S的一封信。信里说着台州,在上海,杭州,宁波之南的台。这真是“我的南方”了。我正苦于想不出,这却指引我一条路,虽然只是“一条”路而已。
---------------朱自清《一封信》
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
--载自《匆匆》
这时我们都有了不足之感,而我的更其浓厚。我们却只不愿回去,于是只能由懊悔而怅惘了。船里便满载着怅惘了。直到利涉桥下,微微嘈杂的人声,才使我豁然一惊;那光景却又不同。右岸的河房里,都大开了窗户,里面亮着晃晃的电灯,电灯的光射到水上,蜿蜒曲折,闪闪不息,正如跳舞着的仙女的臂膊。我们的船已在她的臂膊里了;如睡在摇篮里一样,倦了的我们便又入梦了。那电灯下的人物,只觉像蚂蚁一般,更
不去萦念。这是最后的梦;可惜是最短的梦!黑暗重复落在我们面前,我们看见傍岸的空船上一星两星的,枯燥无力又摇摇不定的灯光。我们的梦醒了,我们知道就要上岸了;我们心里充满了幻灭的情思。
--载自《桨声灯影里的秦淮河》
近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道,“我身体平安,惟膀子疼痛利害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。唉!我不知何时