[终稿]单人旁、双人旁
单人旁、双人旁
黄陂区前川五小 陈秋
教学目标:
1(掌握单人旁、双人旁的书写要领。
2(学习书写带单人旁和双人旁的字,做到正确、美观。
3(激发学生的写字兴趣,培养学生良好的书写习惯。
教学重、难点:
掌握单人旁和双人旁的书写要领是本课的重点;学写四个带单人旁和双人旁的字既是重点,也是难点。
教学准备:CAI
课件
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教学时数 一课时
教学过程:
一、 激发兴趣,导入课题
同学们,老师带来了你们都非常熟悉的一个字宝宝,(课件出示:人)来,一起叫出它的名字。你们知道吗,“人”字宝宝很孤单,它非常想交朋友,想和很多的字宝宝手牵手,组合成新的字宝宝。它该怎么办呢,(板书课题)这节课,我们来学习单人旁和双人旁的写法,还要写带单人旁和双人旁的字。
二、学写单人旁,掌握单人旁的书写要领,
师:单人旁和双人旁是一对小兄弟,我们先来看看单人旁吧~
1、(出示单人旁)同学们,你们看,单人旁住在田字格的哪几格,你们再仔细看看,单人旁的撇和竖应该怎样写,
2、这里有一句儿歌(出示:一撇要写斜,竖顶撇中间。)
3、教师范写,口述要领。
4、学生试写,描一个,临写一个。。
5、展示作品,教师评议。
三、学写“们”、“作”
(一)、了解“们”、“作”左窄右宽的结构特点
1、单人旁很喜欢交朋友,看,它已经和别的字宝宝交上了朋友,组合成了一个新的字宝宝,(出示:们 作)来,我们一起来叫出它们的名字。
2、这两个字是什么结构,它们左右两边的宽窄是怎样的,(出示:左窄右宽 )
(二)、学写“们”字,领悟左长右短的书写要领
1、(出示两个们字)两个们字宝宝在参加选美大赛呢,你们来当评委,你觉得今天的美丽使者是哪个们字宝宝,老师也想把们字写得这样漂亮,谁来提醒我,左右两边应该怎样写,(相机出示:左长右短)
2、教师范写,口述要领。
3、学生描一个,临写一个。
4、展示作品,学生评议。
(三)、学写“作”字,领悟左短右长的书写要领
1、(出示“作”)我们来看看作字吧,左右两边的长短有什么特点,(出示:左短右长。)
2、学生试写。
四、 学写双人旁,掌握双人旁的书写要领
师:单人旁还有一个小兄弟(出示双人旁),它和单人旁长得很像,但也不同之处,有什么不同,
1、双人旁住在哪,仔细观察一下,它的第一笔撇怎样写才美观,第二撇在哪起笔,
2、出示儿歌(出示:一撇短又斜,单人立中下。)
3、教师范写,口述要领。
4、学生描一个,临写一个。
5、教师评议。
五、学写“行”、“很”
师:双人旁也很喜欢交朋友,它也和别的字宝宝交上了朋友,组合成了新的字宝宝,(出示:行、很)来,叫出它们的名字。
(一)、了解“行”、“很”左窄右宽的结构特点
这两个字是什么结构,这两个字里左右两个朋友的宽窄有什么特点,(都是左窄右宽)
(二)、学写“行”,领悟上缩下伸的书写要领
1、 听故事,领悟“上缩下伸”
行字右边的部分念chù 。下面老师给你们讲双人旁和于字宝宝
交朋友的故事。看,双人旁已经站好了(出示课件),于字宝宝该站哪呢,它伸出头,站得比双人旁高。双人旁连忙说:“不对,你站得比我高,我们组合成的行字就不好看了。你应该往下站一些。”于字宝宝听了,往下移了一点,头缩得比双人旁低,腿伸得比双人旁长。瞧,它们组合成的行字宝宝多协调、美观呀~同学们,像于字这样上面比双人旁低,叫上缩,下面比双人旁长,叫下伸。写行字要做到上缩下伸。(相机出示:上缩下伸)
2、 教师范写,口述要领。
3、 学生试写,(提示:右边要上缩下伸。)教师巡视指导。
4、 作品展示,老师评议。
(三) 、学写“很”,领悟上缩下平的书写要领
1、 再来看很字,同学们仔细观察一下,它的右边怎么写,(出
示:上缩下平。)
2、学生试写。
四、课间活动(《小手拍拍》)。
我们来放松一下,来,全体起立,跟着大屏幕动起来。
五、课堂练习
1、同学们练习写23、24页的偏旁和字,注意先描,再临,最
后默写。教师巡视指导。
2、展示学生作品,师生共同评议。
六、
总结
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同学们,今天我们学写了单人旁和双人旁。还写了带单人旁和双人旁的字,运用的是分析左右两部分宽窄、长短和高低的方法。同学们下去以后,可以用这样的方法试着学写其它带单人旁和双人旁的字。
板书:
单人旁、双人旁
们 左窄右宽 行 上缩下伸
左长右短
作 左窄右宽 很 上缩下平
左短右长